級(jí)上冊(cè)第二組單元導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)1(仉雪梅)

1、.教案設(shè)計(jì) 第二單元單元導(dǎo)讀課一、學(xué)習(xí)目標(biāo)基礎(chǔ)目標(biāo)1.自讀單元導(dǎo)語，了解本單元主題“美麗的校園生活”，明確學(xué)習(xí)要求。2.通讀識(shí)字二及四篇課文，粗略了解課文主要內(nèi)容，初步培養(yǎng)邊讀書邊標(biāo)標(biāo)畫畫的習(xí)慣。3.初步學(xué)習(xí)在教師指導(dǎo)下填寫有框架的單元學(xué)習(xí)導(dǎo)圖，想想需要為單元學(xué)習(xí)做好哪些準(zhǔn)備，并初步培養(yǎng)提前規(guī)劃的意識(shí)。拓展目標(biāo)誦讀語文幫經(jīng)典我來誦大腳和小腳。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)初讀課文，粗略了解課文主要內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)提煉主要內(nèi)容，填寫單元學(xué)習(xí)導(dǎo)圖。四、教學(xué)設(shè)計(jì)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)師：自讀單元導(dǎo)語，說說本單元主題是什么，我們應(yīng)該注意哪些學(xué)習(xí)要求，用筆標(biāo)出來。什么是單元主題？就是本單元討論的主要話題。這一單元是討論的是

2、什么話題呢？我們應(yīng)注意哪些學(xué)習(xí)要求？自己讀一讀，把有關(guān)的詞語用橫線劃出來。（指導(dǎo)學(xué)生說說單元主題，應(yīng)注意哪些要求，用橫線劃出來。）師：好啦，單元導(dǎo)語我們讀懂了。師：請(qǐng)看自學(xué)導(dǎo)航第2條：小聲朗讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段序號(hào)。遇到不認(rèn)識(shí)的生字用鉛筆圈出來，并借助拼音多讀幾遍。師：我們先來看識(shí)字二，把書平放到桌面上，一手拿著筆，一邊讀一邊做標(biāo)記。準(zhǔn)備好啦，開始讀吧！（生自讀識(shí)字二一遍）師：大家讀得真認(rèn)真！我們一塊動(dòng)作讀讀好不好?師：大家讀的真棒，那誰來猜一猜？（出示圖片）師：這樣熱鬧的學(xué)校生活都把紫丁香吸引來了，（出示紫丁香圖片）它來做什么呢？讓我們?nèi)サ谖逭n看一看吧！請(qǐng)放把書平放，拿起筆，一邊讀一邊標(biāo)

3、出段落序號(hào)和生字。開始！看到（老師引讀一遍，順便理清主要內(nèi)容：。）讀到完文第2段時(shí)，提示師：看這一段，“伸進(jìn)您的窗口”，紫丁香伸進(jìn)窗口干什么呀？師：“唱歌”是為了、師：消除了一天的疲倦，帶著美好的心靈入眠，因?yàn)槲业膶W(xué)生總是勤勞能干，你看王寧來我們班競(jìng)選勞動(dòng)委員了，大家歡迎嗎？師：請(qǐng)同學(xué)們把書打到第六課，書平放，拿起筆，一邊讀一邊標(biāo)出段落序號(hào)和生字。開始！師：讀完了嗎？大家知道王寧為什么選自己了嗎？師：是啊，李小青是王寧的好朋友，也是他學(xué)習(xí)的榜樣，那現(xiàn)在的王寧值不值得我們學(xué)習(xí)？師：可是還有這樣一個(gè)孩子，他就是多睡了一分鐘，卻、請(qǐng)大家打到第七課一分鐘，看看這又是一個(gè)什么樣的故事。師：多睡一分鐘，只

4、不過是小小的放松了一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課，由此你想到了什么？師：一分鐘可以做許多事情，可以改變?cè)S多東西，勤奮的的孩子因此肩負(fù)起更多的責(zé)任，比如這個(gè)為鄧爺爺表演計(jì)算機(jī)的孩子。 請(qǐng)大家繼續(xù)朗讀難忘的一天，看看是什么事情讓我們的小作者記憶猶新。出示：小組合作，說說每篇課文都寫了什么人、什么事，填寫單元學(xué)習(xí)導(dǎo)圖。師：請(qǐng)大家看這就是單元學(xué)習(xí)導(dǎo)圖。（出示“單元學(xué)習(xí)導(dǎo)圖”）剛才我們說這一單元的單元主題是什么來？師：填寫在哪呢？樹干上。大家寫上。再看這里有五個(gè)“云朵”，里面填寫什么呢？師：比如一株紫丁香，題目有了，課文主要寫了誰？老師、孩子。好，在這里填寫“老師”。孩子是怎樣表達(dá)對(duì)老師的感恩的？師：我選我

5、這一課填什么？他做了一件什么事？師：這一課會(huì)填寫了嗎？后面兩課呢？老師不說了，大家自己商量著填寫，好不好？ 小組長組織大家填寫導(dǎo)圖，然后選出一份集體修改后準(zhǔn)備展示。填完后我們一塊分享交流。時(shí)間5分鐘，開始！師：差不多了嗎？哪個(gè)小組來展示？（抽獎(jiǎng)決定展示一組，老師指名展示一組）（生投影展示）師：大家比較一下，哪一組更好，為什么？這個(gè)組哪個(gè)地方填寫得好？師：是啊，單元導(dǎo)圖是畫給自己看的，目的是便于把握課文主要內(nèi)容，自己能看明白就行啊，一定要簡(jiǎn)練，用一個(gè)或幾個(gè)詞把意思表達(dá)清楚就可以啦。現(xiàn)在給大家2分鐘看一下自己的導(dǎo)圖，補(bǔ)充完整。1. 把自己預(yù)習(xí)的劃線詞語展示2. 說出自己寫的單元主題3. 讀課文，標(biāo)自然段、圈生字、自讀課文齊讀識(shí)字二表演動(dòng)作，熱情朗讀?？磮D片，復(fù)習(xí)詞語。自讀一株紫丁香生：“夜夜和您做伴”生：“消除您一天的疲倦”生：歡迎。生：因?yàn)樗蛩暮门笥牙钚∏鄬W(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體。生：值得。自讀課文，劃詞、標(biāo)段落。不遲到、按時(shí)起床、自讀難忘的日子劃文中最喜歡的一句話生：