試論播音主持中的非語言因素

1、試論播音主持中的非語言因素試論播音主持中的非語言因素摘要：非語言因素是通過各種無聲的體態(tài)語言將主持人內心的 想法和感受向外表達的手段，它傳達著比語言交流豐富得多的內涵， 作為播音主持工作者，恰如其分地運用非語言手段，能更充分地傳情 達意，亂用或不恰當地使用都會影響節(jié)目的質量和主持人在大眾心目 屮的形象。關鍵詞：非語言表情主持人中圖分類號:j022文獻標識碼：a文章編號:2095-4115(2013) 08-31-2人的交流方式分為語言交流和非語言交流，人們普遍認為語言交 流是信息溝通中最重要的因索，對信息傳遞起著主耍作用。對播音主 持工作者來說，語言交流是通過各種傳媒工具向受眾傳達信息最常用、

2、 最基本、最直接的一種手段，而非語言交流是通過各種無聲的體態(tài)語 言將主持人內心的想法和感受向外表達的手段，它傳達著比語言交流 豐富得多的內涵，可以彌補語言交流的缺陷，幫助人們加深對彼此的 理解，領會對方的真實意圖，防止誤會和歧義的發(fā)生。一、體勢有人說，“精神的表現需耍通過姿態(tài)和肢體的動作去完成”。不 同的體勢表達著不同的態(tài)度和情感思想。當主持人進入工作狀態(tài)后， 他的體勢，即一舉一動，都展現了他的工作態(tài)度，體現出不同的內涵。 比方說：后傾身體即變現的是若無其事，漫不經心；側身轉去表示的 是不屑一顧；扌n案而起表示的是怒不可遏。這些都是主持工作者必須 防止出現的體勢。主持人應當做到：第一，體勢耍放

3、松。特別是與重要人物談話時，耍避免出現緊張、 拘謹等表情。談話時，身體保持微微前傾，找出被采訪對象感興趣的 談話點進行問話，勾起對方對所耍表達的話題的談話興趣和表達興趣。 第二，在被采訪對象進場、離場時，主持人要起身以示恭謙有禮。第 三，主持人要了解自己的性格特征和氣質，并運用與自己性格特征和 氣質相匹配的體勢進行主持。怎觀開朗的主持人體勢幅度可以大一些, 動作幅度大且次數可多些，文靜優(yōu)雅的主持人體勢幅度可小些，力求 精簡。主持人也可通過其他途徑學習不同的體勢所表達的不同的內涵, 在實踐中學習，在實踐中練習，不斷地補充自己、修正完善自己，揚 長避短，使自己成為能用優(yōu)雅體勢為主持工作服務的人。二

4、、表情面部表情是表達情感的手段之一。驚恐、悲傷、喜怒哀樂都可以 用面部肌肉的抽動來呈現。比如：鼻翼煽動、表情局促或眼神游離等 表情表達的是焦慮情緒。恰當的表情可以表達出自信、樂觀、豁達的 思想境界和道徳情操。主持人可通過平時有意識的對一些技巧的訓練 和掌握，增強心理調控力及承受力，塑造出完美的氣質，將其運用在 有聲服務中。主持工作者還要多觀察h常生活，尤其是在人群集中處， 觀察他人的快怎、殷切、急躁、焦慮、憤怒等不同情緒，將它們應用 在自己的實踐中。三、畐ij語言副語言包括語速、聲調、重音、節(jié)奏、停頓等，它能表達出人的 心理狀態(tài)以及態(tài)度。表現出人的內在和思想氣質，能體現個人的獨立 思考能力、性

5、格特征、修養(yǎng)程度和心態(tài)。人除了自身天生的聲咅之外， 能夠通過學習培養(yǎng)出修飾聲咅。以便用于適當的場合，調節(jié)聲咅以表 達情緒，播音員更是需要下苦功掌握這項技能，創(chuàng)造出獨有的聲音形 象。對于聲調而言，不同聲調傳遞的信息有很大差異。一般說來，溫 和輕柔的聲調最容易被大家接受，它顯示友好和真誠；陰陽怪氣的聲 調，顯示古怪刁鉆、冷嘲熱諷；深沉緩慢的語調，顯示同情和傷感； 高亢顫抖的聲調，顯示興奮和激動；帶濃重鼻音的語調，顯示傲慢和 鄙視;輕忽上揚的聲調，顯示冷漠和不屑。主持人要掌握聲調的適中， 不能過高或過低，保持聲音的渾厚和節(jié)奏感，應避免：音調過高，給 人以不穩(wěn)重和年輕氣盛的感覺；音調過低，給人以難以捉

6、摸的印象； 語速過快，讓人難以深入理解，達不到溝通的目的；語速過于緩慢， 會顯得壓抑和死板；呼吸聲咅過大，給人粗俗的感覺；尖銳刺耳，會 給人以厭惡z感；語調呆板，聲音沙啞，會降低說服力和吸引力。四、冃光“眼睛是心靈的窗戶”，人的眼神反應了人的內心狀態(tài)。生活中 人人都會與他人進行目光交流，可對主持人來說，這種溝通在一定意 義上具有職業(yè)色彩。主持人應采用社交性的較親切的目光，并與副語 言和面部表情相互配合來加強溝通。首先，要積極主動地注視對方, 盡可能多地進行信息交流，但避免長吋間盯著對方，造成對方的心理 壓力。其次，對方注視主持人吋，主持人要積極予以回應，保持與對 方的目光接觸。至于目光接觸的長

7、短和次數，要依情況而定，遇到比 較敏感的話題時，就要減少目光接觸，緩和尷尬情緒。再次，目光注 視時不一定要盯住對方的眼睛，可以停留在鼻尖、嘴、眉間、頭部側 方，以減輕目光長時間接觸的壓力，形成輕松、自然的溝通氣氛。這 些目光溝通技巧的獲得，不僅要對眼睛傳情表意的作用有正確的理性 認識，而且要有意識的做適當地練習和實踐。播音主持工作者的非語言交流能力的養(yǎng)成，既包括先天素質，也 包括后天的培養(yǎng)和訓練。不同的主持人，在先天或后天上的能力都有 所差別。先天的條件無法改變，只能通過后天的培養(yǎng)來提高，在已有 知識和固有氣質的基礎上，積極、刻苦地學習和鍛煉，日積月累，持 之以恒，時間久了就會有所獲益。參考文獻：1 張頌播音創(chuàng)作基礎m北京：北京廣播學院出版社，2004, 7.2 張頌中國播音學m.