紫藤蘿瀑布 教案示例

1、word文檔下載后（可任意編輯） 紫藤蘿瀑布 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo) (一)知識教學(xué)點 1學(xué)習(xí)本文抓住景物特征、以優(yōu)美詞句描寫景物的手法 2掌握文章借景抒情、托物言志的方法。 (二)能力訓(xùn)練點 1培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。 2加強(qiáng)學(xué)生對事物觀察欣賞的能力。 (三)德育訓(xùn)練點 通過文章使學(xué)生熱愛生命、珍惜時光、努力學(xué)習(xí)。 (四)美育滲透點 領(lǐng)悟自然界生命的生生不息的精神美，以及人類戰(zhàn)勝困難的意志美。 二、學(xué)法引導(dǎo) 通過朗讀，感悟生命的頑強(qiáng)和美好，借助掛圖或?qū)嵨镎掌?，加深理解、加?qiáng)感悟，學(xué)生可聯(lián)系自己的感性經(jīng)驗加深理解。 三、重點、難點疑點及解決辦法 1對景物描寫的分析是本文的重點。 2本文的難

2、點是對借景抒情、托物言志的理解。 3解決方法以教師講解為主、學(xué)生討論為輔。 四、課時安排 1課時 五、教具學(xué)具準(zhǔn)備 1紫藤蘿花的掛圖或照片； 2投影片生字詞；保爾柯察金在烈士墓前對生命意義思考的一段話；隨堂練習(xí)。 六、師生互動活動設(shè)計 由教師提出問題，學(xué)生進(jìn)行討論。 七、教學(xué)步驟 (一)導(dǎo)入 新課 同學(xué)們都接觸過許多花草樹木。大干世界，一草一木，只要你去細(xì)心體會，都會從中得 到許多啟示，面對不同的景物，在不同的心情下，都會產(chǎn)生不同的情感。紫藤蘿瀑布的就是在自己弟弟身患絕癥死后，自己面對紫藤蘿花產(chǎn)生的感想。在這樣的心情下，面對著盛開的紫藤蘿，他所見所想到的是什么呢?下面就讓我們一起進(jìn)入的文中去領(lǐng)

3、略一下。 (二)糾正讀音 齊讀課文，注意讀準(zhǔn)下列加點字的音。 (三)分析第一段 看第1自然段，思考獨句成段的作用是什么? 分析討論后歸納："我不由停住了腳步'說明是因為心有所動而止步。"不由'在這里點了從沉思到驚醒到被吸引的過程。那么他為何而沉思，又被什么所吸引了?這里的獨句成段，既是內(nèi)心的反應(yīng)，又為全文埋了懸念伏筆。 (四)學(xué)習(xí)第二段 齊讀第2自然段，然后思考：本段主要是從哪方面來描繪紫藤蘿的?其特點是什么? 本段主要是從花形來描寫紫藤蘿的。其特點是"像一條瀑布'。其中有總寫："從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極'；也

4、有細(xì)寫："紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像進(jìn)濺的水花。'在語言上，本段使用了比喻和擬人，尤其是最后"每一條紫色花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗'的擬人手法，將貶詞褒用，更是寫出了紫藤蘿花的可愛、頑皮，和陽光相映成趣。 (五)學(xué)習(xí)第三至七段 齊讀第37自然段。 思考本段又寫了紫藤蘿的哪方面?如何理解在本段中由花的熱鬧寫到自己精神的寫作思路? 本段主要是描繪了紫藤蘿的花色。其特點是熱鬧卻又沉靜。在本段中由花色的熱鬧的描繪轉(zhuǎn)入到花色的沉淀，沉淀的花在眼前，更在心上流動，流動的花蕩滌了自己的焦慮與悲痛，留給自己精神的寧靜和生的喜悅。在此已經(jīng)由花寫到自己的心，并

5、引入了"生死謎，手足情'的思考。表現(xiàn)出對死去的弟弟的懷念，自己的情感還沉浸在思念中。其中把花色寫得越熱鬧越繁盛，就越體現(xiàn)出生命的可愛，就如"一個張滿了的小小的帆'，"那里裝的是什么仙露瓊漿'，這樣就把生命的沉淀變成了對人生生與死的思考，更寫出自己內(nèi)心對深層次的兄弟情的思考，顯得越發(fā)感人。 (六)學(xué)習(xí)第八、九段 齊瀆第8-9自然段。 思考本段從紫藤蘿的哪方面進(jìn)行了描寫?其特征是什么?其中為何要提到紫藤蘿的被毀與重生，其目的是什么? 本段主要是描繪了花香，其特征是朦朧與長久。在此寫到紫藤蘿的被毀與重生，其目的是承接上段的生死謎而來的?；涞纳?/p>

6、、榮衰暗示著人生的哲理。這就是花和人都會遇到各種各樣的刁；幸，都會面對生與死的痛苦，但同樣也顯示出生命的無止境。 (七)學(xué)習(xí)第十、十一段 齊讀第10ll自然段。 本段闡明從花中領(lǐng)悟的人生意義，是對花形、花色、花香的個總體提煉和歸納，由景而生情，由情而生志，所以說："那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的朵，也正是由每個一朵，組成了萬花，燦爛爛的流動的瀑布。'這是"淺紫色的光輝和淺紫色的芳香，從這里，領(lǐng)悟到了人生的意義，就是無論是人生的熱烈，還是人生的生死，生命對于萬物來說都有著頑強(qiáng)與美好，它是永恒的!所以不覺加快了腳步'。這里和文章開頭相呼應(yīng)，從"不由得停住了腳步'到"不覺加快了腳步'，其實是寫出思想的個變化過程，對人生的思索過程，從迷惘、惆悵、痛苦到領(lǐng)悟、寧靜、喜悅。由此我們可以認(rèn)為，種對生命的新的認(rèn)識已進(jìn)入到他內(nèi)心深處，他將為這新的生命觀去創(chuàng)造更美好的人生。 (八)總結(jié) "人最寶貴的是生命：，生命屬于人只有次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事：的時候，他刁；會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事