幼兒園大班禮儀教案三篇

1、幼兒園大班禮儀教案三篇幼兒園大班禮儀教案三篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章, 希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！（1）大班社會領(lǐng)域教案公共場所禮儀文明購物含反思活動 目標(biāo)：1、了解購物時的購物規(guī)則，初步樹立購物的行為規(guī)范。如：超 市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進出超市要排隊、不偷竊、 付款后才能吃或使用等。2、培養(yǎng)幼兒觀察社會事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感，感 謝他們提供的服務(wù)。3、培養(yǎng)幼兒的良好購物禮儀習(xí)慣和公德意識。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：倒霉熊超市購物視頻;文明與不文明購物照片;一元購物幣;超市 商品（生活區(qū)、玩具區(qū)、蔬菜區(qū)、

2、水果區(qū)、學(xué)習(xí)用品區(qū)、服裝區(qū)）;音樂 （進出場、逛超市）;超市工作人員牌子;桌布。活動過程：、開始部分：導(dǎo)入活動: 師：寶貝們，你們有沒有跟爸爸媽媽去超市買東西呢？幼：有。（幼兒自由回答）師：對了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對嗎？二、基本部分：師：倒霉熊呢，它今天也去超市購物了，我們一起來看看它在超 市購物的時候發(fā)生了什么事情呢?看看她那樣做對不對?我們要不要 向她學(xué)習(xí)？（播放倒霉熊超市購物視頻。）師：剛才我們看了，倒霉熊它在購物的時候發(fā)生了什么事情呢? 它做的那些事對不對?（幼兒自由回答。主要引導(dǎo)幼兒說出：亂動超市 的東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西）師：在我們?nèi)粘Ｉ钪校?/p>

3、們還看過哪些不文明的購物行為?（幼 兒自由回答。主要引導(dǎo)小朋友說出：亂動?xùn)|西、拆包裝、插隊、物品 沒有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。）師：羅老師這里呢有一些超市購物的照片，我們一起來看看，看 看他們做的對不對?（逐一播放：文明與不文明購物照片。）教師小結(jié)：超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊付款才能吃 或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊。師：寶貝們，羅老師呀也開了一家一元超市，名字叫小燕子超市。我想請2位小朋友站在超市門口迎賓。師：寶貝們，當(dāng)有客人來了，要說什么呢？幼：歡迎光臨！師：呀，*寶貝真有禮貌，我請你來。師：如果客人要離開超市了，我們要怎樣說呢？幼：再見。師：對了，要說isquo;再見,

4、歡迎下次光臨!rsquo;師：*寶貝表現(xiàn)真好，來，羅老師請你來迎賓。師：我還要請6位小朋友來當(dāng)導(dǎo)購員，導(dǎo)購員的任務(wù)就是幫我管 理商品以及促銷我的商品。因為今天羅老師的超市剛開業(yè)，所以有我 還設(shè)有一個特價區(qū)，在特價區(qū)里面，你可以用一元購物幣購買兩件商 品。師：我請一位小朋友來幫負責(zé)特價區(qū)商品，我請誰？幼：師：我還要請5位導(dǎo)購員，看看請誰來呢？幼：師：我還要請一位小朋友來當(dāng)防損員，責(zé)任是看看有沒人損害超 市里面的東西。師：我還要請一位小朋友來當(dāng)收銀員，來幫我收錢，沒給錢是不能讓他把東西帶走的哦。師：我還要請兩位保安，保安的任務(wù)就是幫我維持超市秩序，看 看有沒有人打架等等。師：今天羅老師還請了一位記

5、者，專門為我們拍照呢。（記者出場） 師：其他沒有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請你來當(dāng) 逛超市，好嗎？師：現(xiàn)在羅老師超市快要開業(yè)了，先請我的工作人員各就各位。 我先請我的迎賓人員到超市入口來站好。師：請我的導(dǎo)購員也站到自己的位置上。我請我的收銀員站到收 銀處。請我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序。師：寶貝們，羅老師超市等下就邀請你們?nèi)ス涑辛?，但羅老師 有兩條規(guī)則：1、每人限購一件商品，特價區(qū)的除外，特價區(qū)可以買 兩件。師：每人只能買幾樣?xùn)|西？幼：每人只能買一樣?xùn)|西。師：特價區(qū)可以買兩樣。師：規(guī)則2：等下逛超市的時候我會放音樂，我的音樂結(jié)束了, 請你回到座位上坐好，并把買好的東西放在

6、自己的凳子下面。師：寶貝們，當(dāng)我的音樂停了，你們要干嘛？幼：當(dāng)音樂結(jié)束了，就要回到位置上做好，并把買好的東西放在凳子下面。師：對了，寶貝們真棒！師：現(xiàn)在羅老師一元超市開業(yè)啦!（把柜子布拿掉）師：請寶貝們來購物吧!（購物音樂響起教師作為老板進行監(jiān)督。 記者拍照。）（音樂結(jié)束，請寶貝們回到坐位上，并把買的東西放在凳子下面。） 師：讓我們來看看剛才小朋友是不是文明購物的?（逐一講解圖片） 教師：剛才呀，有的寶貝表現(xiàn)非常棒，有的小朋友可能沒有把我 們購物時要注意的事項記清楚。所以呀，羅老師把我們購物時要注意 的事項遍寫成了一首兒歌，我們一起來學(xué)學(xué)吧！購物歌：超市里面 糖果香，排隊付款后品嘗。物品多彩又

7、多樣，選購輕拿又輕放，公共 場所講秩序，你先我后不推擠。文明購物靠大家，個個都是頂呱呱, 頂呱呱！師：呀，*小朋友表現(xiàn)得的真好，我請他到上面來跟羅老師一起 來表演。師：呀，寶貝們，她表現(xiàn)棒不棒？幼：棒。師：寶貝們，你們會這了嗎？ 幼：會了。師：那你們自己來一遍好不好?幼：好。師：購物歌一備齊。師：大三寶貝們真是太棒了，你們會文明購物了嗎？幼：會了。師：那現(xiàn)在羅老師邀請你們一起去春游，想不想去？幼：想。師：那請你們拿起你們剛才買好的東西，跟羅老師一起出發(fā)吧。 （音樂想起，有序退場）三、結(jié)束部分：出場音樂響起，大家排好隊有序走出教室。教學(xué)反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流

8、程 來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的 樂趣。（2）大班社會教案粗魯?shù)男±鲜蠛此荚O(shè)計意圖：眾所周知，中國歷來就有禮儀之邦的美譽,講文明、用禮儀， 是弘揚民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會的發(fā)展， 我們在否定傳統(tǒng)弊端的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國未 來支柱的學(xué)前期幼兒，具備了會思考、會學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì), 卻也滋長了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣，例如：不懂尊重父 母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不講秩序等，養(yǎng) 成了唯我獨尊的品性。少若成天性，習(xí)慣成自然。許多科學(xué)研究都證 明：幼兒期是接受品德教育的最佳期。為此，我設(shè)計了大班

9、社會活動 -粗魯?shù)男±鲜?，通過生動形象的動畫故事，讓幼兒懂得不尊重他 人的行為是不對的，加強幼兒講文明、懂禮貌的意識。活動可視幼兒接受情況分成一或兩課時。活動目標(biāo)：1、通過故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初 步的交往禮儀。2、通過游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又攸c難點：1、重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法。2、難點：使幼兒掌握初步的交往禮儀。活動準(zhǔn)備：1、故事粗魯?shù)男±鲜笳n件。2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。3、幼兒日常行為（包括文明的和不文明的）圖片若干，即

10、時貼 做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。4、自制的文明小天使胸貼若干?；顒舆^程：一、播放課件中的兒歌小老鼠，導(dǎo)入課題。（計劃用時4 分鐘）（老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動進入活動室，引發(fā)幼 兒參與活動的興趣。）提問：1、兒歌中說的是誰?（小老鼠、小貓）2、小老鼠平時喜歡干什么？（偷吃別人的東西;挖別人的墻角 middot;middot;middot;middot;）3、小老鼠見了貓會怎樣?（會害怕，然后逃跑，是個膽小的家 伙。）小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑?？?是有一只小老鼠可不是這樣，它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了， 我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。

11、二、播放課件粗魯?shù)男±鲜螅龑?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。（計劃用時8分鐘）提問：1、故事中的小老鼠是什么樣的?（自以為了不起，說話粗魯,對別人很不禮貌。）2、小老鼠是怎么對蝸牛的?（兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把 蝸牛踢得很遠。）3、小老鼠對河里的小魚做了什么？（用石頭扔小魚，把小魚嚇 跑了。）4、小老鼠后來碰到了誰?（小豬）小老鼠的腳怎么腫起來 了？（小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。）5、小老鼠為什么低下了頭?（小老鼠知道自己對別人不禮貌, 結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。）小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最 后得到教訓(xùn)了。三、展開故事，分角色扮演，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的 方法。（計劃

12、用時8分鐘）小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行為嗎? 如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬？（教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與 人交往的方式。）1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?（可以這樣說：對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!）2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?（這樣說比較好：小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?）3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?（應(yīng)該這樣做：先 叫醒小豬，然后對它說：打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別 人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?）4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人

13、，那它的腳會不會受 傷?（不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。）5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個文明懂禮的人呢?（鼓勵幼 兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人,要學(xué)會謙讓;別人有困難時要出手 相助;和朋友要友好相處等等。）四、游戲：我是小法官，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。（計劃用時5分鐘）游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次 進行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對 的貼哭臉。五、總結(jié)：（計劃用時1分鐘）小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀， 和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要 象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別 人的人，

14、才能得到別人的尊重?；顒友由欤?、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。活動反思：本此活動中，通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中 的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時 候，表現(xiàn)得非常開心。在進行角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒 的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時，會 想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細致的。在 整個教學(xué)過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導(dǎo)者的角色, 和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導(dǎo)幼兒從活動中得到啟發(fā), 達到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。（3）大班社會

15、教案好朋友握握手含反思設(shè)計意圖大班幼兒已有一定的交往能力，也有與人交往欲望。然而, 一日生活的各個環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)槎↑c小事的爭吵、為玩玩具而爭搶 甚或相互間的打斗現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，好朋友握握手 這個活動應(yīng)運而生。我試圖通過多媒體課件的展示、游戲猜朋友等環(huán) 節(jié)設(shè)計，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。活動目標(biāo)1. 在學(xué)習(xí)和實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。2. 培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。3. 幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。4. 喜歡參與游戲，體驗。5. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴 一起游戲?；顒訙?zhǔn)備1. 知識準(zhǔn)備：熟悉并會表演

16、拉拉勾。2. 場地準(zhǔn)備：布置一個表演舞臺。3. 物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件小猴找朋友、找朋友 音樂各一?；顒舆^程1. 游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師組織幼兒玩音樂游戲找朋友，體驗交朋友的快樂。（在熟悉的音樂背景下，幼兒與老師輕松游戲，消除了幼兒交 往的膽怯心理，膽子大的幼兒帶動膽子小的幼兒，有些比較內(nèi)向的幼 兒如黃佳玲、旭、劉曜都被熱鬧的氣氛帶動了起來，參與到游戲中, 體驗到了與朋友游戲的快樂。）2. 播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。教師結(jié)合課件，通過學(xué)習(xí)故事小猴找朋友，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。(1) 講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友?媽媽是 怎么對小猴說的?第四次小猴子為什么

17、很快找到了朋友？(2) 組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？(幼兒通過看自己感興趣的課件，邊看邊思考，在參與小猴子 找朋友的過程，明白了要想交到朋友，首先要有禮貌、會分享、懂謙 讓、守規(guī)則。通過幼兒間的討論，讓幼兒回憶、講述自己的找朋友過 程，從而使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗。)3. 游戲猜朋友，在合作中增進彼此友誼。(1) 一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征，如：她是個女孩子, 有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。(2) 其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。(猜朋友這個游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個孩子都有好 朋友，每個孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了，誰是 誰的好朋友幼兒一般都知

18、道，所以當(dāng)幼兒上臺說出自己好朋友的特征 時，下面幼兒猜測的準(zhǔn)確很高，幾乎沒有錯的，幼兒與幼兒之間的互 動非常好。在這個環(huán)節(jié)中，一方面發(fā)展幼兒的語言表達能力，另一方 面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感，增進了彼此間的友誼。)4. 談話活動說優(yōu)點，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優(yōu)點，并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么？（幼兒先分組討論，再歸納總結(jié)，幼兒不再局限于自己好朋友 的優(yōu)點，而是從眾多幼兒口中認知到不同好朋友的優(yōu)點，提高了幼兒 分辨是非的能力，規(guī)范了幼兒的行為標(biāo)準(zhǔn)。）5. 歌表演拉拉勾，幼兒學(xué)習(xí)與朋友鬧矛盾的處理方法。幼兒隨音樂進行表演。（2）表演后啟發(fā)幼兒討論：如果你和朋友

19、鬧矛盾了，可以用什 么方法來解決？（拉拉勾是幼兒比較喜歡的音樂律動，歌詞講述的是幼兒 由生氣到和解的過程。幼兒與好朋友共同表演律動后，再來討論怎樣 解決朋友間的矛盾，讓幼兒在輕松的氣氛中打開了話匣子，想出了很 多的辦法，如：惹朋友生氣了趕緊說對不起;講笑話給朋友聽;和好朋 友握握手和好等。）6.教師小結(jié)，活動自然結(jié)束。活動反思組織本次活動后，班上幼兒的行為習(xí)慣好了許多，為丁點小 事爭吵、打斗的現(xiàn)象少了，幼兒社會交往技能有所提高，如玩玩具時 不會爭搶了，學(xué)會了合作拼搭;想進人多的區(qū)角玩時要學(xué)會等待，遵守 區(qū)角規(guī)則;有好東西會和朋友一起分享;借東西時，會用禮貌語言，如 果沒有得到允許，還會尋求老師的幫忙;和好朋友發(fā)生矛盾時，能用自 己學(xué)會的方法解決，不再像以前只