五年級(jí)下8-12課

1、 小學(xué) 美術(shù) 學(xué)科教案 五 年級(jí) 上課人： 課 題第8課 星光燦爛課 時(shí)第1課時(shí)主備人寧小葉教學(xué)內(nèi)容教材分析本課是簡(jiǎn)易的立體構(gòu)成練習(xí)，設(shè)置了三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)構(gòu)思設(shè)計(jì)和折、剪、刻等工藝制作手段，實(shí)現(xiàn)近似浮雕藝術(shù)的效果。教學(xué)目標(biāo)1、了解紙浮雕的成型原理，能熟練識(shí)圖。2、能運(yùn)用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。3、養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品教學(xué)難點(diǎn)制作出有創(chuàng)意的紙雕作品教學(xué)準(zhǔn)備示范工具，多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、小刀、膠水等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一次備課二次備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、欣賞導(dǎo)入新課。 魔術(shù)變變變

2、！出示兩個(gè)星星造型，一個(gè)是平面的，一個(gè)是立體的。學(xué)生對(duì)比欣賞思考：你們知道這兩個(gè)星星有什么不同之處？   學(xué)生明確：這個(gè)星星非常有立體感，好象從這個(gè)底板上浮起來(lái)一樣，我們把這種效果叫做浮雕，這個(gè)星星是用紙做的，所以叫紙浮雕。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的星光燦爛，制作紙浮雕星星。二、學(xué)習(xí)新課。1引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)生欣賞浮雕四角星星思考交流：這顆星星是用了什么方法，使平整的紙張，產(chǎn)生立體感的呢？ 明確：折疊是制作紙浮雕最基本也是最常用的方法。2看簡(jiǎn)單的折疊示意圖 思考：紅藍(lán)虛線黑實(shí)線分別代表什么意思！   明確：紅色的虛線代表凸折線，藍(lán)色的虛線代表凹折線，黑色的實(shí)線代表裁

3、切線。3根據(jù)示意圖（兩種）動(dòng)手嘗試折疊并交流凸凹折線折疊方法，明確：凸凹折線的折法。折疊完后展平作品直接在上面用相對(duì)應(yīng)的折疊線繪制出示意圖！4 展示繪制快又好的示意圖！小 結(jié)學(xué)生根據(jù)更多的浮雕紙星，引發(fā)學(xué)生課后自主探索。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 小學(xué) 美術(shù) 學(xué)科教案 五 年級(jí) 上課人： 課 題第8課 星光燦爛課 時(shí)第2課時(shí)主備人寧小葉教學(xué)內(nèi)容教材分析本課是簡(jiǎn)易的立體構(gòu)成練習(xí)，設(shè)置了三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)構(gòu)思設(shè)計(jì)和折、剪、刻等工藝制作手段，實(shí)現(xiàn)近似浮雕藝術(shù)的效果。教學(xué)目標(biāo)1、了解紙浮雕的成型原理，能熟練識(shí)圖。2、能運(yùn)用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。3、養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作

4、作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。教學(xué)難點(diǎn)制作出有創(chuàng)意的紙雕作品。教學(xué)準(zhǔn)備示范工具，多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、小刀、膠水等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一次備課二次備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、 復(fù)習(xí)：凸凹折線的折法2、 嘗試 試一試：出示示意圖完成四角星基本型的制作并交流！ 目的：這樣能鍛煉學(xué)生識(shí)圖能力，獨(dú)立完成星星基本形的制作！為后面的創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)！ 能讓你手中的星星更加與眾不同嗎？學(xué)生交流！ 對(duì)號(hào)入座:出示書中四個(gè)示意圖和四個(gè)變式星星浮雕作品 學(xué)生在書中對(duì)號(hào)入座填空！然后說(shuō)一說(shuō)四件作品的異同點(diǎn)！明確：圖一是基本形！14號(hào)星星都是根據(jù)基本形變?cè)?而來(lái)！4號(hào)星的特別之處：

5、光芒的表現(xiàn)！四個(gè)角中間可以有一個(gè)或更多光芒！三、制作創(chuàng)新： 看了這幾種不同造型的星星后，是不是又想試一試呢？趕快動(dòng)手吧，看看哪一組動(dòng)起手來(lái)，把這夜空點(diǎn)綴的更加美麗。 鼓勵(lì)制作快的多做幾種四角星！四、展示學(xué)生作品師生互評(píng)五、課堂小結(jié)及延伸1三角、四角、五角、六角、八角、不規(guī)則星等。2課件欣賞其它浮雕作品！小 結(jié) 同學(xué)們精心制作讓我們的天空有了繁星的點(diǎn)綴，希望大家在今后都能有屬于自己的一片美麗星空！讓那星光更加燦爛！板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 小學(xué) 美術(shù) 學(xué)科教案 五 年級(jí) 上課人： 課 題第8課 星光燦爛課 時(shí)第3課時(shí)主備人寧小葉教學(xué)內(nèi)容教材分析本課是簡(jiǎn)易的立體構(gòu)成練習(xí)，設(shè)置了三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)構(gòu)思設(shè)計(jì)和

6、折、剪、刻等工藝制作手段，實(shí)現(xiàn)近似浮雕藝術(shù)的效果。教學(xué)目標(biāo)1、了解紙浮雕的成型原理，能熟練識(shí)圖。2、能運(yùn)用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。3、養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品教學(xué)難點(diǎn)制作出有創(chuàng)意的紙雕作品教學(xué)準(zhǔn)備示范工具，多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、小刀、膠水等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一次備課二次備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)：凸凹折線的折法二、制作紙浮雕三、制作創(chuàng)新：看了這幾種不同造型的星星后，是不是又想試一試呢？趕快動(dòng)手吧，看看哪一組動(dòng)起手來(lái)，把這夜空點(diǎn)綴的更加美麗。 鼓勵(lì)制作快的多做幾種四角星！四、展示學(xué)生

7、作品師生互評(píng)五、課堂小結(jié)及延伸1三角、四角、五角、六角、八角、不規(guī)則星等。2課件欣賞其它浮雕作品！六、課堂小結(jié).剛才同學(xué)們精心制作讓我們的天空有了繁星的點(diǎn)綴，希望大家在今后都能有屬于自己的一片美麗星空！讓那星光更加燦爛！小 結(jié)欣賞從半立體紙浮雕到全立體紙浮雕作品，感受藝術(shù)變化的魅力。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 小學(xué) 美術(shù) 學(xué)科教案 五 年級(jí) 上課人： 課 題第9課 團(tuán)扇課 時(shí)第1課時(shí)主備人寧小葉教學(xué)內(nèi)容教材分析本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團(tuán)扇為學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行賞花、畫扇、做扇等活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握?qǐng)F(tuán)扇制作的工藝和方法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：初步了解古團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。 能力：欣賞團(tuán)扇的扇面

8、畫，提高審美能力。情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)重點(diǎn)制作團(tuán)扇，運(yùn)用所學(xué)裝飾扇面教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)更好的裝飾畫面教學(xué)準(zhǔn)備課件、實(shí)物、 國(guó)畫工具材料教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一次備課二次備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、設(shè)置情境，感受中華民族古老的扇文化 1.教師出示圖片。2.學(xué)生欣賞有關(guān)團(tuán)扇的古詩(shī)、古畫及相關(guān)介紹。 3.教師板書課題。 二、討論交流，了解團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn) 1.提出活動(dòng)要求：分組交流團(tuán)扇的資料，并思考團(tuán)扇的特點(diǎn)是什么。2.學(xué)生分組交流學(xué)習(xí)，教師參與。  3.繼續(xù)介紹團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。 三、討論分析，感受扇面畫的形式美感 1.提出活動(dòng)要求： (1) 分

9、組，每組重點(diǎn)討論教材中的一件團(tuán)扇作品。 (2) 從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等方面展開討論分析，根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重。2.學(xué)生分組討論，教師參與。3.每組選派代表上臺(tái)評(píng)述。  4.教師鼓勵(lì)學(xué)生，并與學(xué)生交流自己對(duì)作品的理解。 四、繪制團(tuán)扇五、欣賞展示作品六評(píng)價(jià)作品自評(píng)互評(píng)總結(jié)小 結(jié)通過(guò)繪畫制作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 小學(xué) 美術(shù) 學(xué)科教案 五 年級(jí) 上課人： 課 題第9課 團(tuán)扇課 時(shí)第2課時(shí)主備人寧小葉教學(xué)內(nèi)容教材分析本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團(tuán)扇為學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行賞花、畫扇、做扇等活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解

10、和掌握?qǐng)F(tuán)扇制作的工藝和方法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：初步了解古團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。 能力：欣賞團(tuán)扇的扇面畫，提高審美能力。情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)重點(diǎn)制作團(tuán)扇，運(yùn)用所學(xué)裝飾扇面教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)更好的裝飾畫面，更有創(chuàng)意教學(xué)準(zhǔn)備課件、實(shí)物、 國(guó)畫工具材料教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一次備課二次備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、設(shè)置情境，感受中華民族古老的扇文化 1.教師出示圖片。2.學(xué)生欣賞有關(guān)團(tuán)扇的古詩(shī)、古畫及相關(guān)介紹。 3.教師板書課題。 二、討論交流，了解團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn) 1.提出活動(dòng)要求：分組交流團(tuán)扇的資料，并思考團(tuán)扇的特點(diǎn)是什么。2.學(xué)生分組交流學(xué)習(xí)，教師參與。

11、0;3.繼續(xù)介紹團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。 三、制作團(tuán)扇，根據(jù)扇面的形狀合理安排畫面 1.指導(dǎo)學(xué)生剪出團(tuán)扇的形狀。2.觀察教材小訓(xùn)練中的兩個(gè)扇面，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)扇面更美 ? 為什么 ? 3.學(xué)生回答，教師歸納：前者更美，因?yàn)楹麍D案的大小、布局更適合于扇面的形狀。 4.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇面的形狀安排畫面。 四、教學(xué)評(píng)價(jià)與延伸 1.展示作品，自由欣賞，自由交流。2. 自評(píng)、互評(píng)。 3.欣賞折扇的扇面畫小 結(jié)通過(guò)繪畫制作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 小學(xué) 美術(shù) 學(xué)科教案 五 年級(jí) 上課人： 課 題第10課 水墨詩(shī)心課 時(shí)第1課時(shí)主備人寧小葉教學(xué)內(nèi)容教材分析

12、中國(guó)的詩(shī)和畫都善于寄情于物、寓情于景，通過(guò)豐富的想象和聯(lián)想表現(xiàn)自然之景，心中之境，表達(dá)人的情感。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：能夠運(yùn)用繪畫和文學(xué)知識(shí)，感受作品。 能力：欣賞作品，提高審美能力。情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情。 教學(xué)重點(diǎn)能夠運(yùn)用繪畫和文學(xué)知識(shí)，感受作品。 教學(xué)難點(diǎn)能大膽表述自己對(duì)畫中所表現(xiàn)意境的理解教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼筆教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一次備課二次備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、夏加爾和我出示圖片,讓孩子們想一想，這位外國(guó)人是什么職業(yè)。師：他是一位畫家，他是俄國(guó)的一位著名的繪畫大師，天才詩(shī)人夏加爾，今天我們這堂課就是要用我們手中的筆墨來(lái)改畫這位大師的畫，你敢挑戰(zhàn)嗎？ 此環(huán)節(jié)的設(shè)

13、計(jì)一開始就將挑戰(zhàn)的對(duì)象：夏加爾和我，挑戰(zhàn)的形式：西方的油畫和東方的水墨畫交待清楚，這是兩種不同畫種不同美學(xué)思想的挑戰(zhàn)。二、讓形象對(duì)話那夏加爾這位畫家都畫了那些畫？請(qǐng)看大屏幕。看了這些精彩的畫面你們喜歡這位畫家嗎？這些作品最具有表現(xiàn)力的和想象的地方你能說(shuō)出來(lái)嗎？三、品味東方與西方繪畫的意韻執(zhí)筆方法：中鋒、側(cè)鋒師生同步小練習(xí)：用毛筆先蘸水，再蘸一點(diǎn)墨，用中鋒在紙上試著感受筆墨方法。你發(fā)現(xiàn)墨色的變化了嗎？（焦、重、濃、淡、清）三、改畫練習(xí)：師：你認(rèn)為這張畫要怎樣改才會(huì)比較符合原畫的意境呢？教師根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)重新改畫作品并總結(jié)改畫要點(diǎn)。4、 總結(jié)小 結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠用水墨小品進(jìn)行詩(shī)意表達(dá)，感受傳統(tǒng)

14、文化的魅力板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 小學(xué) 美術(shù) 學(xué)科教案 五 年級(jí) 上課人： 課 題第10課 水墨詩(shī)心課 時(shí)第2課時(shí)主備人寧小葉教學(xué)內(nèi)容教材分析中國(guó)的詩(shī)和畫都善于寄情于物、寓情于景，通過(guò)豐富的想象和聯(lián)想表現(xiàn)自然之景，心中之境，表達(dá)人的情感。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：能夠運(yùn)用繪畫和文學(xué)知識(shí)，感受作品。 能力：欣賞作品，提高審美能力。情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)重點(diǎn)能夠運(yùn)用繪畫和文學(xué)知識(shí)，感受作品。 教學(xué)難點(diǎn)能大膽表述自己對(duì)畫中所表現(xiàn)意境的理解教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼筆教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一次備課二次備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、引入1.內(nèi)容：核心內(nèi)容、畫面主題不能改變，其他的東西可以根據(jù)構(gòu)圖、意

15、境的需要添加或刪除。2.色彩：改畫成水墨畫時(shí)，我們不必使用很濃重的顏料也一樣可以表現(xiàn)出相同的意境。要注意色彩的干濕濃淡的變化，勾好線后可加水淡染色，可以根據(jù)名畫的配色來(lái)選用相應(yīng)的顏色。二、有了這樣的認(rèn)識(shí)，你覺(jué)得如果讓你去改畫應(yīng)該怎樣做呢？哪些部分會(huì)是你表現(xiàn)的重點(diǎn)？把你的想法和同桌交流一下。不過(guò)在畫的時(shí)候老師可要提醒大家要注意兩點(diǎn)：1、大處的地方可以揮灑自如，墨中多加點(diǎn)水，看（老師示范）注意不能反復(fù)來(lái)回涂抹，否則水墨淋漓的效果就沒(méi)有了。記??！2、細(xì)小的地方可以用小筆濃墨鉤畫，小心！神韻就在里面。3、潤(rùn)色時(shí)要將顏料加水，象這樣顏料干、厚不好畫，（示范）大膽！三、稚拙相撞 幻想牽手

16、0;變體造型 水墨童心 四、水墨畫我想說(shuō)有意思   今天我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友夏加爾，從中他的審美符號(hào)中我們認(rèn)識(shí)了一點(diǎn)：美是有個(gè)性的，表現(xiàn)美的方式不同，其作品帶給人們的審美視覺(jué)效果也是不一樣的，水墨畫真有意思寥寥幾筆就把心中要想表現(xiàn)的東西全都給鉤畫了出來(lái)。中國(guó)畫太神了！小 結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠用水墨小品進(jìn)行詩(shī)意表達(dá)，感受傳統(tǒng)文化的魅力板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 小學(xué) 美術(shù) 學(xué)科教案 五 年級(jí) 上課人： 課 題第11課石壁上的九色鹿課 時(shí)第1課時(shí)主備人寧小葉教學(xué)內(nèi)容教材分析本課是對(duì)敦煌壁畫的賞析和體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在剪影式造型、主題突出、散花襯底、色彩搭配等知識(shí)有一定了解。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)

17、：初步了解和認(rèn)識(shí)敦煌壁畫的藝術(shù)成就，體會(huì)中國(guó)文化的博大精深。 能力：欣賞作品，提高審美能力。情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情。 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解和感悟敦煌壁畫教學(xué)難點(diǎn)具備小組合作和創(chuàng)作想象能力教學(xué)準(zhǔn)備課件、 鋼筆、水彩畫、油畫棒教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一次備課二次備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入 你們知道敦煌壁畫嗎？你對(duì)敦煌有多了解呢？學(xué)生交流相關(guān)資料。二、新課 今天，我們一起去敦煌看看壁畫。（板書：壁畫） 壁畫就是畫在墻壁上的畫。敦煌壁畫博大精深，氣魄宏偉，是民間畫師在繼承中原漢民族和西域民族藝術(shù)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，吸收并融化了外來(lái)表現(xiàn)方法，發(fā)展成為具有地方特色的中國(guó)民族風(fēng)格的佛教

18、藝術(shù)。它不僅是民間壁畫藝術(shù)的奇葩，也是中西文化交流的結(jié)晶。1、了解敦煌壁畫  敦煌壁畫包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟共有石窟552個(gè)，有歷代壁畫五萬(wàn)多平方米，是我國(guó)也是世界壁畫最多的石窟群，內(nèi)容非常豐富。 敦煌壁畫是敦煌藝術(shù)的主要組成部分，規(guī)模巨大，技藝精湛。敦煌壁畫的內(nèi)容豐富多彩，它和別的宗教藝術(shù)一樣，是描寫神的形象、神的活動(dòng)、神與神的關(guān)系、神與人的關(guān)系以寄托人們善良的愿望，安撫人們心靈的藝術(shù)。2、欣賞圖片（1）鹿王本生圖 這幅畫畫了什么？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。三、畫一畫 根據(jù)以上的故事畫一幅想象畫。 你想畫什么，說(shuō)一說(shuō)。小 結(jié)欣賞皮影、巖畫、瓦當(dāng)、剪紙等，感受更多剪影式造型作品的魅

19、力。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 小學(xué) 美術(shù) 學(xué)科教案 五 年級(jí) 上課人： 課 題第11課石壁上的九色鹿課 時(shí)第2課時(shí)主備人寧小葉教學(xué)內(nèi)容教材分析本課是對(duì)敦煌壁畫的賞析和體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在剪影式造型、主題突出、散花襯底、色彩搭配等知識(shí)有一定了解。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：初步了解和認(rèn)識(shí)敦煌壁畫的藝術(shù)成就，體會(huì)中國(guó)文化的博大精深。 能力：欣賞作品，提高審美能力。情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情。 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解和感悟敦煌壁畫教學(xué)難點(diǎn)具備小組合作和創(chuàng)作想象能力教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼筆、水彩畫、油畫棒教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一次備課二次備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)二、介紹（1）飛天：意為飛舞的天人。這里面還有一個(gè)故事呢！

20、飛天是歌神乾闥婆和樂(lè)神緊那羅的化身，原是古印度神話中的歌舞神和娛樂(lè)神，他們是一對(duì)夫妻，后被佛教吸收為天龍八部眾神之內(nèi)。 書上展示了5幅飛天圖，它們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 你最喜歡哪一幅，為什么？（2）九色鹿的故事 著名的敦煌壁畫里講述了很多故事，有九色鹿救人、釋迦牟尼傳記、薩錘那舍身飼虎等著名的壁畫故事。 誰(shuí)能講一講這個(gè)故事？書中的“你知道嗎”有這個(gè)故事，請(qǐng)你們讀一讀。 看三幅關(guān)于九色鹿的壁畫，說(shuō)一說(shuō)每一幅圖都畫了什么？3、畫一畫 根據(jù)九色鹿的故事畫一幅想象畫。 你想畫什么，說(shuō)一說(shuō)。3、 小結(jié):盛大輝煌的敦煌有著悠久的歷史，燦爛的文化！敦煌是一個(gè)謎，一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)難以企及的智慧她地

21、處河西走廊西端的戈壁沙洲，是漢唐絲綢之路的咽喉要塞，它歷經(jīng)千百年滄桑，在茫茫戈壁沙漠的懷抱中，閃爍著絢麗的光彩 它是我們民族的驕傲！你想說(shuō)什么？小 結(jié)欣賞皮影、巖畫、瓦當(dāng)、剪紙等，感受更多剪影式造型作品的魅力。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 小學(xué) 美術(shù) 學(xué)科教案 五 年級(jí) 上課人： 課 題第12課童年的影子課 時(shí)第1課時(shí)主備人寧小葉教學(xué)內(nèi)容教材分析本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以照相機(jī)和感光材料為工具，運(yùn)用畫面構(gòu)圖、光線、影調(diào)或色調(diào)、線條等造型手段表現(xiàn)主題并求得藝術(shù)形象。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：了解攝影的一般知識(shí)，感受攝影的基本技巧。 能力：培養(yǎng)了學(xué)生捕捉生活中美好事物的感知能力。情感：幫助學(xué)生普及攝影知識(shí)，把動(dòng)體攝影技巧引進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)攝影的熱情。教學(xué)重點(diǎn)了解攝影的一般知識(shí)，感受攝影的基本技巧。 教學(xué)難點(diǎn)獲得敏銳發(fā)現(xiàn)力與觀察力，大膽想象教學(xué)準(zhǔn)備攝影器材、照片教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一次備課二次備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、 欣賞童年的影子攝影作品 如果將畫面里的影子部分切除重新構(gòu)圖，思考主題表達(dá)可以是什么？改變主體意圖是什么在起作用？ 引出話題：攝影是運(yùn)用畫面構(gòu)圖、光線、影調(diào)來(lái)表現(xiàn)主題的 導(dǎo)出主題：今天我們來(lái)著重學(xué)習(xí)攝影的構(gòu)圖、從而排出不一樣的攝影作品。2、 1.認(rèn)識(shí)和使用各種類型的照相機(jī)2.嘗試拍照3.互動(dòng)探討攝影的操作過(guò)程。4.對(duì)比分