幼兒園頂崗實(shí)習(xí)單位鑒定意見

1、幼兒園頂崗實(shí)習(xí)單位鑒定意見實(shí)習(xí)鑒定應(yīng)包括實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)職位等等 內(nèi)容。以下聘才小編為大家整理了幼兒園頂崗實(shí)習(xí)單位鑒 定意見，希望對(duì)大家有幫助！ 幼兒園頂崗實(shí)習(xí)單位鑒定意見1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng) 熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作；3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒 園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力；4、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、 技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境；了解師 幼、幼幼、教師與家長之間的互動(dòng)情況;熟

2、悉幼兒一日活動(dòng) 安排;觀察教師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；第二三四周實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整 個(gè)過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善效果;在活動(dòng) 中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng); 組織的活動(dòng)涉及音樂、語言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域； 每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志；另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng); 參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面 有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間不長，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高，理論知 識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。通過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直

3、接 地與幼兒接觸，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實(shí)踐 還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思 考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實(shí)施教育活動(dòng), 組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多 大的教育機(jī)智!這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。通過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有 賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo)，提出很多受 用的寶貴意見。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方 面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾”方 面，等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓 我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力, 提高自己，所以心理很踏實(shí)。在實(shí)習(xí)

4、期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會(huì)碰 到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都 在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成 績，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。的確，時(shí)間越往后， 處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時(shí)那樣盲目。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì)到 這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具 體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一 名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊!我還要繼續(xù)努力！ 幼兒園頂崗實(shí)習(xí)單位鑒定意見轉(zhuǎn)眼間，來幼兒園已經(jīng)四個(gè)月了，這段時(shí)間對(duì)我來說 是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié) 束，但是這一段時(shí)間所帶給我

5、的，卻能終身受益，我將珍 惜剩下的每一天!這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩 子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí) 和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí) 際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為 我珍視的寶貴財(cái)富在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不 同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜這是 我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校 里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來到了幼兒 園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始 失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我每天我都會(huì)早早的來到學(xué) 校等在教室門口等待孩

6、子們的到來，我用最快的速度記住 全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好每天早上 親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活 動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一 樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉；與孩子們平起平坐，我 利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心 靈，了解他們的內(nèi)心世界漸漸地孩子們記住了我的名字;跟 前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見 我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的 笑了幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心 的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實(shí)、最純真的 當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的

7、內(nèi)心充滿了 幸福。我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音了解孩 子，關(guān)心孩子我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩 子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系家長與教師的溝通很 重要，家園共育的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展 在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長打交道，一起分享孩子在園 在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長也對(duì)我這 個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的, 但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有 靠老師給予，提供和引導(dǎo)作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己 的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出 身心全面發(fā)展的幼兒呢？我在實(shí)習(xí)中增長了見識(shí)，我才知道，做老師難，做

8、幼 兒教師更難；也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來充實(shí)知 識(shí)，彌補(bǔ)缺口每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一 把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人真正走進(jìn)孩子的世界, 去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的 世界跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們?cè)垡伯?dāng)了一 回張老師呢！經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的 幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的和 孩子們?cè)谝黄鸬南才罚F(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖 葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩 子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用 我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同只有不好的老師，沒有不好 的孩子幼教本來就

9、是一門需要具有愛心的專業(yè)面對(duì)一個(gè)個(gè) 天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們短暫的 實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。幼兒園頂崗實(shí)習(xí)單位鑒定意見一個(gè)月的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)眼逝，通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到 了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué) 不到的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)期間，我從班主任老師和.老 師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了怎樣 運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識(shí)結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會(huì)了 怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。實(shí)習(xí)讓我增長了不少知識(shí)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。記得在 開始實(shí)習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知 道應(yīng)該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝 通

10、，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能 大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以 后的實(shí)習(xí)日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友 一起玩，我就害怕起來，因?yàn)槲也恢缿?yīng)該怎樣超越我自 己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說 讓我去試教了。經(jīng)過.老師、.老師的鼓勵(lì)和一段時(shí)間的適應(yīng)后，我 漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進(jìn)入了教師的角色， 能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋 友上課多容易啊。但是我的想法錯(cuò)了，當(dāng)真的到了上課的 時(shí)候我又開始害怕起來。指導(dǎo)老師幫我說了開頭語，接下 來的課就由自己上了。由于害怕，上課時(shí)的說

11、話聲音就越來越小，到一半的 時(shí)候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了 殘局，通過與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建 立自己在小朋友心目中的威信。上課時(shí)該怎樣與小朋友進(jìn) 行溝通。到后來的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候就不用班主任 的提醒和幫忙管理課堂紀(jì)律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管 理方式方法后，上課的時(shí)候就懂得怎樣吸引幼兒的目光， 怎樣使幼兒集中注意力認(rèn)真聽課。不過在戶外活動(dòng)和音樂 活動(dòng)課上，組織幼兒游戲前的隊(duì)伍整理方面，還需要多加 努力。幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì)了怎樣 與老師和幼兒的溝通，學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會(huì) 了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上

12、 課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會(huì)到, 要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面 如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有 講究的。在此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師老師、.老 師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝關(guān)心和幫助過我其她老師 阿姨們。不覺就要實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)將會(huì)是我生命中最難 忘的日子。須然一開始的時(shí)候很怕，但現(xiàn)在想來，日子還 是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會(huì)再對(duì)自己失 去信心。幼兒園頂崗實(shí)習(xí)單位鑒定意見實(shí)習(xí)讓我增長了不少知識(shí)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。記得在 開始實(shí)習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知 道應(yīng)該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們

13、進(jìn)行溝通, 才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽 的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的 實(shí)習(xí)日子該怎么辦。每次一聞聲老師叫我往與小朋友一起 玩，我就害怕起來，由于我不知道應(yīng)該怎樣超越我自己心 理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我 往試教了。經(jīng)過。老師。老師的鼓勵(lì)和一段時(shí)間的適應(yīng) 后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進(jìn)進(jìn)了教師的 角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋 友上課多輕易啊。但是我的想法錯(cuò)了，認(rèn)真的到了上課的 時(shí)候我又開始害怕起來。指導(dǎo)老師幫我說了開頭語，接下 來的課就由自己上了。由于害怕，上

14、課時(shí)的說話聲音就越 來越小，到一半的時(shí)候，小朋友就開始起哄了，是班主任 老師出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任老師指導(dǎo)老師 的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。 上課時(shí)該怎樣與小朋友進(jìn)行溝通。到后來的幾個(gè)星期，我 上課的時(shí)候就不用班主任老師的提醒和幫忙治理課堂紀(jì)律 了，自己慢慢熟悉了幼兒的治理方式方法后，上課的時(shí)候 就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中留意力認(rèn)真 聽課。不過在戶外活動(dòng)和音樂活動(dòng)課上，組織幼兒游戲前 的隊(duì)伍整理方面，還需要多加努力。幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì)了怎樣 與老師和幼兒的溝通，學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會(huì) 了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上 課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會(huì)到, 要想