版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案 教育改革的核心是課程改革,課程改革的核心是課堂教學(xué)。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課堂教學(xué)改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)研究決定,在學(xué)校開展創(chuàng)建高效課堂活動(dòng),特制定如下實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵提高為宗旨,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),以廣泛開展教學(xué)研究、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為保障,堅(jiān)持“全面分析、準(zhǔn)確定位、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路,更新教學(xué)理念,規(guī)范教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)過程,為師生健康成長(zhǎng)和學(xué)??茖W(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 二、目標(biāo)要求 1構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。認(rèn)真貫徹以學(xué)生為主體
2、的原則,做到讓學(xué)生全員參與、全程參與和有效參與。積極建立民主平等、充滿尊重的良好師生關(guān)系,構(gòu)建寬松和諧、友好公平的課堂氛圍,關(guān)注每位學(xué)生,讓每位學(xué)生都能獲得尊重,獲得自信,獲得成功。適當(dāng)拓展課程資源,開放教材內(nèi)容,開放學(xué)習(xí)形式,開放學(xué)習(xí)時(shí)間,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、合作精神。 2提高課堂教學(xué)的效率和效益。以高效課堂教學(xué)環(huán)境為依托,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,著力使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)較好地完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),努力使課堂達(dá)到“輕負(fù)、優(yōu)質(zhì)、高效”。 3促進(jìn)師生的共同發(fā)展。以創(chuàng)建高效課堂為契機(jī),促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、
3、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、合作意識(shí)、創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)“為學(xué)生的幸福人生奠基”的育人目標(biāo)。促進(jìn)廣大教師職業(yè)道德素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)的提升,實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。 4提高教研活動(dòng)的深度、力度。在研究探索高效課堂的過程中,一步促進(jìn)教研活動(dòng)主題化、常態(tài)化、規(guī)范化,提高教師參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,以及教研活動(dòng)的有效性,在全校掀起一輪教學(xué)研究的高潮。 三、具體措施及要求 (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織 為加強(qiáng)對(duì)高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),保證高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)取得實(shí)效,特成立深化校本教研、構(gòu)建高效課堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng):尉剛剛組 員:石小春 李發(fā)霞 成靜
4、陳璐 尉焱鈞 (二)領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵,提高認(rèn)識(shí) 高效課堂的核心是教學(xué)的高效益,高效課堂的生命是以學(xué)生為主體,高效課堂的價(jià)值取向是學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展,高效課堂教學(xué)實(shí)施的手段是師生、生生的互動(dòng),高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本思想是以學(xué)論教,高效課堂的發(fā)展動(dòng)力是教師的不斷反思與創(chuàng)新。新課改背景下高效課堂最顯著的特征: (1)民主課堂,即更多地賦予學(xué)生參與課堂活動(dòng)的權(quán)利,使學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)潛能; (2)和諧課堂,即堅(jiān)持以人為本,使教育的各因素相互依存、相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)合作,促進(jìn)學(xué)生自我激勵(lì)、自我成長(zhǎng)、自我完善的課堂; (3)開放課堂,即創(chuàng)造性地使用教材,課堂向社會(huì)生活延伸。 (4)活力課堂,即能調(diào)動(dòng)學(xué)生探究問題的熱
5、情,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)、提升能力。創(chuàng)建高效課堂,是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,是切實(shí)推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變,把新課程理念落實(shí)到日常教育教學(xué)行為的重要舉措,是提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)實(shí)要求,對(duì)于推進(jìn)我市教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展、和諧發(fā)展具有重要和深遠(yuǎn)的意義。各校要在領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵和意義的基礎(chǔ)上,提高對(duì)創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí),把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到文件精神上來。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論,細(xì)心做好工作安排,廣泛深入宣傳動(dòng)員,精心周密組織實(shí)施,努力形成校校、人人、課課追求優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的濃厚氛圍。 (三)強(qiáng)化培訓(xùn),提高能力 一節(jié)高效課,它是由教師和學(xué)生合力打造而成的
6、,教師的素質(zhì)和學(xué)生的配合意識(shí)都是決定一節(jié)課成敗的關(guān)鍵,因此高效課堂實(shí)施之前一定要加強(qiáng)師生的培訓(xùn)工作。教師的培訓(xùn)我校準(zhǔn)備從四個(gè)方面進(jìn)行努力: 一是通過教師教學(xué)理論的自學(xué),提高專業(yè)素養(yǎng),為高效課堂的有效實(shí)施提供強(qiáng)大的理論支撐。 二是通過講座、觀摩精品課等方式進(jìn)行培訓(xùn),為高效課堂的準(zhǔn)確實(shí)施奠定行動(dòng)基礎(chǔ)。 三是通過研討,實(shí)現(xiàn)大范圍的聯(lián)動(dòng),為高效課堂實(shí)施提供研究平臺(tái)。 四是加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)意識(shí)。學(xué)生的培訓(xùn)要采取合理的辦法,指導(dǎo)學(xué)生如何自學(xué)、提問、討論、合作、交流、發(fā)言、展示、小結(jié),如何使用糾錯(cuò)本,如何使用雙色筆,如何做好自學(xué)筆記等,要讓學(xué)生多體驗(yàn)、多模擬、多交流,明確操作要領(lǐng),清楚操作步驟,知曉操作策略,
7、遵守操作規(guī)則。通過師生的共同進(jìn)步,使高效課堂能有條不紊的開展。 (四)突出重點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn) (1).優(yōu)化教學(xué)模式,把握操作環(huán)節(jié) 目前常態(tài)下的教學(xué)課堂在教學(xué)方式、學(xué)習(xí)行為、訓(xùn)練途徑、評(píng)價(jià)導(dǎo)向等方面存在一些弊端,主要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面: 一是平鋪直敘多,創(chuàng)設(shè)情境少; 二是教師講得多,學(xué)生活動(dòng)少; 三是隨意提問多,激發(fā)思維少; 四是低效互動(dòng)多,當(dāng)堂落實(shí)少; 五是統(tǒng)一要求多,分層作業(yè)少; 六是課型模糊多,特點(diǎn)鮮明少; 七是題海戰(zhàn)術(shù)多,有效反饋少; 八是繼續(xù)傳統(tǒng)多,自主創(chuàng)新少。 通過調(diào)研課堂現(xiàn)狀,解剖教學(xué)行為,初步確定符合我校教學(xué)實(shí)際的“三五五”高效課堂教學(xué)模式,即“三模五環(huán)五課型”?!叭!笔侵浮岸ㄏ?qū)W(xué)
8、、互動(dòng)展示、反饋測(cè)評(píng)”三大模塊;“五環(huán)”是指“自主學(xué)習(xí)合作探究展示提升精講點(diǎn)撥有效訓(xùn)練”五個(gè)環(huán)節(jié);“五課型”是指每個(gè)學(xué)科結(jié)合各自學(xué)科的具體特點(diǎn),設(shè)計(jì)出五種課型(每個(gè)學(xué)科的功能和名稱不同)如:新知探索課;習(xí)題訓(xùn)練課;檢測(cè)點(diǎn)評(píng)課;閱讀寫作課;實(shí)驗(yàn)探究課。 2.變革學(xué)習(xí)方式,增強(qiáng)參與意識(shí) 要牢固樹立“為學(xué)而教”、“以學(xué)定教”的思想,確立以生為本的課堂教學(xué)理念,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要嚴(yán)格控制教師講授的時(shí)間不超過10分鐘,做到“三講三不講”即講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)點(diǎn),學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講,學(xué)生通過自己學(xué)習(xí)能夠?qū)W會(huì)的不講,講了也不會(huì)的不講。要積極推行小組互助學(xué)習(xí)制,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、個(gè)性差異、心理特
9、點(diǎn),采取“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”的方式把學(xué)生劃分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,對(duì)于班額較大的班級(jí),一個(gè)學(xué)習(xí)小組為7-9人;對(duì)于班額較小的班級(jí),一個(gè)學(xué)習(xí)小組為2-3人,每個(gè)學(xué)習(xí)小組由一名優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng),充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的“小老師”作用,達(dá)到合作提高的目的。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,要讓自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。要控制好課堂中的探究、展示活動(dòng),通過展示實(shí)現(xiàn)交流、通過糾錯(cuò)實(shí)現(xiàn)落實(shí)、通過點(diǎn)撥實(shí)現(xiàn)提升、通過開放實(shí)現(xiàn)拓展,課堂活動(dòng)要做到放手但不放任,自主卻不自流。要讓活動(dòng)成為學(xué)生內(nèi)化知識(shí)的載體,成為提升能力的平臺(tái),成為彰顯個(gè)性的場(chǎng)所。要摸清學(xué)生“現(xiàn)有發(fā)展區(qū)”,找準(zhǔn)“最近發(fā)展區(qū)”,最大限度地調(diào)
10、動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生肯學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。 3.創(chuàng)新管理方式,規(guī)范教學(xué)行為 學(xué)校根據(jù)創(chuàng)建高效課堂的要求,調(diào)整并完善各項(xiàng)常規(guī)檢查制度和教師考核方式。對(duì)于備課的檢查,要重點(diǎn)檢查集中研討的過程,或二次備課的過程,要避免網(wǎng)上直接下載,;對(duì)于作業(yè)的檢查,不僅只檢查數(shù)量,更要檢查作業(yè)設(shè)計(jì)的效度、信度以及延展度,還要檢查學(xué)生對(duì)練習(xí)的糾錯(cuò)情況;對(duì)于教學(xué)反思的檢查,要看發(fā)現(xiàn)了哪些問題,有幾個(gè)問題變成了研究課題得以解決,形成了幾篇有份量的反思文章。對(duì)于參加教研活動(dòng)的檢查,看是否有明確的主題,解決了哪些實(shí)質(zhì)性的問題;對(duì)于課堂教學(xué)的檢查,要設(shè)置全面的學(xué)生問卷調(diào)查表,通過定期或不定期的抽查來了解教師的課堂教學(xué)狀況
11、。教學(xué)常規(guī)的管理方式要順應(yīng)發(fā)展的需要,要針對(duì)實(shí)際情況采取有效的監(jiān)控措施,要改變過去重結(jié)果輕過程、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重成績(jī)輕能力的現(xiàn)象,要把教師的備、教、改、輔、測(cè)等常規(guī)資料情況、教學(xué)反思情況及參加教研活動(dòng)情況納入教師考核范圍,考核結(jié)果作為教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù),同時(shí)納入教師績(jī)效工資范疇。 4.創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式,保障學(xué)生全面發(fā)展 對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià),不要以精湛表演藝術(shù)論英雄,而要以學(xué)生的全面發(fā)展論成敗。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要采取“三度三量”的評(píng)價(jià)策略,即看自主的程度、合作的效度和探究的深度;看學(xué)生的思維量、信息量、訓(xùn)練量。對(duì)教師的評(píng)價(jià)要采取“五看”的評(píng)價(jià)策略,即看課中是否堅(jiān)持了“學(xué)生中心”;是否關(guān)注了學(xué)習(xí)過程和
12、學(xué)習(xí)狀態(tài);是否體現(xiàn)了三維目標(biāo);是否進(jìn)行了當(dāng)堂檢測(cè);是否遵循了教學(xué)模式和導(dǎo)學(xué)案。在課堂教學(xué)過程中要多采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)、即時(shí)性評(píng)價(jià)、診斷性評(píng)價(jià),充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià),除了按照“三率一分”評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)之外,還要評(píng)價(jià)學(xué)生的行為習(xí)慣、動(dòng)作語(yǔ)言、意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、思維方法、合作態(tài)度等。 5.優(yōu)化訓(xùn)練方式,促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化 教師要把握作業(yè)的鞏固和檢查功能、深化和提高功能、體驗(yàn)和發(fā)展功能,精心地設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、選擇性、實(shí)踐性和開放性作業(yè),作業(yè)設(shè)置要遵循“三布置三不布置” 的原則,即布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè),布置遷移拓展、提高能力的作業(yè);不布置重復(fù)性的作業(yè),不
13、布置懲罰性的作業(yè),不布置超過學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè),努力提高作業(yè)的科學(xué)性,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 6.營(yíng)造文化氛圍,激發(fā)實(shí)踐熱情 學(xué)校要因地制宜,充分利用校園空間。宣傳高效課堂的理念,讓高效課堂的理念占領(lǐng)學(xué)生的視線,把學(xué)生“浸泡”在高效課堂的優(yōu)質(zhì)文化里。特別要重視班級(jí)文化建設(shè),教室里要有增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心的激勵(lì)性語(yǔ)言,要有促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的文化小知識(shí),要有強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的警示制度,更要基于學(xué)生“責(zé)任”的建設(shè),從真正的班規(guī)入手,努力形成自主、平等、尊重、合作、溫暖的班級(jí)文化。通過氛圍的營(yíng)造和文化的打造,讓高效課堂更有行動(dòng)基礎(chǔ),更有實(shí)施動(dòng)力,更有發(fā)展方向。 7.利用現(xiàn)代教育技術(shù),
14、提高課堂教學(xué)效率 熟練掌握和科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是當(dāng)代教師必須具備的一項(xiàng)基本功,以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的多媒體設(shè)備所具有的快速、便捷及圖文并茂、音視頻共融諸多優(yōu)勢(shì),以及在教學(xué)中更能激發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)非智力因素;化難為易,提高知識(shí)傳遞效率;超越課堂時(shí)限,利于學(xué)困生轉(zhuǎn)化等特點(diǎn),決定其在高效課堂的構(gòu)建中能夠起到重要的作用。因此,全體教師必須人人熟練使用多媒體設(shè)備,人人能夠制作多媒體課件。運(yùn)用多媒體要做到與“導(dǎo)學(xué)案”的有機(jī)結(jié)合,與課堂教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合,與學(xué)生的探究過程有機(jī)結(jié)合;要堅(jiān)持“實(shí)用”和“科學(xué)”的原則,將其用在該用的地方、該用的時(shí)候,要用得恰到好處。要堅(jiān)決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點(diǎn)門面、華而不實(shí)的做法。 8.建立物質(zhì)保障機(jī)制,確保活動(dòng)順利開展 根據(jù)高效課堂實(shí)施的要求,必須配備相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施,如多媒體、教學(xué)小黑板、電子顯示屏等。學(xué)校要想方設(shè)法改善教學(xué)條件,配置必要的教學(xué)設(shè)備,為創(chuàng)建高效課堂提供物質(zhì)保障。建立教育行政、教研、督導(dǎo)、裝備等部門推進(jìn)工作的機(jī)制。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在充分發(fā)揮各自職能的基礎(chǔ)上,形成多方聯(lián)動(dòng),齊抓共管的工作格局。學(xué)校負(fù)責(zé)活動(dòng)組織、調(diào)研、督查、經(jīng)驗(yàn)交流及推廣等工作,表彰先進(jìn)集體
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024-2025學(xué)年年七年級(jí)數(shù)學(xué)人教版下冊(cè)專題整合復(fù)習(xí)卷27.2.1 相似三角形的判定(1)(含答案)-
- 現(xiàn)金流管理的技巧計(jì)劃
- 《證券交易講義》課件
- 動(dòng)態(tài)調(diào)整班級(jí)教學(xué)內(nèi)容的探索計(jì)劃
- 圖像傳感器相關(guān)行業(yè)投資規(guī)劃報(bào)告范本
- 攜手共進(jìn)幼兒園學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃
- 車行租賃協(xié)議三篇
- 民宿廚房租賃合同三篇
- 社區(qū)參與的美術(shù)項(xiàng)目計(jì)劃
- 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施計(jì)劃
- 社交媒體相關(guān)英文作文范文
- 2024年安徽淮南高新區(qū)管委會(huì)招聘工作人員12人歷年(高頻重點(diǎn)提升專題訓(xùn)練)共500題附帶答案詳解
- (新版)碳排放管理員(高級(jí))職業(yè)鑒定考試題庫(kù)(含答案)
- 施工前技術(shù)交底會(huì)
- 福建省軟件開發(fā)合同
- 文學(xué)概論2024年 知到智慧樹網(wǎng)課答案
- 基于PLC的自動(dòng)運(yùn)料小車經(jīng)典設(shè)計(jì)
- 工程設(shè)計(jì)合理化建議
- 【臨床貓瘟的診斷與治療7300字(論文)】
- 【分層訓(xùn)練】五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-第六單元 組合圖形的面積(培優(yōu)卷) 北師大版(含答案)
- MOOC 勞動(dòng)教育-常熟理工學(xué)院 中國(guó)大學(xué)慕課答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論