高考語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞專題復(fù)習(xí)完全講義

1、word文檔下載后（可任意編輯） 高考語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞專題復(fù)習(xí)完全講義 高考語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞專題復(fù)習(xí)完全講義  高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)完全講義 古代詩(shī)歌鑒賞 【考綱解讀】 考綱內(nèi)容 考綱闡釋 考點(diǎn)分布 1鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。 2評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度。 （1）鑒賞詩(shī)歌的形象。 （2）理解詩(shī)歌中詞語(yǔ)的含義。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格。 （3）鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。 （4）概括詩(shī)歌的中心思想。分析在詩(shī)歌中表現(xiàn)出來(lái)的思想傾向。 形象包括主人公形象、詩(shī)人形象、景物形象、意象和意境。 語(yǔ)言包括品味詞語(yǔ)、明確風(fēng)格。 表達(dá)技巧是指表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、行文結(jié)構(gòu)、材料取舍、修辭方法等。 評(píng)

2、價(jià)包括內(nèi)容主題的評(píng)價(jià)、思想感情的評(píng)價(jià)、觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)。 【真題共賞】 1、（2012新課標(biāo)全國(guó)卷）閱讀下面這首宋詞，完成89題。 思遠(yuǎn)人 晏幾道 紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信，何處寄書(shū)得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫(xiě)到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。 8這首詞表達(dá)了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用？（5分） 參考答案這首詞表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。 解析本題考查考生對(duì)詩(shī)歌思想感情的把握能力。解答時(shí)要聯(lián)系全詞詞句，聯(lián)系題目、的情況，準(zhǔn)確把握。從題目上可以

3、看出（思遠(yuǎn)人），可以看出是一首思念懷人之作；在寫(xiě)法上，借秋景、飛云、歸鴻等意象來(lái)表現(xiàn)這一情感。 9“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系？“紅箋為無(wú)色”的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） 參考答案關(guān)系是“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書(shū)。原因是紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書(shū)時(shí)不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。 解析本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。通過(guò)閱讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。用什么研墨，用淚水也，以淚水研墨，和淚作書(shū)。思念到深處，不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。 2、（2012全國(guó)大綱卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，

4、然后回答問(wèn)題。 落 葉 修睦注 雨過(guò)閑田地，重重落葉紅。 翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。 幾處隨流水，河邊亂暮空。 只應(yīng)松自立，二不與君同。 【注】修睦晚唐詩(shī)人。 （）從寫(xiě)落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來(lái)的？這樣寫(xiě)有什么作用？ 答案第一、三兩聯(lián)從旁觀者的角度描寫(xiě)了秋雨之后落葉的情態(tài)，而第二聯(lián)中“思”與“信”的主體是落葉，使落葉人格化。第二聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間，使得全詩(shī)富于變化，別具情致。 解析本題考查考生鑒賞詩(shī)歌的形象和表達(dá)技巧的能力。答出“思”、“信”兩字作用的，給2分；答出使全詩(shī)富于變化的，給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理也可得一些分。 （）本詩(shī)最后一聯(lián)為什么

5、要寫(xiě)松？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答案以松“立”與葉“落”二者的不同構(gòu)成鮮明對(duì)比，采表達(dá)對(duì)松樹(shù)不凋的贊嘆，強(qiáng)化了對(duì)落葉飄零的感慨。 解析本題考查考生鑒賞詩(shī)歌的形象和表達(dá)技巧的能力。答出構(gòu)成對(duì)比的，給2分；能簡(jiǎn)要分析的，給2分。意思答對(duì)即可。解答時(shí)要聯(lián)系全詩(shī)，借助解釋，準(zhǔn)確把握。 3、（2012山東卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分） 吳松道中二首（其二） 晁補(bǔ)之 曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。 天寒雁聲急，歲晚客程遙。 鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。 孤舟宿何許？霜月系楓橋。 注吳松即吳淞，江名。 （1）開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎樣的景色？營(yíng)造了怎樣的氛圍？（3分） 答案描寫(xiě)了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)風(fēng)聲蕭蕭，落葉飄飛的深秋景

6、色。營(yíng)造了凄冷、感傷的氛圍。 （2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟”這一意象的作用。（5分） 答案孤舟聯(lián)結(jié)者雁、鳥(niǎo)、魚(yú)、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見(jiàn)所聞所想貫穿在一起，是全詩(shī)的線索；融情于景，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。 4、（2012廣東卷）閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。 余杭四月 元白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。 水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。 幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門(mén)關(guān)。 【注】朱櫻櫻桃的一種晝門(mén)關(guān)從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門(mén)戶。 （1）詩(shī)的頷聯(lián)在寫(xiě)景上用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（3分） 答案頷聯(lián)運(yùn)用了映襯（襯托，對(duì)比，烘托，渲

7、染）、列錦的表現(xiàn)手法；映襯類朱、青，綠，白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨(dú)特的風(fēng)貌，傳達(dá)出詩(shī)人愉悅而閑適之情；或列錦類頷聯(lián)采用意象疊加的方式巧妙了將鄉(xiāng)間獨(dú)特物象櫻桃、豆、草、鵝排列在一起，勾勒出一副生動(dòng)的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景，烘托靜謐的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人的閑適而悠游的情懷。 解析本題考查考生對(duì)文學(xué)作品的表達(dá)技巧的鑒賞能力?？忌炀氄莆赵?shī)歌鑒賞中的各種表達(dá)技巧，答題時(shí)準(zhǔn)確指出用了何種手法，并結(jié)合原詩(shī)分析答出此手法的表達(dá)效果及有效傳遞出怎樣的情感，可采用“手法+分析+效果”的答題模式。 （2）“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩(shī)中哪些地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分） 答案四月乍晴，萬(wàn)物復(fù)蘇，爭(zhēng)奇斗艷，一派生機(jī)，鄉(xiāng)下進(jìn)入農(nóng)忙時(shí)節(jié)。有櫻桃綠草白鵝悅目，有青豆配酒爽口，船行水上，輕快