第19課《蘇州園林》同步練習(xí) 2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)（word版含答案）

1、部編版語(yǔ)文八上第五單元19蘇州園林1.給下列加點(diǎn)的字詞注音。薔薇依傍一映襯.重巒 疊嶂 丘壑 嶙峋斟酌蔓 延2. 解釋下列詞語(yǔ)。(1) 因地制宜：(2) 自出心裁：(3) 重巒疊嶂：(4) 丘壑：(5) 俯仰生姿：(6) 別具匠心：(7) 斟酌：3. 圍繞課文題目，看看你能提出哪些問(wèn)題，然后閱讀課文，看文中涉及你提出的哪幾個(gè)問(wèn)題。我的問(wèn)題：1. 2. 3. 4. 作者對(duì)蘇州園林總的印象是什么？5. 作者是用哪句話概括蘇州園林的特點(diǎn)的？6. 課文多數(shù)段的首句是對(duì)本段內(nèi)容的概括，請(qǐng)?jiān)谡n文中畫(huà)出起概括作用的段首句，然后說(shuō)說(shuō)這種寫(xiě) 法的好處。7. 作者主要從哪四個(gè)方面說(shuō)明蘇州園林的這個(gè)特點(diǎn)的？請(qǐng)依段概

2、括。8. 課文余下部分又從哪幾方面說(shuō)明蘇州園林的這個(gè)特點(diǎn)的？請(qǐng)依段概括。9. 梳理內(nèi)容，善于總結(jié)根據(jù)上面的內(nèi)容分析，用自己喜歡的方式畫(huà)出本文的思路結(jié)構(gòu)圖。10. 課文從四個(gè)主要方面說(shuō)明蘇州園林的總特征，后面還用了三個(gè)自然段加以說(shuō)明，這是否顯得多余, 為什么？11. 課文的順序是什么？作者是按照怎樣的思路向讀者介紹蘇州園林的？12. 本文采用了哪些說(shuō)明方法？結(jié)合實(shí)例體會(huì)其作用，請(qǐng)你再各舉一例進(jìn)行分析說(shuō)明。示例1：舉例子?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木.用具體例子做例證，這 樣有點(diǎn)有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉豐滿。示例2：作比較?！疤K州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。通

3、過(guò)比較，容易突出被說(shuō)明對(duì)象 的特點(diǎn)。13. 找出幾處體現(xiàn)蘇州園林圖畫(huà)美的句子加以體會(huì)。示例：游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和底子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致 就見(jiàn)得深了.實(shí)際是附伽下隕，毋西木界帶點(diǎn)的詞向該如何理解？點(diǎn)撥：隔而不隔，界而未界的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開(kāi)了，但因?yàn)閴?壁是鏤空的，廊子兩邊無(wú)所依傍，所以景致并沒(méi)有被真正隔開(kāi)，而只是緩沖了一下視線，使得景 物不是一覽無(wú)余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開(kāi)，這樣就使游覽者在心理上覺(jué)得園林中景致 繁復(fù)、有層次了。14. 說(shuō)園陳從周我國(guó)造園具有悠久的歷史，在世界園林中樹(shù)立著獨(dú)特風(fēng)格，自來(lái)學(xué)者從各方面進(jìn)行分析研究, 各

4、抒高見(jiàn)，如今就我在接觸園林中所見(jiàn)聞掇拾到的，提出來(lái)談?wù)?，姑名說(shuō)園園有靜觀、動(dòng)觀之分，這一點(diǎn)我們?cè)谠靾@之先，首要考慮。何謂靜觀，就是園中予游者多駐 足的觀賞點(diǎn)；動(dòng)觀就是要有較長(zhǎng)的游覽線。二者說(shuō)來(lái)，小園應(yīng)以靜觀為主，動(dòng)觀為輔，庭院專(zhuān)主 靜現(xiàn)。大園則以動(dòng)觀為主，靜觀為輔。前者如蘇州網(wǎng)師園，后者則蘇州抽政園差可似之。人們進(jìn) 入網(wǎng)師園宜坐宜留之建筑多，繞池一周，有檻前細(xì)數(shù)游魚(yú)，有亭中待月迎風(fēng)，而軒外花影移墻， 峰巒當(dāng)窗，宛然如畫(huà)，靜中生趣。至于獨(dú)政園徑緣池轉(zhuǎn)，廊引人隨，與日午畫(huà)船橋下過(guò)，衣香人 影太匆匆的瘦西湖相仿佛，妙在移步換影，這是動(dòng)觀。中國(guó)園林是由建筑、山水、花木等組合而成的一個(gè)綜合藝術(shù)品，富有詩(shī)

5、情畫(huà)意。疊山理水要造成雖由人作，宛自天開(kāi)的境界。山與水的關(guān)系究竟如何呢？簡(jiǎn)言之，模山范水，用局部之景而 非縮?。ňW(wǎng)師園水池仿虎丘白蓮池，極妙），處理原則悉符畫(huà)本。山貴有脈，水貴有源，脈源貫通, 全園生動(dòng)。我曾經(jīng)用水隨山轉(zhuǎn)，山因水活與“溪水因山成曲折，山蹊隨地作低平來(lái)說(shuō)明山水之間 的關(guān)系，也就是從真山真水中所得到的啟示，明末清初疊山家張南垣主張用平岡小陂、陵阜陂阪, 也就是要使園林山水接近自然。如果我們能初步理解這個(gè)道理，就不至于離自然太遠(yuǎn)，多少能呈 現(xiàn)水石交融的美妙境界。中國(guó)園林的樹(shù)木栽植，不僅為了綠化，要具有畫(huà)意。窗外花樹(shù)一角，即折枝尺幅；山間古樹(shù) 三五，幽篁一叢，乃模擬枯木竹石圖。重姿態(tài)，

6、不講品種，和盆栽一樣，能入畫(huà)抽政園的楓楊、 網(wǎng)師園的古柏，都是一園之勝，左右大局，如果這些饒有畫(huà)意的古木去了，一園景色頓減。樹(shù)木 品種又多有特色，如蘇州留園原多白皮松，怡園多松、梅，滄浪亭滿種箸竹，各具風(fēng)貌。一個(gè)地 方的園林應(yīng)該有那個(gè)地方的植物特色，并且土生土長(zhǎng)的樹(shù)木存活率大，成長(zhǎng)得快，幾年可茂然成 林。它與植物園有別，是以觀賞為主，而非以種多斗奇。要能做到園以景勝，景因園異，那真是 不容易。同中求不同，不同中求同，我國(guó)園林是各具風(fēng)格的。古代園林在這方面下過(guò)功夫，雖亭 臺(tái)樓閣，山石水池，而能做到風(fēng)花雪月，光景常新。我們民族在欣賞藝術(shù)上存乎一種特性，花木 重姿態(tài)，音樂(lè)重旋律。書(shū)畫(huà)重筆意等，都表現(xiàn)

7、了要用水磨功夫，才能達(dá)到耐看耐聽(tīng)，經(jīng)得起細(xì)細(xì) 的推敲，蘊(yùn)藉有余味。在民族形式的探討上，這些似乎對(duì)我們有所啟發(fā)。（節(jié)選自陳從周園林隨筆）有時(shí)走走，有時(shí)可駐足。 細(xì)數(shù)清水中游動(dòng)的魚(yú)兒。 迎著清風(fēng)等待欣賞月色。 注視墻上花影隨風(fēng)搖曳。下列的內(nèi)容，不能直接體現(xiàn)靜中生趣的一項(xiàng)是a. 繞池一周,b. 止步檻前，c. 坐在亭中，d. 透過(guò)軒窗，下列對(duì)文段的理解和分析，正確的一項(xiàng)是a. 作者從我國(guó)造園歷史發(fā)展過(guò)程的角度，介紹中國(guó)園林獨(dú)樹(shù)一幟的藝術(shù)風(fēng)格。b. 用拙政園和瘦西湖的例子作對(duì)比，說(shuō)明中國(guó)園林移步換影和動(dòng)中生趣之妙。c. 用平岡小陂、陵阜陂阪的例子，說(shuō)明中國(guó)園林的建造要與大自然完全一致。d. 中國(guó)園林的

8、亭臺(tái)樓閣和山水花木余味悠長(zhǎng)，符合傳統(tǒng)的民族欣賞藝術(shù)特性。 文中說(shuō)中國(guó)園林是“一個(gè)綜合藝術(shù)品，藝術(shù)性具體體現(xiàn)在哪些方面？答案1. 【答案】qiang； wei； bang； chen； luan； zhang； he； lin； xun； lou； zheng； zhud； man2. 【答案】(1) 根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。(2) 出于自己的創(chuàng)新和裁新。(3) 重疊疊的山峰。巒：連著的山。崎：形勢(shì)離險(xiǎn)像屏障一樣的山峰。(4) 山丘和水溝。比喻心中構(gòu)思好的腹稿或設(shè)計(jì)樣式。(5) 有高有矮，形成各種美好的姿態(tài)。(6) 有與眾不同的巧妙構(gòu)思。匠心：匠師之心指巧妙的設(shè)計(jì)。(7) 考慮事情

9、、文學(xué)等是否可行或是否適當(dāng)。3. 【答案】略4. 【答案】蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。5. 【答案】務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。6. 【答案】好處：對(duì)本段內(nèi)容的高度概括，讓讀者易接受易理解，更容易把握全文內(nèi)容。7. 【答案】講究亭臺(tái)軒樹(shù)的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。8. 【答案】從每一個(gè)角落的構(gòu)圖美、門(mén)窗的圖案美、建筑的色彩美等三個(gè)細(xì)微方面來(lái)具體說(shuō)明。9. 【答案】略。10. 【答案】不多余。這是對(duì)蘇州園林特征的再次強(qiáng)調(diào)。11. 【答案】邏輯順序。作者是按照總說(shuō)一分說(shuō)一小結(jié)(總說(shuō))的思路向讀

10、者介紹蘇州園林的，分 說(shuō)部分則是按照先主后次、從局部到細(xì)部的思路來(lái)寫(xiě)的。12. 【答案】舉例子：階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。作比較：我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的，左邊怎么樣，右邊也 怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)。13. 【答案】示例：“而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的?！斑€在那兒布置了幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。沒(méi) 有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)話的審美觀點(diǎn)看，這是不足 取的。有兒個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲麟響的校干就是一幅好畫(huà)?！坝斡[者必然也不會(huì)忽 略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意固畫(huà)美。階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬