大班社會(huì)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《關(guān)愛(ài)殘疾人》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班社會(huì)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)背景 在現(xiàn)代社會(huì)生活中，幼兒大多是獨(dú)生子女，他們從小得到家庭、社會(huì)的關(guān)愛(ài)多，照看多，而關(guān)懷他人、關(guān)心他人的意識(shí)比較冷淡。有的孩子甚至嘲諷殘疾人，卑視殘疾人，厭煩殘疾人，觀察殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙?、瞎子、傻子。因此，引?dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人，讓他們從小學(xué)會(huì)關(guān)懷、愛(ài)惜他人是迫在眉睫的事。 活動(dòng)目標(biāo) 1、在活動(dòng)中接觸殘疾人，了解殘疾人，增添對(duì)殘疾人的憐憫心和樂(lè)于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人頑強(qiáng)英勇、克服困難的精神。 2、進(jìn)一步增添安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 1、帶著幼兒參觀社會(huì)福利院，并拍參觀活動(dòng)錄像片。 2、為殘疾兒

2、童做一件好事。 活動(dòng)過(guò)程 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。 師：前幾天，我們參觀了社會(huì)福利院，你們?cè)谀抢锟吹搅耸裁? 幼a：社會(huì)福利院里有很多小伴侶不會(huì)講話，只會(huì)哇哇地叫，老師在為他們做手勢(shì)。 幼b：我看到幾個(gè)小伴侶不會(huì)走路，手腳都特殊短，還有的腳沒(méi)有了，只能坐在輪椅上。 幼c：有的小伴侶眼睛看不見(jiàn)，他們讀書(shū)用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。 師：這些身體有缺陷的人我們叫他們殘疾人，這些孩子身體殘疾以后特別苦痛，生活、學(xué)習(xí)都很困難。你情愿自己變成殘疾人嗎? 幼：不情愿! 師：讓我們來(lái)看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。 2、觀看參觀活動(dòng)的錄像片(選段1)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。 師：老師把那

3、天的活動(dòng)錄了下來(lái)，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?他們的眼睛為什么看不見(jiàn)了?;來(lái)源;屈.老師教案網(wǎng);他們對(duì)小伴侶說(shuō)了些什么? 幼a：哥哥小時(shí)候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說(shuō)，如今我什么也看不見(jiàn)，心里真懊悔。 幼b：小弟弟說(shuō)，他生下來(lái)眼睛就看不見(jiàn)。 幼c：小姐姐說(shuō)，前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi)，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。 師：小伴侶，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到很多危急。你們肯定要記住爸爸、媽媽不在的時(shí)候，千萬(wàn)不要做危急的事情!你們知道哪些事兒是危急的嗎? 幼a：不能玩火，要燒起來(lái)的，人會(huì)燒傷，房子也要燒掉的。 幼b：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。 幼c：我們不能一個(gè)人玩炮仗、會(huì)發(fā)生危急

4、的。 幼d：炮仗爆炸很厲害，爸爸說(shuō)，有人結(jié)婚放炮仗，一個(gè)炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了!我從來(lái)不玩煙花爆竹。 幼e：不能從高的地方往下跳，會(huì)摔壞的。 幼f：爸爸、媽媽不在家時(shí)，不能隨便開(kāi)煤氣、玩帶電的東西。 師：小伴侶講得很好，很對(duì)。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危急的事兒。 (評(píng)：通過(guò)殘疾人的現(xiàn)身說(shuō)法和幼兒充分的商量，震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實(shí)使他們進(jìn)一步明確不留意安全的嚴(yán)重危害性，從而對(duì)此留下深刻的印象。) 3、觀看活動(dòng)錄像片(選段2)，繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。 師：明明在干什么?他為什么拄著拐杖? 幼：明明說(shuō)，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，爸爸、媽媽

5、都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來(lái)了。 師：明明告知我們什么?錄像：小伴侶，我原來(lái)有一個(gè)暖和、美好的家庭，然而如今我卻變成了孤兒，我如今最大的苦痛不是失去了雙腿，而是沒(méi)有了父母的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有了家的暖和。你們提示爸爸、媽媽外出開(kāi)車肯定要留意安全。 師：聽(tīng)了明明哥哥講的話，你們會(huì)怎么做呢? 幼a：我們?cè)诠飞闲凶邥r(shí)要遵守交通規(guī)則。 幼b：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿公路。 幼c：不在公路上玩，會(huì)被車子撞傷的。 幼d：告知爸爸、媽媽開(kāi)車時(shí)不要超速，留意安全。 師：公路上車輛許多，一不留神就會(huì)發(fā)生危急，我們必需時(shí)時(shí)刻刻都要留意安全。 (評(píng)：從交通等方面進(jìn)一步拓寬安全教育的范圍，豐富教育內(nèi)容。)

6、 4、看錄像片(選段3)，引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神。 (1)張海迪阿姨人殘志堅(jiān)，坐在輪椅上看書(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)文章，自學(xué)成材。 (2)歌手鄭智化自強(qiáng)不息，成為家喻戶曉、大家喜愛(ài)的唱歌家。 (3)殘運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽項(xiàng)目中勇奪冠軍，走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。 師：小伴侶，看了這三段錄像，你想說(shuō)些什么呢? 幼a：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不得，我很佩服。 幼b：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很頑強(qiáng)。 幼c：我還看到過(guò)只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。 師：我們要向他們學(xué)習(xí)，不怕困難，通過(guò)自己的努力做好身邊的事。 5、看錄像片(選段4)，社會(huì)各界關(guān)懷關(guān)心殘疾人。 (1)警察叔叔攙扶盲人阿姨過(guò)公路。

7、 (2)幾位小學(xué)生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。 師：如今社會(huì)上都很關(guān)懷、關(guān)心殘疾人。我們班也有一個(gè)弱智的小伴侶，你想怎樣關(guān)心他呢? 幼a：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。 幼b：幫他上廁所，和他一起畫(huà)畫(huà)、游戲 (評(píng)：通過(guò)啟發(fā)幼兒商量、溝通，引導(dǎo)他們?cè)鎏黻P(guān)懷、關(guān)心殘疾人的意識(shí)。) 6、結(jié)束活動(dòng)師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家喜愛(ài)的歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)，相互說(shuō)說(shuō)在福利院做了什么好事，今后怎樣對(duì)待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說(shuō)。 活動(dòng)延長(zhǎng) 定期帶著幼兒去福利院，盲聾啞學(xué)校等去參觀、溝通，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多。 活動(dòng)反思 幼兒園的安全工作以及對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會(huì)活動(dòng)，也是十分有效的教育活動(dòng)，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感受深，記得牢。通過(guò)活動(dòng)使孩子知道，應(yīng)當(dāng)正確對(duì)