1小班數(shù)學：感知5以內的數(shù)量

1、小班數(shù)學：感知5以內的數(shù)量活動目標：感知5以內的數(shù)量，學習正確點數(shù)并能說出總數(shù)。學會從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚洌簆pt演示文稿點卡“糖葫蘆串”（兩面點子的排列方式不同，數(shù)量不等）若干小紅花等。活動過程：游戲導入，引起興趣教師：老師知道小朋友最喜歡小動物了，我們一起來玩一個手指變小動物的游戲，好嗎？教師：小朋友先把左手舉起來，再把右手舉起來。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。）學習按序點數(shù)的方法學習從左到右按物數(shù)數(shù)教師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學本領。我們一起來看看、說說有哪

2、些小動物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）教師：每種小動物各有幾只呀？（一只貓、一只狗、一只兔）教師：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？（要求幼兒邊說邊伸出三根手指頭）教師：我們再一起來數(shù)一數(shù)，從哪邊開始數(shù)呢？我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)）學習從上到下按物數(shù)數(shù)教師：小動物們覺得小朋友本領學得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學本領。喵喵，誰先來了？（教師用ppt演示4只小貓的圖）教師：它們是橫著排隊還豎著排隊的？我們該從哪邊數(shù)呢？小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)，舉起我們的右手。鞏固練習

3、數(shù)數(shù)方法教師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）教師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）教師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說?？袋c卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法教師：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們還會變成許多糖葫蘆。（出示學具）現(xiàn)在我來考考大家呢，每個小朋友拿一根糖葫蘆（學具），然后再想一想，用什么方法來數(shù)，數(shù)得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。改編游戲“老狼，老狼，幾點鐘”，鞏固5以內的數(shù)量。教師：小朋友喜歡“老狼，老狼，

4、幾點鐘”的游戲，點子朋友也想和我們一起來玩呢！不過我們玩得時候，要改編一下，當聽到“天黑了”時，請小朋友看“老狼”手里的點子牌（舉起點子牌），牌子上幾個點子，幾個小朋友就要抱在一起變成“石頭”，這樣就不會被老狼抓到了。抱錯的小朋友會被老狼抓到，誰被抓到就停止游戲一次?；顒友由欤簠^(qū)域活動時，利用自制糖葫蘆讓幼兒進一步認識5以內的數(shù)量，還可進行糖葫蘆比多少等活動。資源庫：游戲手指變小動物一根手指頭呀（伸出左手食指），一根手指頭呀（伸出右手食指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變個毛毛蟲呀（左右手同時伸出食指），爬一爬（食指作扭動狀）。兩根手指頭呀（伸出左手食指和中指），兩根手指頭呀（伸出右手食指和中指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變只小白兔呀（兩手放在頭上作兔耳朵），跳一跳（幼兒原地跳一跳）。三根手指頭呀（伸出左手中指、無名指、小指），三根手指頭呀（伸出右手中指、無名指、小指）變變變（雙手在胸前做繞線狀），變只花孔雀呀（手指放在頭上做孔雀頭），扭一扭（髖關節(jié)動兩下）。四根手指頭呀（伸出左手食指，中指、無名指、小指），四根手指頭呀（伸出右手食指、中指、無名指和小指），變變變（雙手在胸前做繞線狀），變只大螃蟹呀（雙手分別放在身體兩側），走一走（雙手做向前的動作）