19課烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)

1、烏鴉喝水第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)“烏、鴉、喝”等九個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“可、石、辦、法、找、許”六個(gè)字。2.過(guò)程和方法: 通過(guò)正確、流利地朗讀，探究式地學(xué)習(xí)，理解課文第一自然段，并背誦。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得在遇到困難時(shí)要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入1.故事：從前，有一個(gè)非常聰明的小朋友2.引出課文內(nèi)容：師：大家覺(jué)得這個(gè)小朋友聰不聰明呢？想不想認(rèn)識(shí)這個(gè)小朋友？下面請(qǐng)大家跟著老師一起去認(rèn)識(shí)這個(gè)聰明的小朋友，打開(kāi)課本19課烏鴉喝水。二、初讀感悟1.范讀課文。同學(xué)邊聽(tīng)邊想：故事里的烏鴉做了一件什么事？你喜歡這只烏鴉嗎？為什么？2.學(xué)生輕聲讀課文，遇到

2、生字，看清拼音，讀準(zhǔn)字音。3.檢查認(rèn)字情況：認(rèn)讀生字詞卡；開(kāi)火車認(rèn)讀；指名認(rèn)，并說(shuō)明認(rèn)字方法。（烏鳥(niǎo)；喝渴喝水要用口，口渴需要水。；“瓶、石”示實(shí)物；辦力；“法”說(shuō)口頭詞；“漸”說(shuō)謎語(yǔ)“水車千斤重”）4.再讀課文，把生字送回家。5.指名讀，檢查是否讀得正確，大家共評(píng)議。三、細(xì)讀品味1.從這一段，我們知道了烏鴉遇到了什么困難？1）烏鴉為什么要喝水呢？（體會(huì)烏鴉口渴難耐焦急的心情。）2.體會(huì)第二句。1）這時(shí)，烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水。多高興??！2）烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子里有水，可是，烏鴉喝不著水，這是什么原因呢？誰(shuí)來(lái)讀第三句？。（抓住“可是”引導(dǎo)學(xué)生了解烏鴉發(fā)現(xiàn)水的驚喜和喝不到水的無(wú)奈）。3）算了，算了，喝不著，還是走吧?。◣熞龑?dǎo)）誰(shuí)來(lái)讀最后一句。烏鴉開(kāi)始想辦法了。（指點(diǎn)：怎么辦呢？這是烏鴉思考時(shí)的自言自語(yǔ)。并指導(dǎo)讀好這一句。）3.激發(fā)思維：烏鴉到底能不能喝到水呢？你們有什么好方法能喝到水嗎？四、鞏固識(shí)寫(xiě)1.復(fù)讀課文。2. 加偏旁組字牙（ ） 去（ ）午（ ） 戈（ ）五、課堂小結(jié)：烏鴉到底聰不聰明呢？下一節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)。六、作業(yè)布置：1、熟讀烏鴉喝水這篇課文，并把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)。2、抄寫(xiě)課本里面“我會(huì)寫(xiě)”的六