實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘現(xiàn)狀

1、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘現(xiàn)狀 人才資源是第一資源12,同樣人才資源也是學(xué)校建 設(shè)的第一資源34。實(shí)驗(yàn)技術(shù)與治理人才隊(duì)伍是高校師資隊(duì) 伍的重要組成部分，其中衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)技術(shù)與治理人員對(duì)于衛(wèi)生 院校或綜合大學(xué)衛(wèi)生院系的衛(wèi)生人才培養(yǎng)更是不可或缺，其是創(chuàng) 新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)，尤其是保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量, 提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的重要力量。近年來，隨著高等院校的不斷擴(kuò) 招，衛(wèi)生類專業(yè)的學(xué)生數(shù)量不斷增加，對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與治理人員的 需求和要求也相適應(yīng)地提升。以高校公共衛(wèi)生學(xué)院或?qū)W系為例, 多個(gè)專業(yè)門類的學(xué)生培養(yǎng)均需要實(shí)驗(yàn)技術(shù)與治理人員的參與，如 衛(wèi)生微生物學(xué)、衛(wèi)生理化檢驗(yàn)、毒理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、

2、職業(yè)衛(wèi)生學(xué)等均對(duì)配套的實(shí)驗(yàn)技術(shù)與治理人員有較高的要求。建 設(shè)一支綜合水平高、素養(yǎng)好的實(shí)驗(yàn)技術(shù)與治理人才隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn) 學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的重要保證，對(duì)衛(wèi)生院校和院系而言，也是培養(yǎng)優(yōu) 秀的衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)＜业幕５遣浑y發(fā)現(xiàn)，在高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍 建設(shè)上，特別是在高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘過程中存 在一些不容忽視的問題。如學(xué)歷低、專業(yè)技術(shù)職務(wù)低，人員流失 嚴(yán)峻，專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例不合理，實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列高級(jí)職務(wù)人 數(shù)較少，晉升較難等問題。如何結(jié)合實(shí)際情況，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人 員專業(yè)職務(wù)評(píng)聘中存在的問題，積極探究開展職務(wù)評(píng)聘工作，成 為目前實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的重要問題。1實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘存在的主要問題

3、1.1實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升難，師資隊(duì)伍不穩(wěn) 定高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘經(jīng)過20多年的進(jìn)展歷程 34,對(duì)鞏固和促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列師資隊(duì)伍的建設(shè)起到 了積極的作用，但也出現(xiàn)一些問題和矛盾。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員由于年 齡老化，學(xué)歷層次偏低，自身進(jìn)展水平受局限。雖然部分高校較 早就開通了實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列正高級(jí)職務(wù)評(píng)審渠道，但是由于學(xué)校下 達(dá)晉升指標(biāo)的統(tǒng)一性和競爭性，以及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工作性質(zhì)的特 別性，使其難以與教學(xué)科研崗位人員同臺(tái)競爭，在一定程度上使 得實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)普遍較低，該種情況可能挫傷部 分實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工作的積極性。特別是近年來越來越多擁有博士、 碩士學(xué)位年輕教師的加入，

4、加劇了實(shí)驗(yàn)技術(shù)師資隊(duì)伍人員的不穩(wěn) 定性。該類教師對(duì)于個(gè)人進(jìn)展和工作平臺(tái)的期望高，但受限于職 務(wù)晉升困難的窘境，故而不安于實(shí)驗(yàn)教輔工作，從而造成短期內(nèi) 人員流失，影響實(shí)驗(yàn)技術(shù)師資隊(duì)伍的穩(wěn)定性oo 1.2重評(píng)聘輕考 核，人才評(píng)價(jià)機(jī)制待完善評(píng)聘工作的正常開展可促進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和 治理人員業(yè)務(wù)水平的提高，調(diào)動(dòng)其積極性，做好考核工作是處理 好評(píng)聘關(guān)系的重點(diǎn)5。目前全國高校普遍根據(jù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng) 聘結(jié)合的原則，實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制，評(píng)審?fù)ㄟ^即具備專業(yè) 技術(shù)職務(wù)任職資格，學(xué)校即實(shí)施聘任。該制度的缺陷在于并未根 據(jù)工作態(tài)度、實(shí)際表現(xiàn)競聘上崗，崗位工作考核流于形式?？陀^ 上使人們過于重視專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報(bào)條件，在聘

5、任前工作積極努 力，對(duì)比條件要求找差距提升自己，而受聘后往往容易安于現(xiàn)狀， 不思進(jìn)取，特別是在實(shí)驗(yàn)技術(shù)、設(shè)備、方法不斷創(chuàng)新進(jìn)展的今天， 其知識(shí)水平很快就與職務(wù)級(jí)別不相符合。因此專業(yè)技術(shù)職務(wù)終身 制的現(xiàn)象削弱了專業(yè)技術(shù)人員的責(zé)任心和進(jìn)取心，不利于充分調(diào) 動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的積極性。1. 3專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際崗 位需求還有待緊密結(jié)合實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘評(píng)審標(biāo) 準(zhǔn)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位實(shí)際需求還需要進(jìn)一步緊密結(jié)合。一方面，雖 然實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作是一項(xiàng)技術(shù)水平、實(shí)踐操作能力較高的工作，另 一方面高校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘離不開對(duì)理論水平、科研成果的考 核。在實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列申報(bào)條件中，對(duì)論文、項(xiàng)目和獎(jiǎng)勵(lì)等科研成

6、 果做出明確的要求，這有利于促進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提高科研水平和 理論水平，但同時(shí)也無法幸免一些負(fù)面的影響。如一味追求發(fā)表 論文，爭取科研項(xiàng)目，申報(bào)各類獎(jiǎng)項(xiàng)，卻忽視了做好實(shí)驗(yàn)技術(shù)本 職崗位工作，而發(fā)表論文、論著，突擊申報(bào)科研項(xiàng)目，不顧質(zhì)量， 只求數(shù)量，不注重知識(shí)和成果的積存，這勢(shì)必影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量 和實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提高，知識(shí)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)方面的改革和進(jìn)展。2加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍的建 設(shè)一流的大學(xué)必須有一流的實(shí)驗(yàn)室6,高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍作 為高校專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的一支重要力量發(fā)揮著越來越強(qiáng)大的作用， 如何合理利用專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審這一杠桿和政策導(dǎo)向，充分調(diào)動(dòng) 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員積極性，創(chuàng)建

7、一支與建設(shè)世界一流大學(xué)相匹配的素 養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、精干高效的實(shí)驗(yàn)技術(shù)師資隊(duì)伍，四川某高校 近年來做出一系列積極探究。2. 1科學(xué)合理地設(shè)置實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列高級(jí)崗位，單獨(dú)組建評(píng)審 機(jī)構(gòu)，單獨(dú)劃撥指標(biāo)針對(duì)目前實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍層次提高的現(xiàn)狀，根 據(jù)大型儀器設(shè)備治理維護(hù)使用的需求，尤其是對(duì)于重點(diǎn)投資的大 型儀器實(shí)驗(yàn)室、gj重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、gj級(jí)研究中心，該高校20xx年 領(lǐng)先開通實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列正高級(jí)職務(wù)晉升通道，并逐年適當(dāng)增加高 級(jí)職稱的名額。在此基礎(chǔ)上，20xx年起單獨(dú)設(shè)立工程實(shí)驗(yàn)系列 高級(jí)職務(wù)晉升指標(biāo)，不再局限于二級(jí)單位限額數(shù)。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室及 設(shè)備治理處牽頭組建工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列學(xué)科評(píng)議組，負(fù)責(zé)對(duì)各單 位推舉的工

8、程實(shí)驗(yàn)系列人員進(jìn)行學(xué)科組評(píng)議，按照學(xué)校下達(dá)的晉 升指標(biāo)統(tǒng)一考核評(píng)議，最終推舉至學(xué)校高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘委 員會(huì)工程實(shí)驗(yàn)系列分委員會(huì)評(píng)審。20xx年至今共評(píng)審?fù)ㄟ^了 6位正高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，17位高級(jí)實(shí) 驗(yàn)師，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)比例大幅提升。新舉 措在整個(gè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍中起到了廣泛的激勵(lì)作用，對(duì)提升實(shí) 驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的整體水平有重要促進(jìn)作用。2. 2修訂完善實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)新職務(wù)申 報(bào)條件進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員崗位勝任力，評(píng)以適用、以用促 評(píng)，突出評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)績水平和實(shí)際貢獻(xiàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù) 人員日常工作、以及參加實(shí)驗(yàn)技術(shù)的校外培訓(xùn)和調(diào)研等做了明確 的規(guī)定。針對(duì)不同類型

9、教師，實(shí)行分類評(píng)審，突出教學(xué)工作中心 在科研成果評(píng)價(jià)指標(biāo)上側(cè)重實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教改、實(shí)驗(yàn)技術(shù)立項(xiàng)、 雙創(chuàng)成果類項(xiàng)目、論文和各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的要求，同時(shí)也增加了重大科 研成果轉(zhuǎn)化、大型工程項(xiàng)目等橫向、縱向項(xiàng)科研項(xiàng)目成果選項(xiàng)。 此外，嚴(yán)格把好科研成果的質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持科研成果數(shù)量與質(zhì)量并 重的原則，既要考核論文、項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)數(shù)量的積存，也考核質(zhì)量 的飛躍。2. 3健全考核制度，加強(qiáng)聘后崗位治理，實(shí)現(xiàn)人員能上能下 學(xué)校進(jìn)一步深化改革評(píng)價(jià)機(jī)制和辦法，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化崗位 意識(shí)，構(gòu)建校院兩級(jí)相結(jié)合、年度與聘期相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。 突出對(duì)公共服務(wù)、教學(xué)、科研的業(yè)績考核。年度考核以教學(xué)業(yè)績 為主，考核結(jié)果作為崗位津貼和

10、績效獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。聘期考核以聘 期內(nèi)取得的科研成果為主，考核結(jié)果作為下一個(gè)聘期的晉升、續(xù) 聘、低聘和退出依據(jù)，形成能上能下，動(dòng)態(tài)治理模式。對(duì)于未完 成學(xué)校下達(dá)的年度實(shí)驗(yàn)教輔工作任務(wù)，或有教學(xué)或安全事故視為 考核不合格。聘期考核不合格就會(huì)低聘和轉(zhuǎn)崗，退出實(shí)驗(yàn)教輔隊(duì) 伍。2. 4重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍培訓(xùn)，鼓舞開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革建 設(shè)高水平的實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)成為高校建設(shè)與進(jìn)展的重要方面，實(shí)驗(yàn)技 術(shù)人員是實(shí)驗(yàn)室治理工作的主力軍，該高校高度重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)人 員隊(duì)伍培訓(xùn)，于20xx年設(shè)立實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與治理人員校內(nèi)外或國內(nèi)高校、海外高校學(xué)習(xí)交流和培 訓(xùn)，拓寬視野，開闊思路。迄今為止，校內(nèi)校外培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與 治理人員109人。此外，該高校出臺(tái)了實(shí)驗(yàn)技術(shù)項(xiàng)目立項(xiàng)及成果 獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)辦法，將實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員獲批的項(xiàng)目數(shù)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果獎(jiǎng) 作為年終績效考核和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的重要指標(biāo)之一。20xx-20xx年，該高校批準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)立項(xiàng)項(xiàng)目479項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)500余萬元，成效顯著。近年來，該高校結(jié)合實(shí)際情況對(duì)實(shí)驗(yàn) 技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)采取積極措施，特別是在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和崗位 考核治理中進(jìn)行了多種