人教版小學五年級英語下冊第二單元英語教案

1、北孫小學五年級英語學科第二單元電子備課設計方案主備教師王瓊 協(xié)備教師單元及課題 第二單元 課題：my favourite season設計項目設計內容教材簡析本單元以my favourite season 為話題，分a、b、c三部分，以a、b部分lets learn中的兩句對話-whats your favourite season，chen jie？-winter.-which season do you like best？-winter.i can make a snowman.為線索，lets talk, read and write 為橋梁，“whats your favourite

2、 season?”為主題，用季節(jié)、天氣和在季節(jié)中的活動貫穿整個單元。單元目標過程與方法：1.在教學過程中，通過以舊引新，從而使學生輕松而自然地接受新知識。2.在教學過程中，注意結合學生的生活實際，圍繞生活實際展開話題，進行訓練，這樣更能激發(fā)學生的興趣。知識與技能：1.通過本單元的學習，能夠用英語說出自己喜歡哪個季節(jié)并能夠說明原因。2. 講清楚在各種不同的季節(jié)中我們都能做哪些不同的活動。3. 能演唱本單元歌曲。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學習英語的興趣，并能夠積極參與課題活動。同時，通過本單元的學習，初步了解中國與其他國家天氣的差異。單元重點1.通過本單元的學習，能夠用英語說出自己喜歡哪個季節(jié)并能夠

3、說明原因。2.講清楚在各種不同的季節(jié)中我們都能做哪些不同的活動。單元難點1. 掌握四會單詞，四會句子。2. 能夠用英語說出自己喜歡哪個季節(jié)并能夠說明原因。3.能講清楚在各種不同的季節(jié)中我們都能做哪些不同的活動。單元課時安排課時安排：六課時第一課時：lets start a.lets learn a.lets find out c.lets sing第二課時：a. lets try lets talk lets chant make a survey 第三課時:a.read and write lets play c.pronunciation第四課時:a.lets learn lets try

4、 c.task time第五課時:b.lets talk lets find out c.story time lets check第六課時:b.read and write lets find out c.good time單元教學準備教師準備：錄音機 磁帶 掛圖 詞卡學生準備：詞卡 調查表教學內容my favourite season教學時數(shù)六課時 節(jié) 次 第 一 節(jié)教學過程教師教學活動學生學習活動個性思考部分一、warm-up1、活動一：說一說，做一做 教師播放四年級下冊第四單元的歌謠，引導學生邊說，邊打節(jié)奏。 引導學生表演出形容天氣的單詞 ：cold ，warm ，cool， hot。

5、二、presentation1、活動二：談論天氣 教師提問whats the weather like today? is it cold? 2、引出新詞匯 spring 詢問學生，那個季節(jié)最寒冷，which season is cold? 引出詞匯 season winter。 詢問學生，還知道那些季節(jié)？do you know another season? 引導學生說自己知道的。3、活動三：猜猜，讀讀 教師出示表示四個季節(jié)的圖片，讓孩子說說分別是哪個季節(jié)，孩子說對后教師板書單詞：spring summer fall winter。教師范讀，4、活動四：說一說（lets learn） 教師再

6、次展示表示四個季節(jié)的圖片，詢問學生whats your favourite season? 教師板書主句型，指導學生認讀 教師播放配套課件，學生看并跟讀句子。教師注意強調favourite.的讀音 5、活動五：描述季節(jié) 教師詢問：whats the weather like in spring?通過師生問答為學生做示范。 （spring is very warm. the leaves are green. we can see many flowers in spring. ） 三、趣味操練 （practice）1、活動六：猜一猜2、活動七：畫畫，說說 教師將lets find out 中的

7、圖片發(fā)給學生4、 鞏固和擴展（consolidation and extension） 1.read and write 學生獨立閱讀，填寫橫線中的所缺的單詞，有能力的同學仿照短文寫一段話描寫一個其他城市2.活動九：讀一讀，畫一畫 its very hot in this season. everything is bright. its warm and sunny in this season. its cool and windy in this season. its cold and windy in this season. 學生邊說歌謠，邊打節(jié)奏學生復習表演表示天氣的單詞學生根據(jù)

8、實際做答。no, its warm.學生說說自己知道的季節(jié)學生跟讀，開火車讀，熟記表示季節(jié)的單詞學生根據(jù)實際情況回答,并進一步陳述原因 “spring, its warm and sunny”小組問答練習學生回答，學生根據(jù)剛才回答得自己喜歡的季節(jié)，重新分組，參考卡片圖描述自己喜歡的季節(jié)，各小組表述自己喜歡的季節(jié)。學生兩個人一組進行，一個孩子描述季節(jié)，一個孩子猜出示哪個季節(jié)孩子畫出自己最喜歡的季節(jié)里的樹，并到同學中進行調查，每調查一個孩子就收集一張畫好的樹。學生閱讀句子，寫出相應的季節(jié)板書設計unit 2 my favorite seasonspring summer fall winter教學

9、反思教學內容my favourite season教學時數(shù)六課時 節(jié) 次 第 二 節(jié)教學過程教師教學活動學生學習活動個性思考部分1、 熱身（warm-up）1. 全班齊唱whats your favourite season?2. 匯報上節(jié)課的課后作業(yè)，學生最喜歡的季節(jié)，并進行對話。2、 新課程現(xiàn)（presentation）1. lets try(1)教師說：i like spring and fall.whats your favourite season ?問另一學生：which season do you like best ? 讓學生了解這兩句話的意思，告訴學生這兩句都是用來詢問別人最

10、喜歡什么季節(jié)，板書，并幫助學生用i like ···best .its···來回答。 (2)接龍游戲教師問第一個學生i like spring best.its warm and nice.which season do you like best?(3)播放lets try 的錄音，讓學生聽音連線。2.lets talk (1)教師繼續(xù)說：i like spring, summer and winter .but i dont like fall.its wind. how about you?談話過渡到lets talk （2）教

11、師播放錄音。 （3）再放錄音，讓學生跟讀課文并向學生解釋難理解的句子。 （4）出示其他圖片，讓學生做替換練習。三、鞏固與拓展（consolidation and extension）1.lets chant2.make a survey 四、家庭作業(yè)（homework）1.把chant說給父母聽。2.收集不同季節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日。 學生匯報情況并進行對話學生回答 學生回答后轉向后一位進行類似的回答，以此類推。 幫助學生理解此句，并回答 學生聽音回答問題跟讀課文 小組練習并上臺匯報 學生以小組為單位，進行自由采訪板書設計unit 2 my favorite seasonwhich season do

12、you like best?spring.its always.and.i can .i dont like .because its too.教學反思教學內容my favourite season教學時數(shù)六課時 節(jié) 次 第 三 節(jié)教學過程教師教學活動學生學習活動個性思考部分1、 熱身（warm-up）1. 全班齊讀chant.2. 一分鐘自由對話3. 復習四會單詞，讓學生看卡片，快速地拼讀出單詞。二、新課呈現(xiàn)（presentation）1.read and write(1)教師出示關于不同季節(jié)舉行的活動或季節(jié)特征的圖畫，讓學生感知。play in the snow ,swim in the

13、sea ,the sky is blue ,the leaves are colourful .(2) 教師向學生描述：i like winter best.the word is white .i can play in the snow.which season do you like best?提問學生，鼓勵學生大膽表達自己喜歡的季節(jié)和喜歡的原因。(3) 教師播放錄音并提問。(4) 再放錄音，讓學生跟讀課文。(5) 教師講解文中較難理解的句子。2. pronunciation出示一系列單詞，讓學生試著朗讀，然后歸納總結規(guī)律。教師示范朗讀句子。三、鞏固與發(fā)展（consolidation a

14、nd extension）1.連詞成句不按順序地出示一些單詞，請學生快速地組成句子，并拼讀出來。（1） season you like which do best ?（2） like best winter i .（3） my is favourite season fall .2. letplay說句子，學生猜測是什么季節(jié)四、家庭作業(yè)（homework）1.朗讀read and write的課文2.用英語向家人表達自己喜歡的季節(jié)以及原因。學生齊讀chant 學生進行自由對話看卡片快速拼讀單詞學生互相交流并在班級匯報學生帶著問題聽錄音，回答問題跟讀課文學生試著讀單詞學生跟讀句子。板書設計uni

15、t 2 my favorite seasonwhich season do you like best?i like .best.i can.教學反思教學內容my favourite season教學時數(shù)六課時 節(jié) 次 第 四 節(jié)教學過程教師教學活動學生學習活動個性思考部分1、 熱身（warm-up）1. 讓學生用i can.來表達自己的能力。2. 全班齊唱歌曲3. 用上節(jié)課內容進行師生對話2、 新課呈現(xiàn)（presentation）1. lets learn(1) 出示夏天的圖，問學生which season is it?師繼續(xù)問：what can you do in summer? 呈現(xiàn)sw

16、im 進行教學，拼讀該單詞，并學短語swim in the sea (2) 呈現(xiàn)春天的圖，問學生which season is it?what can you do in this season?幫助學生回答，并同時出示圖，教學fly kites,plant trees.讓學生用i can.來操練句子。(3) 呈現(xiàn)冬天的圖，問學生which season is it?what can you do in this season?同時出現(xiàn)圖，教學skate ,make a snowman.(4) 猜猜看教師做動作，請學生盡快猜出所表達的短語或句子鞏固所學詞和短語。（5） 同桌根據(jù)課文圖片結合實際

17、，有選擇的進行對話2. lets try 教師播放錄音，讓學生聽音后，完成標號練習。評講練習，讓學生回答問題幫助更好的判斷答案三、鞏固與發(fā)展（consolidation and extension）1.group work 2.task time 四、家庭作業(yè)（homework）1.寫篇個人的季節(jié)喜好及理由，讀給家人，同學聽。2.背誦、抄寫本課的四會單詞和詞組。學生表達齊唱歌曲：whats your favourite season?與教師進行對話學生回答：summer學生回到：i can.學生盡快猜出所表達的短語或句子鞏固所學詞和短語。同桌間進行對話并在班上匯報學生聽音完成練習學生用：wha

18、t would you like to do?id like to.進行調查并填表。學生準備卡紙，并聽令畫出相應季節(jié)圖畫，然后填寫文字部分。板書設計unit 2 my favorite seasonwhich season do you like best?spring-plant trees ,fly kitessummer-swim.because i can.fall-fly kiteswinter-make a snowman,skate教學反思教學內容my favourite season教學時數(shù)六課時 節(jié) 次 第 五 節(jié)教學過程教師教學活動學生學習活動個性思考部分1、 熱身（war

19、m-up）1. greetings2. 傳話游戲教師在每個小組第一個學生耳邊輕聲說一個句子2、 新課呈現(xiàn)（presentation）1. lets talk(1) 談話引出對話(2) 播放錄音提問:whats sarahs favourite season?why?which season dose chen jie like best?why?（3）再放錄音教師板書：whats your favourite season?（4） 請學生自編對話2. lets find out 讓學生抽取卡片，并根據(jù)卡片信息進行問答。3、 鞏固與發(fā)展（consolidation and extension）1

20、. lets check(1) 教師播放錄音，讓學生聽音找出正確的圖片。(2) 教師播放錄音，學生聽音寫句子。2. story time(1) 播放錄音(2) 師生一起朗讀故事，教師解釋難解句子(3) 分角色朗讀課文。4、 家庭作業(yè)（homework）1。學生自己寫一段對話，描述自己最喜歡的季節(jié)及喜歡的原因，以及在該季節(jié)所喜歡的活動。2.預習下節(jié)課的內容。每個小組傳話，看誰傳的又快又好每組最后一個學生匯報自己聽到的句子。學生聽音回答問題學生跟讀課文學生一起拼讀favourite 學生兩人一組，編類似的對話，以了解對方喜歡的季節(jié)以及理由。學生抽卡并問答練習學生聽音找出正確的圖片。學生聽音寫句子學生聽音并回答問題與教師一起朗讀課文 分角色朗讀板書設計unit 2 my favorite seasonwhats your favourite season?which season do you like best? why? because i can.教學反思教學內容my favourite season教學時數(shù)六課時 節(jié) 次 第 六 節(jié)教學過程教師教學活動學生學習活動個性思考部分一、熱身（warm-up）1.lets chant 2.單詞拼讀賽教師將學生分組，出示單詞、詞組學生搶答，得分多者獲勝。3.