高中生物捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)練習(xí)與解析新課標(biāo)人教版必修

1、高中生物捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)練習(xí)與解析新課標(biāo)人教版 必修11. 綠葉中葉綠體內(nèi)的色素分布在（A. 外膜B.內(nèi)膜）C. 類囊體薄膜D.基質(zhì)解析：綠葉中葉綠體內(nèi)色素的分布是一個重要的知識點(diǎn)，要牢記。答案： C2. 研磨綠葉時加入無水酒精的目的是（）A. 使色素溶于其中B. 防止色素分子被破壞C. 為了研磨充分D. 使葉綠素從四種色素中分離出來解析：研磨過程中加入SiO2 是為了研磨充分；加入 CaCO3是為了防止在研磨過程中，葉綠素受到破壞；加入無水酒精是為了提取色素，使四種色素溶解到有機(jī)溶劑無水酒精中，而不是使葉綠素從四種色素中分離。答案： A3. 在圓形濾紙的中央，滴上葉綠體的色素濾液進(jìn)行色素

2、分離，可看到近似同心環(huán)狀的四個色素圈，排列在最外的一個呈（A. 藍(lán)綠色B.）黃綠色C.黃色D.橙黃色解析：因?yàn)楹}卜素?cái)U(kuò)散的速度最快，因此排列在最外一圈，而胡蘿卜素的顏色是橙黃色。答案： D4. 在進(jìn)行葉綠素提取和分離實(shí)驗(yàn)時，不能讓層析液沒及濾液細(xì)線的原因是（）A. 濾紙條上幾種色素會擴(kuò)散不均勻而影響結(jié)果B. 濾紙條上濾液細(xì)線會變粗而使色素太分散C. 色素會溶解在層析液中而使實(shí)驗(yàn)失敗D. 濾紙條上的幾種色素會混合起來答案： C5. 某同學(xué)在做完“葉綠體中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)后，畫出了四種色素在濾紙條上分布的模式圖，以此主要表示色素的含量及間隔距離的大小，其中比較能顯示真實(shí)情況的是（）解析：葉

3、綠素a 含量最多，胡蘿卜素含量最低，葉綠素a 和葉綠素 b 的間距最小，胡蘿卜素和葉黃素的間距最大。答案： A6. 以菠菜為材料進(jìn)行葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，葉綠體色素分離后，觀察濾紙條上可發(fā)現(xiàn)四條色素帶，其從上到下依次是（）A. 葉綠素 a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素B. 葉綠素 a、胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素bC. 胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素bD. 葉綠素 b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素答案： C7. 在研磨時加入少許二氧化硅和碳酸鈣，其作用分別是（）A. 研磨充分，溶解色素B. 防止色素受破壞，溶解色素C. 研磨充分，防止色素破壞D. 防止色素破壞，研磨充分答案： C8. 下列

4、關(guān)于高等植物體內(nèi)葉綠體的說法，錯誤的是（）A. 具有雙層膜B. 其內(nèi)含有能吸收光能的色素C. 色素分布在類囊體薄膜和基質(zhì)中D. 基質(zhì)中含有與光合作用有關(guān)的酶解析：色素只分布在類囊體薄膜上而不分布在基質(zhì)中。答案： C9. 根據(jù)下面的示意圖回答問題：（1）該圖為細(xì)胞中，是植物進(jìn)行答案：葉綠體 亞顯微（ 2）圖中的結(jié)構(gòu)名稱的結(jié)構(gòu)示意圖，該結(jié)構(gòu)主要存在于的細(xì)胞器。與該功能有關(guān)的酶分布在和 3中。植物葉肉光合作用類囊體基質(zhì)，是，。答案：基粒外膜基質(zhì)內(nèi)膜10. 早在一百多年前（ 1883 年），德國生物學(xué)家 C Engelmann 用巧妙的實(shí)驗(yàn)，研究了光合作用的作用光譜。他用一種絲狀綠藻，將棱鏡產(chǎn)生的光譜

5、投射到絲狀綠藻上，并在絲狀綠藻的懸液中放入一些細(xì)菌，然后在顯微鏡下觀察細(xì)菌在絲狀綠藻不同波長的光照下，各部分的聚集情況（如圖）（ 1）細(xì)菌聚集多的部分表示 的濃度高，即這些部位絲狀綠藻的解析：見第（ 4）小題解析。請分析：強(qiáng)度高。答案：氧氣光合作用（2）從細(xì)菌大量聚集的區(qū)域可以看出，主要的作用光譜為是區(qū)和區(qū)。解析：見第（4）小題解析。答案：紅橙光藍(lán)紫光（ 3 ）如果將該絲狀綠藻長期放在。500 550毫微米的波長下照射，絲狀綠藻將會，原因解析：見第（4）小題解析。答案：逐漸死亡絲狀綠藻幾乎不吸收綠光進(jìn)行光合作用（ 4）如何使絲狀綠藻周圍的細(xì)菌呈均勻分布?。解析：細(xì)菌大多為好氧性的，因此在氧氣濃度高的地方細(xì)菌聚集得多，而O2 是絲狀綠藻進(jìn)行光合作用釋放出來的。光合色素主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光來進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物維持絲狀綠藻的生命活動，絲狀綠藻幾乎不吸收綠光， 因此在綠光區(qū)綠藻不能進(jìn)行光合作用， 難以