人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)試卷

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)40%一、選擇填空。1 10 小題，共10 分。下列三組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）唱和（ hè） 親戚（ qì） B 松脂（ zh） 纖維（ qi n） C 勉強(qiáng)（ qi ng） 瘦削（ xu）下面三組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）自做自受蹣跚學(xué)步B 群星璀璨流連忘返C 寵然大物興高采烈但是同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟?！边@段話中沒(méi)有使用的說(shuō)明方法是 （ ）舉例子B 作比較C 打比方下面三組詞語(yǔ)構(gòu)詞的方法相同的是（ ）海風(fēng)呼嘯心驚肉跳B(niǎo) 生命垂

2、危波濤起伏C 逃之夭夭溜之大吉下面對(duì)課題與作者對(duì)應(yīng)描述不正確的是（ ）山中訪友 李漢榮（中國(guó)）B窮人 列夫 ?托爾斯泰（德國(guó)）懷念母親 季羨林（中國(guó)）下面這個(gè)句子中，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（）地球擁有許多資源，我們（）要有節(jié)制地開(kāi)采。雖然 但是 B 因?yàn)樗?C 盡管 還是我鼻子一酸 也許老人進(jìn)去后再也出不來(lái)了?！本渲衅普厶?hào)作用描正確的是（ ）解釋說(shuō)明B 意思轉(zhuǎn)折C 意思遞進(jìn)下列對(duì)山雨一文寫(xiě)作的順序描述正確的是（）雨前雨中雨后 B 雨來(lái)雨中雨后C雨前雨來(lái)雨后郭楓在草蟲(chóng)的村落中，跟隨一只爬行的小甲蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的旅行，看見(jiàn)了一些很有趣的景象。下面對(duì)看到的景象表述不正確的一

3、件是 （ ）看到了像南國(guó)少女般花色斑斕的小圓蟲(chóng)B 看到甲蟲(chóng)音樂(lè)家的演奏會(huì)看到了來(lái)回忙碌、不知疲倦的螞蟻下面是某同學(xué)對(duì)課文彩色的翅膀、草蟲(chóng)的村落 、懷念母親的理解。你認(rèn)為不夠正確的一項(xiàng)是（ ）彩色的翅膀贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。草蟲(chóng)的村落講述了作者希望自己變成蟲(chóng)子，表達(dá)了對(duì)蟲(chóng)子生活的向往。懷念母親反映作者在德國(guó)留學(xué)時(shí)對(duì)祖國(guó)母親和生身母親無(wú)限眷戀的感情。二、 按要求填空。11 15 小題共 22 分依據(jù)音節(jié)在括號(hào)里填寫(xiě)出詞語(yǔ)。7% 每詞 1分。（）（）（）（）（）（）（）根據(jù)下面句子的表述寫(xiě)出四字詞語(yǔ)。3%桑娜抱回了兩個(gè)孩子心里七上八下既緊張又擔(dān)憂。（ ）無(wú)論刮風(fēng)下雨、

4、嚴(yán)寒酷暑、老伴都與老漢一道開(kāi)墾荒山、植樹(shù)造林。（ ）青年買(mǎi)下了我的馬草，我終于又能如饑似渴地看書(shū)了。（ ）按查字典的方法填空。2%幽 ”字是（）結(jié)構(gòu)，用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母（）；用部首查字法，應(yīng)查（）部， “幽 ”在字典里的解釋有：僻靜，光線暗；使人感覺(jué)沉靜、安閑的；把人關(guān)起來(lái)不跟外界接觸； “幽靜 ”的“幽 ”應(yīng)該取第（ ）種。按照課文內(nèi)容填空。7%詹天佑：詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，面對(duì)帝國(guó)主義的（），他毅然接受修筑京張鐵路的任務(wù)，在火車(chē)過(guò)青龍橋時(shí)，他設(shè)計(jì)了（）。山中訪友 ：你弓著腰，（ ）著那水中的人影、魚(yú)影、月影。（ ），泡沫聚散，唯有你（）。懷念母親 ：對(duì)生我的母親和祖國(guó)母親

5、，我懷著同樣（）和同樣（ ）。把下面的名句、對(duì)聯(lián)和歇后語(yǔ)補(bǔ)寫(xiě)完整。3%落紅不是無(wú)情物；。 ，這是我們自信心的泉源。（周恩來(lái)）誠(chéng)者，天之道也，。三、按要求改、寫(xiě)句子。16 19 小題共 8%學(xué)了只有一個(gè)地球這篇課文，使我認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境有多么重要。修改病句：年 9 月，人們?cè)诶∶乐薜陌屠呛由希e行了一次特殊的葬禮?？s句：把下面一句陳述句改為反問(wèn)句。人類如果再不注意保護(hù)環(huán)境，必將失去我們賴以生存的家園 地球。你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎。仿照例句，寫(xiě)一句把物當(dāng)人來(lái)描寫(xiě)的句子：二、閱讀 30%詹天佑片段20-23 小題共 14 分鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山， 不得不開(kāi)鑿隧道， 其

6、中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高， 巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。 山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。 工地上沒(méi)有抽水機(jī)， 詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。 他常常跟工人們同吃同住， 不離開(kāi)工地。 八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米， 有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。 他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿法。 先從山頂往下打一口豎井， 再分別向兩頭開(kāi)鑿， 兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）容易 （ ） 延長(zhǎng) （ ）、 詹天佑在開(kāi)鑿隧道時(shí)采取了哪兩種鑿進(jìn)法？原因是什么？(4 分 )第一種是原因是第二種是原因是、畫(huà)出詹天佑所采取的鑿進(jìn)法的示意圖。

7、(4 分)圖 1) (居庸關(guān)隧道 ) (圖 2) ( 八達(dá)嶺隧道 )、 “工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。 ”“八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米， 有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。 他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿法?！睆倪@兩句話中你感受到詹天佑是一個(gè)怎樣的人(2 分)、這段話的意思可以概括為 ( )2 分、講施工中開(kāi)鑿居庸關(guān)隧道的情況。、講施工中開(kāi)鑿隧道的情況。B 、講施工中開(kāi)鑿八達(dá)嶺隧道的情況。無(wú) 題 26-32 小題共 16 分黑板上赫然寫(xiě)道：“學(xué)雜費(fèi)總計(jì)97 5 元。 ”他盯著這個(gè)數(shù)字，口袋里的手攥著的那張皺巴巴的50 元錢(qián)已被手心里的汗浸濕了。他不得

8、不一步一回頭地向校門(mén)口走去他坐在自家堂屋的門(mén)坎上，母親下地還未回來(lái)。他聽(tīng)見(jiàn)母親無(wú)數(shù)次在父親墳頭嘮叨：“他爹，保佑他考上好學(xué)校！”現(xiàn)在，他考上了，而且成績(jī)拔尖，他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋里取出那錢(qián)的 “娃，咋回來(lái)了？”母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問(wèn)?！皨?，我不讀了，讀書(shū)有什么好”話還沒(méi)說(shuō)完，母親已經(jīng)給了他一耳光！他抬起頭，只見(jiàn)母親噙著淚水，嘴角顫動(dòng)著，欲說(shuō)無(wú)語(yǔ)。猛然，她問(wèn)：“是不是錢(qián)不夠？”他還能說(shuō)什么呢？母親明白了。打開(kāi)堂屋的門(mén)，他和母親一前一后地進(jìn)了家。母親說(shuō)：“娃，你等著！ ”他驚愕地望著母親的背影，心中再次升起升學(xué)的渴望。一會(huì)，母親提著一個(gè)蓋著紅布的竹籃走了進(jìn)來(lái)，放在他面前： “娃，拿到

9、學(xué)校去， 去跟老師說(shuō)些好話，你成績(jī)不是最好的嗎？”他一把摟住母親，嗚嗚地哭了。他到了學(xué)校， 老師正在為這個(gè)頂尖的學(xué)生沒(méi)來(lái)報(bào)到而奇怪。忽然看見(jiàn)一個(gè)身著藍(lán)色土布衣褲的學(xué)生站在門(mén)口?！斑M(jìn)來(lái)吧！ ”老師說(shuō)。他默默地放下籃子，掏出50 元錢(qián)放在紅布上。老師驚異地揭開(kāi)紅布??？！一籃白生生的雞蛋！老師拿著他的錄取通知單，看著這50 元錢(qián)和一籃雞蛋愕然無(wú)語(yǔ)！、聯(lián)系上下文寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。（2 分）（ 1）驚愕：（ 2）愕然無(wú)語(yǔ)：、文章寫(xiě)了什么事，請(qǐng)用比較精煉的語(yǔ)言概括出來(lái)，字?jǐn)?shù)多于方格要酌情扣分（3 分）、 “他不得一步一回頭地向校門(mén)口走去”可是到了家里，卻對(duì)母親說(shuō)了，讀書(shū)有什么好”“他 ”說(shuō)這句話用意是什

10、么？選出分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（、表達(dá)了 “他”不想讀書(shū)的真實(shí)想法。、表達(dá)了 “他 ”想讀書(shū)又難以實(shí)現(xiàn)愿望時(shí)抱怨母親的心情。、表達(dá)了 “他 ”既渴望讀書(shū)又不想因家境困難而使母親為難的復(fù)雜心情。、表達(dá)了 “他”渴望讀書(shū)卻因家境困難造成讀書(shū)無(wú)望的苦悶心情。、第段中最能體現(xiàn)母親理解了兒子良苦用心的一句是“ ?！保? 分）“媽，我不讀）（2 分）、第段在 “啊 ”后連用 “！ ”“？”，你覺(jué)得這兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)里包含了什么內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)你的理解寫(xiě)一寫(xiě)。（ 2 分）、小說(shuō)結(jié)尾用 “愕然無(wú)語(yǔ) ”寫(xiě)出了老師的復(fù)雜感情和內(nèi)心受到的震動(dòng)。試設(shè)想，師當(dāng)面說(shuō)出自己的想法，會(huì)怎么說(shuō)？（不超過(guò) 40 個(gè)字）（3 分）如果老、讀完全文，回頭看看小說(shuō)用 “無(wú)題 ”作標(biāo)題的用意，選出分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（2 分）（ ）以 “無(wú)題 ”作題，能起到激發(fā)興趣，促使讀者急于讀下去的作用。小說(shuō)寫(xiě)的是學(xué)生入學(xué)時(shí)的一件小事，涉及的人物有“兒子 ”“母親 ”“老師 ”，涉及的事物有 “五十元錢(qián) ”和 “一籃雞蛋 ”，如用 “無(wú)題 ”作題，可