《手形的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題：第七課 手形的聯(lián)想年級(jí)：1課時(shí)總課時(shí)：2課時(shí)領(lǐng)域：創(chuàng)作 探索教學(xué)目標(biāo)：（三維目標(biāo)）過程與方法：感知手形的變化與組合，進(jìn)而能夠結(jié)合身邊熟悉的事物展開聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感。知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、思考及探索能力，從不同角度對(duì)手形進(jìn)行聯(lián)想，運(yùn)用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾組合及培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力及合作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受多種藝術(shù)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)造型表現(xiàn)、欣賞活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活，表現(xiàn)生活，裝飾美化生活的情感、態(tài)度、價(jià)值觀（能力）及合作學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：觀察感知不同姿態(tài)角度的手形，探索以手形與身邊熟悉

2、事物的聯(lián)系進(jìn)行聯(lián)想。 教學(xué)難點(diǎn)：探究手形的表現(xiàn)與組合。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：多媒體、水粉色、彩紙、投影儀。 學(xué)生：彩色筆、油畫棒 教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)過程性教學(xué)反思第 1 課時(shí)組織教學(xué)講授新課 一、 游戲?qū)?，激發(fā)興趣。（做一做）  1師：同學(xué)們，我們來做一個(gè)“石頭、剪子、布”的游戲，你們會(huì)做嗎？同桌的小朋友一起，大膽的做。   2教師打開投影儀，在光影下做“石頭、剪子、布”手形。  師：你們看到這些影子想到了什么？你還能用手變成什么？  二、 觀察聯(lián)想，主動(dòng)探究。（說一說）  1學(xué)生

3、匯報(bào)對(duì)手形聯(lián)想的結(jié)果。  （鼓勵(lì)學(xué)生到投影前展示你的手形，讓大家猜猜是什么？教師與學(xué)生共同參與手形聯(lián)想到的事物在一起時(shí)，可能發(fā)生的事情。）  2出示課題，手形的聯(lián)想。  三、欣賞感受、拓展思維。（賞一賞） 1師：同學(xué)們，想一想如果把顏色涂在手形上會(huì)是什么樣的？  2師：你能看出手形變成了什么？它是怎樣變成的？四展示與評(píng)價(jià)。1師：今天，我們同桌的小朋友共同合作完成一幅手形畫，看一看桌子上的材料，想一想，你們?cè)鯓觼肀憩F(xiàn)。    2學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。  3鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試使用水粉顏色在手上畫手形畫。 五課

4、后小結(jié)。板貼學(xué)生的作品，采取自評(píng)、互評(píng)、表演展示。 學(xué)生以小組為單位，做游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生以小組活動(dòng)為主，相互交流，共同探討手形和生活中那些事物相同，大膽的說一說這些手形像什么？ 學(xué)生展開聯(lián)想，教師利用課件展示手形裝飾作品，師生共同欣賞。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生感受手形裝飾畫的美感，點(diǎn)、線、面形式美。 提醒學(xué)生可以用水彩筆畫、彩紙剪貼或用橡皮泥來貼，大膽使用來材料來表現(xiàn)。對(duì)完成的作品，鼓勵(lì)學(xué)生把作品介紹給其他同學(xué)。  教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)過程性教學(xué)反思第 2 課時(shí)組織教學(xué)復(fù)習(xí)鞏固講授新課實(shí)踐操作展示交流檢查學(xué)生用具。一、回

5、顧并導(dǎo)入比一比看誰變得最好。  （1）你認(rèn)為他們的畫哪兒有意思，為什么？  （2）請(qǐng)小作者來說一說想法。  （3）請(qǐng)為你的作業(yè)做個(gè)表演。  二、欣賞范畫，拓寬思路 1.師：看了同學(xué)們的作品，老師真為你們高興，我也想為大家畫一幅畫。  （師雙手沾色拓印大樹，）  師：春天來了，樹枝發(fā)芽了，長(zhǎng)出了一片嫩綠的樹葉。（師拓印一片樹葉）哪為同學(xué)也想拓印一片樹葉。 2.生雙手沾色拓印樹葉）  3.師：誰還能拓印出不同形狀的樹葉？你還想到什么？  （生拓印想到的事物）4.師：這棵大樹就是我們班集體，我們小朋友只要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助就能像我們小朋友只要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助就能像這棵大樹一樣健康、茁壯得成長(zhǎng)。  三、自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo) 鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自由、快樂、創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。 四、作品展示評(píng)價(jià)1.是否積極參與造型游戲活動(dòng)，能對(duì)手形大膽地進(jìn)行聯(lián)想。  2.能否大膽地表達(dá)自己的意圖和對(duì)他人作品發(fā)表意見。  3.能否與他人主動(dòng)合作，共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并能感受到合作帶來的樂趣。 自查用具，做好上課準(zhǔn)備。