習(xí)慣性違章分析與對(duì)策

1、習(xí)慣性違章分析與對(duì)策習(xí)慣性違章分析與對(duì)策習(xí)慣性違章，就是指那些違反安全操作規(guī)程或有章不循，堅(jiān)持、固守不良作業(yè)方式和工作習(xí)慣的行為。生產(chǎn)過程中，習(xí)慣性違章是人的不安全行人的不安全行為為所導(dǎo)致的各類事故的罪魁禍?zhǔn)?，是一種違反安全生產(chǎn)客觀規(guī)律的盲目行為，對(duì)安全生產(chǎn)危害極大。事故統(tǒng)計(jì)表明70%80%的人為誤操作事故都與習(xí)慣性違章有直接聯(lián)系，它是導(dǎo)致人身傷亡的重要隱患，嚴(yán)重危及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)正常運(yùn)行。因此反“習(xí)慣性違章”是各行各業(yè)面臨的一項(xiàng)艱巨任務(wù)，是安全生產(chǎn)工作的當(dāng)務(wù)之急，是遏制事故強(qiáng)有力措施之一，也是安全生產(chǎn)工作者面臨的重要課題。 根據(jù)安全行為科學(xué)理論，人的安全行為是復(fù)雜和動(dòng)態(tài)的，具有多樣性、計(jì)劃性、

2、目的性、可塑性，并受安全意識(shí)水平的調(diào)節(jié)，受思維、情感、意志等心理活動(dòng)的支配；同時(shí)也受道德觀、人生觀和世界觀的影響；態(tài)度、意識(shí)、知識(shí)、認(rèn)知決定人的安全行為水平。 1、麻痹性 有人曾經(jīng)做過溫水煮蛙的實(shí)驗(yàn)，把兩只青蛙分別放入已經(jīng)燒開的鍋里和一個(gè)剛燒溫的鍋里，放入沸水鍋里的青蛙會(huì)立即從沸水鍋里拼命蹦出來，而放入溫水鍋里的青蛙，由于水溫的適宜，仍然在鍋里無動(dòng)于衷，結(jié)果被煮死。在日常的安全生產(chǎn)中，習(xí)慣性違章的危害與這個(gè)實(shí)驗(yàn)有異曲同工之處，違章的人一時(shí)沒有發(fā)生事故的，就如同溫水中青蛙沒有被立即煮死一樣，“水溫”還沒有升到使“青蛙”死亡的“沸點(diǎn)”。如果每次習(xí)慣性違章都必然導(dǎo)致自我傷害或使他人受到傷害，也許就不

3、會(huì)去做“溫水之蛙”了。習(xí)慣性違章行為的特點(diǎn) 2、頑固性 習(xí)慣性違章具有頑固性、多發(fā)性的特點(diǎn)。如進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴好安全帽并系緊下頜帶這條規(guī)定已經(jīng)講了多少年，但實(shí)際上總有一部分員工有章不循，進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)不正確戴好安全帽。1998年，某石化公司尼龍廠一名員工在查找管線的漏點(diǎn)時(shí)因?yàn)闆]有系緊安全帽的下頜帶而使安全帽先落了下來，頭部失去保護(hù)而被附近管線鐵皮刮傷，縫了十幾針。 盡管我們一直強(qiáng)調(diào)勞保用品要穿戴規(guī)范，勞保皮鞋不能拖著穿，但在9月14日下午的相互交叉安全檢查中，查到某車間鋁鹽崗位的何某把勞保皮鞋當(dāng)拖鞋穿，接著我們又去查該車間的安全培訓(xùn)記錄，發(fā)現(xiàn)該車間在8月份的培訓(xùn)記錄中清楚地寫到“不能把皮鞋拖著

4、穿”，并且上面還有何某的簽字。 這說明習(xí)慣性違章確實(shí)非常頑固，要改變或消除受心理支配的不良習(xí)慣并非易事，需要我們安全管理人員持之以恒地對(duì)職工進(jìn)行教育，對(duì)這些違章現(xiàn)象進(jìn)行查處。 3、繼承性 有些員工的習(xí)慣性違章行為并不是自己發(fā)明的，而是從一些老師傅身上“學(xué)”、“傳”下來的。當(dāng)他們看到一些老師傅違章作業(yè)既省力，又沒出事故，也就盲目效仿。這樣就把不良的違章作業(yè)習(xí)慣傳給了下一代，從而導(dǎo)致某些違章作業(yè)的不良習(xí)慣代代相傳。2005年3月30日，某大型氮肥廠合成車間轉(zhuǎn)化崗位在輔鍋點(diǎn)火過程員，操作人員先開油閥后伸火把，使輔鍋內(nèi)形成爆炸性混合氣體，當(dāng)火把一伸進(jìn)輔鍋爐膛時(shí)，發(fā)生閃爆事故。事故造成輔鍋外墻變形，整個(gè)

5、合成裝置被迫停產(chǎn)7天，直接經(jīng)濟(jì)損失8.5萬元。分析這次事故的直接原因：輔鍋點(diǎn)火，正確操作程序應(yīng)是先伸火把，后開燃油。轉(zhuǎn)化崗位操作人員點(diǎn)火時(shí)粗心大意，按經(jīng)驗(yàn)辦事，長(zhǎng)期習(xí)慣性違章操作。以前，輔鍋燃油使用柴油時(shí)，由于柴油揮發(fā)性較差，操作人員點(diǎn)火時(shí)先開柴油，后伸火把，從未發(fā)生閃爆事故，久而久之，這一習(xí)慣性違章行為得以延續(xù)下來。此次，燃油已改為焦化汽油，焦化汽油極易揮發(fā)，于是發(fā)生輔鍋閃爆事故。 4、排它性 有習(xí)慣性違章的員工固守不良的傳統(tǒng)做法，總認(rèn)為自己的習(xí)慣性工作方式“管用”、“省力”，而不愿意接受新的工藝和操作方式，即使是被動(dòng)參加過培訓(xùn)，但還是“舊習(xí)不改”。這里列出違章操作十三種心理因素分析，作拋磚

6、引玉之用。歡迎大家結(jié)合身邊的違章行為或事故進(jìn)行討論，以利于共同提高。 習(xí)慣性違章人員的心理分析習(xí)慣性違章人員的心理分析 l（一）（一） 僥幸心理僥幸心理l是許多違章人員在行動(dòng)前的一種重要心態(tài)。把不出事的偶然性絕對(duì)化，在實(shí)際操作中認(rèn)為違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷己。這些人,不是不懂安全操作規(guī)程，也不缺乏安全知識(shí)，技能水平也不低，但是“明知故犯”。認(rèn)為在作業(yè)過程中，偶爾出現(xiàn)一些違章行為也不會(huì)有事，無礙安全，結(jié)果往往會(huì)造成事故。l（二）（二）逞能心理：l在操作時(shí)不是憑借安全規(guī)程而是靠想當(dāng)然，自以為是，盲目操作，逞能蠻干，往往出現(xiàn)違章操作和誤操作，造成事故。有個(gè)別老職工自恃有經(jīng)驗(yàn)，明知

7、故犯出現(xiàn)違章作業(yè)。l爭(zhēng)強(qiáng)好勝本來是一種積極的心理品質(zhì)，但如果它和炫爭(zhēng)強(qiáng)好勝本來是一種積極的心理品質(zhì)，但如果它和炫耀心理結(jié)合起來，且發(fā)展到不恰當(dāng)?shù)牡夭剑蜁?huì)走向耀心理結(jié)合起來，且發(fā)展到不恰當(dāng)?shù)牡夭剑蜁?huì)走向反面。反面。a.爭(zhēng)強(qiáng)好勝，積極表現(xiàn)自己，能力不強(qiáng)但自信心過強(qiáng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，積極表現(xiàn)自己，能力不強(qiáng)但自信心過強(qiáng)，不思后果、蠻干冒險(xiǎn)作業(yè)。不思后果、蠻干冒險(xiǎn)作業(yè)。b.長(zhǎng)時(shí)間做相同冒險(xiǎn)的事，無任何防護(hù)，終有一失。長(zhǎng)時(shí)間做相同冒險(xiǎn)的事，無任何防護(hù)，終有一失。 l（三）麻痹心理（三）麻痹心理l麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行為麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行為上表現(xiàn)為馬馬虎虎，大大咧咧，盲

8、目自信。上表現(xiàn)為馬馬虎虎，大大咧咧，盲目自信。la.盲目相信自己的以往經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為技術(shù)過得硬，盲目相信自己的以往經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為技術(shù)過得硬，保準(zhǔn)出不了問題。保準(zhǔn)出不了問題。lb.是以往成功經(jīng)驗(yàn)或習(xí)慣的強(qiáng)化，多次做也無問是以往成功經(jīng)驗(yàn)或習(xí)慣的強(qiáng)化，多次做也無問題。我行我素。題。我行我素。a.高度緊張后精神疲勞，也容易產(chǎn)生麻痹心理。高度緊張后精神疲勞，也容易產(chǎn)生麻痹心理。b.個(gè)性因素，一貫松松垮垮，不求甚解的性格特個(gè)性因素，一貫松松垮垮，不求甚解的性格特征。自以為絕對(duì)安全。征。自以為絕對(duì)安全。c.慣性操作，不注意周圍環(huán)境和條件的變化。慣性操作，不注意周圍環(huán)境和條件的變化。 l對(duì)新修訂的安全規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

9、程序不認(rèn)真對(duì)新修訂的安全規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)和作業(yè)程序的變化及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)，不結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)和作業(yè)程序的變化及時(shí)調(diào)整操作方法，認(rèn)為憑操作方法，認(rèn)為憑“老本事老本事”干多年來沒出過干多年來沒出過什么問題，今后也就不會(huì)，結(jié)果是出現(xiàn)了問題。什么問題，今后也就不會(huì)，結(jié)果是出現(xiàn)了問題。l 作業(yè)過程中不按照標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序執(zhí)行，能省一步是一步，抱有早干完早休息心理，省來省去、匆匆忙忙邁向事故。l（四）逆反心理（四）逆反心理 是一種無視社會(huì)規(guī)范或管理制度的對(duì)抗性心是一種無視社會(huì)規(guī)范或管理制度的對(duì)抗性心理狀態(tài)，一般在行為上表現(xiàn)理狀態(tài)，一般在行為上表現(xiàn)“你讓我這樣，我你讓我這樣，我偏要那樣、越不許干

10、，我越要干偏要那樣、越不許干，我越要干”等特征。等特征。a.顯性對(duì)抗：當(dāng)面頂撞，不但不改正，反而發(fā)顯性對(duì)抗：當(dāng)面頂撞，不但不改正，反而發(fā)脾氣，或罵罵咧咧，繼續(xù)違章。脾氣，或罵罵咧咧，繼續(xù)違章。b.隱性對(duì)抗：表面接受，心理反抗。隱性對(duì)抗：表面接受，心理反抗。 l（五）逞能心理（五）逞能心理 l爭(zhēng)強(qiáng)好勝本來是一種積極的心理品質(zhì)，但如果爭(zhēng)強(qiáng)好勝本來是一種積極的心理品質(zhì)，但如果它和炫耀心理結(jié)合起來，且發(fā)展到不恰當(dāng)?shù)牡厮挽乓睦斫Y(jié)合起來，且發(fā)展到不恰當(dāng)?shù)牡夭?，就?huì)走向反面。步，就會(huì)走向反面。la.爭(zhēng)強(qiáng)好勝，積極表現(xiàn)自己，能力不強(qiáng)但自信爭(zhēng)強(qiáng)好勝，積極表現(xiàn)自己，能力不強(qiáng)但自信心過強(qiáng)，不思后果、蠻干冒險(xiǎn)作業(yè)

11、。心過強(qiáng)，不思后果、蠻干冒險(xiǎn)作業(yè)。lb.長(zhǎng)時(shí)間做相同冒險(xiǎn)的事，無任何防護(hù)，終有長(zhǎng)時(shí)間做相同冒險(xiǎn)的事，無任何防護(hù)，終有一失。一失。 l（六）冒險(xiǎn)心理（六）冒險(xiǎn)心理 冒險(xiǎn)也是引起違章操作的重要心理原因之一。冒險(xiǎn)也是引起違章操作的重要心理原因之一。la.理智性冒險(xiǎn)理智性冒險(xiǎn),為了一個(gè)神圣的目標(biāo)，明知山為了一個(gè)神圣的目標(biāo)，明知山有虎有虎,偏向虎山行。偏向虎山行。-英雄英雄lb.非理智性冒險(xiǎn)，受激情的驅(qū)使，有強(qiáng)烈的虛非理智性冒險(xiǎn)，受激情的驅(qū)使，有強(qiáng)烈的虛榮心，怕丟面子榮心，怕丟面子,硬充大膽。硬充大膽。-蠻干蠻干l（七）從眾心理（七）從眾心理 l指?jìng)€(gè)人在群體中由于實(shí)際存在的或頭腦中想象到的群指?jìng)€(gè)人在群體

12、中由于實(shí)際存在的或頭腦中想象到的群體壓力，而在知覺、判斷、信念以及行為上表現(xiàn)出與體壓力，而在知覺、判斷、信念以及行為上表現(xiàn)出與群體中大多數(shù)人一致的現(xiàn)象。群體中大多數(shù)人一致的現(xiàn)象。la.自覺從眾，心悅誠服、甘心情愿與大家一致違章。自覺從眾，心悅誠服、甘心情愿與大家一致違章。lb.是被迫從眾，表面上跟著走，心理反感。是被迫從眾，表面上跟著走，心理反感。l有個(gè)別職工認(rèn)為一些違章行為大家以前都是這樣干的，沒有出現(xiàn)過問題，自己這樣做也應(yīng)沒問題，于是跟著違章作業(yè)。其實(shí)以前沒出事是幸運(yùn)，經(jīng)常違章終會(huì)栽跟頭、倒大霉。 l（八）無所謂心理（八）無所謂心理 l表現(xiàn)為遵章或違章都滿不在乎。表現(xiàn)為遵章或違章都滿不在乎

13、。la.是本人根本沒意識(shí)到危險(xiǎn)的存在，認(rèn)為章程是本人根本沒意識(shí)到危險(xiǎn)的存在，認(rèn)為章程是領(lǐng)導(dǎo)用來卡人的。是領(lǐng)導(dǎo)用來卡人的。lb.是對(duì)安全問題談起來重要，干起來次要，比是對(duì)安全問題談起來重要，干起來次要，比起來不要，不把安全規(guī)定放眼里。起來不要，不把安全規(guī)定放眼里。lc.認(rèn)為違章是必然的，不違章就干不成活。認(rèn)為違章是必然的，不違章就干不成活。 l（九）好奇心理（九）好奇心理 l好奇心強(qiáng)。什么都感覺很新鮮，亂摸亂動(dòng)，使好奇心強(qiáng)。什么都感覺很新鮮，亂摸亂動(dòng)，使人和設(shè)備處于不安全狀態(tài)。人和設(shè)備處于不安全狀態(tài)。l因周圍發(fā)生的事轉(zhuǎn)移注意力或影響正常操作，因周圍發(fā)生的事轉(zhuǎn)移注意力或影響正常操作，造成違章事故。

14、造成違章事故。l（十）情緒波動(dòng)（十）情緒波動(dòng) 思想不集中思想不集中l(wèi)情緒是心境變化的一種狀態(tài)。情緒是心境變化的一種狀態(tài)。l顧此失彼、手忙腳亂。顧此失彼、手忙腳亂。l高度興奮導(dǎo)致不安全行為。高度興奮導(dǎo)致不安全行為。 l（十一）（十一）無知心理：l技術(shù)不熟練技術(shù)不熟練 遇險(xiǎn)驚慌遇險(xiǎn)驚慌 ，有一些職工缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，平時(shí)對(duì)操作技能一知半解，作業(yè)時(shí)就容易違章操作造成事故。 對(duì)突如其來的異常情況，驚慌失措，甚至茫對(duì)突如其來的異常情況，驚慌失措，甚至茫然。然。無法進(jìn)行應(yīng)急處理，難斷方向。無法進(jìn)行應(yīng)急處理，難斷方向。 l（十二）（十二） 工作枯燥工作枯燥 厭倦心理厭倦心理從事單調(diào)、重復(fù)工作的人員，容易產(chǎn)

15、生心理從事單調(diào)、重復(fù)工作的人員，容易產(chǎn)生心理疲勞和厭倦感。疲勞和厭倦感。重復(fù)不斷無變化的、缺乏自主性、感覺不到重復(fù)不斷無變化的、缺乏自主性、感覺不到有意義和重要性。有意義和重要性。 l（十三）（十三） 錯(cuò)覺下意識(shí)心理錯(cuò)覺下意識(shí)心理這是個(gè)別人的特殊心態(tài)，一旦出現(xiàn)，后果極這是個(gè)別人的特殊心態(tài)，一旦出現(xiàn)，后果極為嚴(yán)重。為嚴(yán)重。錯(cuò)覺是有刺激物的情況下發(fā)生的，一般不會(huì)錯(cuò)覺是有刺激物的情況下發(fā)生的，一般不會(huì)消失（不同于幻覺）消失（不同于幻覺） 習(xí)慣性違章具體體現(xiàn)第一部分：思想狀態(tài)第一部分：思想狀態(tài)1、“安全第一”掛在嘴上，實(shí)際工作中不嚴(yán)格落實(shí)，“安全工作說起來重要，干起來次要，忙起來不要”。2、安全責(zé)任只

16、是寫在紙上，“一崗一責(zé)”制不認(rèn)真履行，安全生產(chǎn)“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則執(zhí)行不到位。3、不重視安全工作，不按時(shí)組織安全例會(huì)，不按要求對(duì)安全工作進(jìn)行周密部署和認(rèn)真總結(jié)。4、上崗教育、復(fù)工教育、轉(zhuǎn)崗教育、違章教育、特種教育、入廠教育（新員工、施工人員）、新裝置開車前安全教育等不按要求進(jìn)行，存在漏教、應(yīng)付了事、考試不嚴(yán)格等現(xiàn)象。5、安全思想不堅(jiān)定，比如，在顧全大局的“理由”下，某些環(huán)節(jié)放松控制。6、安全把關(guān)不嚴(yán)。7、安全原則不強(qiáng)或?yàn)槔骝?qū)動(dòng)。8、安全意識(shí)差，不執(zhí)行相關(guān)規(guī)范，想當(dāng)然辦事，私自同意動(dòng)改建筑或裝置原設(shè)計(jì)。9、安全意識(shí)不強(qiáng)，隱患治理之前沒有落實(shí)有效的臨時(shí)防范措施。10、虛報(bào)、瞞報(bào)、拒報(bào)、遲報(bào)事

17、故或險(xiǎn)情,出現(xiàn)事故不嚴(yán)格執(zhí)行“四不放過”的原則。進(jìn)入受限空間作業(yè)檢查確認(rèn)程序進(jìn)入受限空間作業(yè)檢查確認(rèn)程序 1 1特種作業(yè)人員是否持證上崗？特種作業(yè)人員是否持證上崗？ 特種作業(yè)人員必須持有有效的特種作業(yè)證特種作業(yè)人員必須持有有效的特種作業(yè)證 2 2勞保著裝是否規(guī)范？勞保著裝是否規(guī)范？ 必須戴安全帽、防護(hù)眼鏡、防護(hù)手套、穿工作服、必須戴安全帽、防護(hù)眼鏡、防護(hù)手套、穿工作服、勞保鞋，若進(jìn)入有腐蝕介質(zhì)的受限空間，必須穿勞保鞋，若進(jìn)入有腐蝕介質(zhì)的受限空間，必須穿戴防腐工作服、防腐面具、防腐鞋及手套戴防腐工作服、防腐面具、防腐鞋及手套 3 3作業(yè)人員和監(jiān)護(hù)人是否了解現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員和監(jiān)護(hù)人是否了解現(xiàn)場(chǎng)情況，清

18、楚潛在的風(fēng)險(xiǎn)？情況，清楚潛在的風(fēng)險(xiǎn)？ 作業(yè)前必須進(jìn)行安全教育。生產(chǎn)單位必須與施工作業(yè)前必須進(jìn)行安全教育。生產(chǎn)單位必須與施工單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查交底，施工單位負(fù)責(zé)人應(yīng)向施單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查交底，施工單位負(fù)責(zé)人應(yīng)向施工作業(yè)人員進(jìn)行作業(yè)程序和安全措施交底工作業(yè)人員進(jìn)行作業(yè)程序和安全措施交底 4 4是否制定了相應(yīng)的作業(yè)程序、安是否制定了相應(yīng)的作業(yè)程序、安全防范和應(yīng)急措施？全防范和應(yīng)急措施？ 進(jìn)入受限空間作業(yè)前，監(jiān)護(hù)人員和作業(yè)人員必須進(jìn)入受限空間作業(yè)前，監(jiān)護(hù)人員和作業(yè)人員必須熟知緊急狀況時(shí)的逃生路線和救護(hù)方法，監(jiān)護(hù)人熟知緊急狀況時(shí)的逃生路線和救護(hù)方法，監(jiān)護(hù)人與作業(yè)人員約定的聯(lián)絡(luò)信號(hào)。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)配備一與作業(yè)人員

19、約定的聯(lián)絡(luò)信號(hào)。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)配備一定數(shù)量的、符合規(guī)定的救生設(shè)施和滅火器材等定數(shù)量的、符合規(guī)定的救生設(shè)施和滅火器材等 5 5是否嚴(yán)格執(zhí)行是否嚴(yán)格執(zhí)行“三不進(jìn)入三不進(jìn)入”？ 沒有辦理進(jìn)入受限空間作業(yè)許可證不進(jìn)入；安全沒有辦理進(jìn)入受限空間作業(yè)許可證不進(jìn)入；安全防護(hù)措施沒有落實(shí)不進(jìn)入；防護(hù)措施沒有落實(shí)不進(jìn)入； 監(jiān)護(hù)人不在現(xiàn)場(chǎng)不監(jiān)護(hù)人不在現(xiàn)場(chǎng)不進(jìn)入進(jìn)入 進(jìn)入受限空間作業(yè)檢查確認(rèn)程序進(jìn)入受限空間作業(yè)檢查確認(rèn)程序 6 6進(jìn)入受限空間作業(yè)前，是否進(jìn)入受限空間作業(yè)前，是否已做好工藝處理？已做好工藝處理？ 將受限空間吹掃、蒸煮、置換合格，所有將受限空間吹掃、蒸煮、置換合格，所有與其相連且可能存在可燃可爆、有毒有害與

20、其相連且可能存在可燃可爆、有毒有害物料的管線、閥門應(yīng)加盲板隔離，盲板處物料的管線、閥門應(yīng)加盲板隔離，盲板處應(yīng)掛牌標(biāo)識(shí)應(yīng)掛牌標(biāo)識(shí) 7 7對(duì)盛裝過能產(chǎn)生自聚物的設(shè)對(duì)盛裝過能產(chǎn)生自聚物的設(shè)備容器，是否做過加熱試驗(yàn)？備容器，是否做過加熱試驗(yàn)？ 對(duì)盛裝過能產(chǎn)生自聚物的設(shè)備容器，作業(yè)對(duì)盛裝過能產(chǎn)生自聚物的設(shè)備容器，作業(yè)前應(yīng)進(jìn)行工藝處理，采取蒸煮、置換等方前應(yīng)進(jìn)行工藝處理，采取蒸煮、置換等方法，并做聚合物加熱試驗(yàn)法，并做聚合物加熱試驗(yàn) 8 8在缺氧、有毒環(huán)境中，是否在缺氧、有毒環(huán)境中，是否佩帶隔離式防毒面具？佩帶隔離式防毒面具？ 在特殊情況下，作業(yè)人員可戴供風(fēng)式面具、在特殊情況下，作業(yè)人員可戴供風(fēng)式面具、空

21、氣呼吸器等。使用供風(fēng)式面具時(shí)，供風(fēng)空氣呼吸器等。使用供風(fēng)式面具時(shí)，供風(fēng)設(shè)備必須安排專人監(jiān)護(hù)設(shè)備必須安排專人監(jiān)護(hù) 9 9進(jìn)入受限空間作業(yè)是否使用進(jìn)入受限空間作業(yè)是否使用安全電壓和安全行燈？安全電壓和安全行燈？ 進(jìn)入金屬容器（爐、塔、釜、罐等）和特進(jìn)入金屬容器（爐、塔、釜、罐等）和特別潮濕、工作場(chǎng)地狹窄的非金屬容器內(nèi)作別潮濕、工作場(chǎng)地狹窄的非金屬容器內(nèi)作業(yè)，照明電壓不大于業(yè)，照明電壓不大于12V12V；當(dāng)需要使用電動(dòng)；當(dāng)需要使用電動(dòng)工具或照明電壓大于工具或照明電壓大于12V12V時(shí)，應(yīng)按規(guī)定安裝時(shí)，應(yīng)按規(guī)定安裝漏電保護(hù)器，其接線箱（板）必須放置在漏電保護(hù)器，其接線箱（板）必須放置在容器外部容器外部

22、 1010是否使用卷揚(yáng)機(jī)、吊車等運(yùn)是否使用卷揚(yáng)機(jī)、吊車等運(yùn)送作業(yè)人員？送作業(yè)人員？ 進(jìn)入受限空間作業(yè)，不得使用卷揚(yáng)機(jī)、吊進(jìn)入受限空間作業(yè)，不得使用卷揚(yáng)機(jī)、吊車等運(yùn)送作業(yè)人員，作業(yè)人員所帶的工具、車等運(yùn)送作業(yè)人員，作業(yè)人員所帶的工具、材料須進(jìn)行登記材料須進(jìn)行登記 進(jìn)入受限空間作業(yè)檢查確認(rèn)程序進(jìn)入受限空間作業(yè)檢查確認(rèn)程序 1111是否是易燃易爆環(huán)境？是否是易燃易爆環(huán)境？ 在易燃易爆環(huán)境中，應(yīng)使用防爆電筒或電在易燃易爆環(huán)境中，應(yīng)使用防爆電筒或電壓不大于壓不大于12V12V的防爆安全行燈，行燈變壓器的防爆安全行燈，行燈變壓器不得放在容器內(nèi)或容器上；作業(yè)人員應(yīng)穿不得放在容器內(nèi)或容器上；作業(yè)人員應(yīng)穿戴防靜

23、電服裝，使用防爆工具戴防靜電服裝，使用防爆工具 1212取樣分析是否有代表性、全取樣分析是否有代表性、全面性？面性？ 受限空間容積較大時(shí)，應(yīng)對(duì)上、中、下各受限空間容積較大時(shí)，應(yīng)對(duì)上、中、下各部位取樣分析，保證受限空間任何部位的部位取樣分析，保證受限空間任何部位的有害物質(zhì)含量合格有害物質(zhì)含量合格 1313帶有攪拌器等轉(zhuǎn)動(dòng)部件的設(shè)帶有攪拌器等轉(zhuǎn)動(dòng)部件的設(shè)備，在斷電后是否采取了必備，在斷電后是否采取了必要的安全防范措施？要的安全防范措施？ 帶有攪拌器等轉(zhuǎn)動(dòng)部件的設(shè)備，應(yīng)在停機(jī)帶有攪拌器等轉(zhuǎn)動(dòng)部件的設(shè)備，應(yīng)在停機(jī)后切斷電源，摘除保險(xiǎn)，并在開關(guān)上掛上后切斷電源，摘除保險(xiǎn)，并在開關(guān)上掛上“禁止合閘、有人工

24、作禁止合閘、有人工作”警示牌，必要時(shí)警示牌，必要時(shí)拆除轉(zhuǎn)動(dòng)部件與電機(jī)連接的聯(lián)軸器拆除轉(zhuǎn)動(dòng)部件與電機(jī)連接的聯(lián)軸器 1414是否存在是否存在交叉作業(yè)交叉作業(yè)？ 應(yīng)有應(yīng)有防止交叉作業(yè)層間落物傷害作業(yè)人員防止交叉作業(yè)層間落物傷害作業(yè)人員的安全措施的安全措施 進(jìn)入受限空間作業(yè)檢查確認(rèn)程序進(jìn)入受限空間作業(yè)檢查確認(rèn)程序 1515是否有防止人員誤入的措施？是否有防止人員誤入的措施？ 在受限空間入口處應(yīng)設(shè)置在受限空間入口處應(yīng)設(shè)置“危險(xiǎn)！嚴(yán)禁入危險(xiǎn)！嚴(yán)禁入內(nèi)內(nèi)”警告牌或采取其他封閉措施警告牌或采取其他封閉措施 1616作業(yè)場(chǎng)所作業(yè)場(chǎng)所照明光線不良或過照明光線不良或過度？度？ 按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置照度按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置照

25、度 1717設(shè)備的出入口內(nèi)外是否保證設(shè)備的出入口內(nèi)外是否保證其暢通無阻？其暢通無阻？ 設(shè)備的出入口內(nèi)、外不得有障礙物，保證設(shè)備的出入口內(nèi)、外不得有障礙物，保證其暢通無阻，便于人員出入和搶救疏散其暢通無阻，便于人員出入和搶救疏散 1818受限空間內(nèi)的通排風(fēng)是否良受限空間內(nèi)的通排風(fēng)是否良好？好？ 作業(yè)的受限空間內(nèi)，可采用自然通風(fēng)。必作業(yè)的受限空間內(nèi)，可采用自然通風(fēng)。必要時(shí)可用通風(fēng)機(jī)、鼓風(fēng)機(jī)強(qiáng)制抽風(fēng)或鼓風(fēng)，要時(shí)可用通風(fēng)機(jī)、鼓風(fēng)機(jī)強(qiáng)制抽風(fēng)或鼓風(fēng)，但嚴(yán)禁向內(nèi)充氧氣但嚴(yán)禁向內(nèi)充氧氣1919進(jìn)入受限空間需要進(jìn)行登高、進(jìn)入受限空間需要進(jìn)行登高、動(dòng)火等作業(yè)，是否按相應(yīng)規(guī)動(dòng)火等作業(yè)，是否按相應(yīng)規(guī)定辦理了作業(yè)許可手

26、續(xù)？定辦理了作業(yè)許可手續(xù)？ 按規(guī)定辦理相關(guān)作業(yè)許可按規(guī)定辦理相關(guān)作業(yè)許可 1、從違章的內(nèi)容看： 職工所違反的都是一些最基本的、也是最為重要的規(guī)程、規(guī)定。如不按規(guī)定要求巡檢、高處作業(yè)不系安全帶、氣焊及氣割作業(yè)戴油污手套、裝置內(nèi)打手機(jī)等。 從違章的性質(zhì)看： 行為者往往既熟知安全規(guī)程，又懂得其做法的危害性，但在實(shí)際行動(dòng)中，不顧規(guī)程和危害，按自己認(rèn)為可行的方式辦事，這就嚴(yán)重地削弱了安全規(guī)程的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。 從違章的后果看： 違章不一定就會(huì)造成事故，但事故(除不可預(yù)見、不可抗拒外)卻是因違章而發(fā)生的，且后果一般較為嚴(yán)重。有些違章行為事情在某些人的心目中，無非是一樁小事而已，只要完成工作任務(wù)，不出事故，

27、沒有什么大不了的。但長(zhǎng)此下去，當(dāng)某些壞習(xí)慣習(xí)以為常，在腦子里根深蒂固時(shí)，必將后患無窮。 1、從責(zé)任監(jiān)管效果上分析： 一是安全管理制度建設(shè)不完善，有些制度過時(shí)卻不能及時(shí)修正，有些制度或部分內(nèi)容相互矛盾，還有些方面則缺少相應(yīng)的制度； 二是有的班組長(zhǎng)對(duì)自身的監(jiān)管不力，導(dǎo)致上行下效，使反習(xí)慣性違章層層弱化； 三是有些班組長(zhǎng)、值班干部、技術(shù)人員無所作為，不深入現(xiàn)場(chǎng)，或者礙于人情，在考核時(shí)避重就輕、敷衍了事。 2、從互監(jiān)互保責(zé)任落實(shí)上分析： 互監(jiān)互保責(zé)任落實(shí)不充分，有的不愿去監(jiān)管他人，認(rèn)為會(huì)得罪人；有的從思想和行為上排斥他人的監(jiān)管，還有的常以“與己無關(guān)”的態(tài)度對(duì)待周圍發(fā)生的習(xí)慣性違章，樂于當(dāng)“老好人”，這

28、些都使反習(xí)慣性違章效果大打折扣。 管理性違章的典型表現(xiàn)，是強(qiáng)令職工違章冒險(xiǎn)作業(yè)，這類違章導(dǎo)致的事故案例很多。管理性違章的存在，既有歷史原因，又有現(xiàn)時(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，也有管理者隊(duì)伍中人的安全素質(zhì)的問題，但主要還是少數(shù)管理者對(duì)安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識(shí)不足。沒有“安全責(zé)任重于泰山”的壓力，思想意識(shí)上存在著“重效益、輕安全”的偏差，疏于管理和懈怠管理。 一是安全規(guī)章制度沒有制定或不健全、不完善，滯后于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)的發(fā)展需求。 二是作業(yè)工種崗位安全技術(shù)規(guī)程不健全、不完善，職工作業(yè)無章可循。 三是輕視生產(chǎn)作業(yè)的安全問題，對(duì)有可能發(fā)生的人身傷害事故沒有采取有效的防范措施或措施失效。 四是傳達(dá)貫徹上級(jí)安全生產(chǎn)

29、文件、指令不及時(shí)，落實(shí)不夠。 五是安全生產(chǎn)“三同時(shí)”落實(shí)不好。 六是安全檢查走過場(chǎng)，隱患整改不認(rèn)真、不及時(shí)，對(duì)職工違章制止、糾正不力。 七是強(qiáng)令職工違章冒險(xiǎn)作業(yè)。 八是指揮生產(chǎn)進(jìn)度不合理、搶時(shí)間、搶產(chǎn)量，違背安全生產(chǎn)規(guī)律。 九是對(duì)自身的安全生產(chǎn)職責(zé)不清或不履行、不落實(shí)、不到位。 十是帶頭遵章守紀(jì)。 一是管理性違章有其深刻的隱蔽性 這種隱蔽性在查找事故原因時(shí)往往不易被發(fā)現(xiàn)，所以容易導(dǎo)致事故重復(fù)的發(fā)生。 由于管理性違章往往發(fā)生在領(lǐng)導(dǎo)層，且又不是直接違章，因而直觀性差、不易被人注意，特別是不易被人及時(shí)發(fā)現(xiàn)。例如，一個(gè)違章作業(yè)，其領(lǐng)導(dǎo)看見沒有去糾正，而當(dāng)這個(gè)職工因違章發(fā)生事故而進(jìn)行事故分析時(shí)，往往只強(qiáng)

30、調(diào)職工個(gè)人的違章作業(yè)，而對(duì)這位領(lǐng)導(dǎo)的管理責(zé)任卻是一帶而過，沒有進(jìn)行深究。 有些事故從表面上看是職工違章作業(yè)，如果往深層次分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，事故的本質(zhì)原因往往與勞動(dòng)組織不合理，設(shè)施設(shè)備安全保護(hù)裝置不齊全、不完善或失效，安全監(jiān)測(cè)、檢測(cè)、檢查不及時(shí)，安全措施不嚴(yán)密、不準(zhǔn)確，安全交底不清，生產(chǎn)組織進(jìn)度過快、管理不嚴(yán)、考核不力等有著密不可分的關(guān)系。而且這些容易忽視的管理性違章，因其具有一定的隱蔽性和滯后性，在分析事故時(shí)，往往被人忽略。由于本質(zhì)原因沒有查清楚，教訓(xùn)不能及時(shí)吸取，這樣導(dǎo)致事故重演，也是安全管理工作始終處于被動(dòng)局面的一個(gè)重要原因。 二是管理違章有其強(qiáng)硬的頑固性 管理者的長(zhǎng)官意識(shí)發(fā)出的強(qiáng)制性指令，往

31、往導(dǎo)致各類違章行為的發(fā)生。管理層的管理性違章同職工的習(xí)慣性違章一樣，也比較頑固。管理性違章相對(duì)來說具有一定的“權(quán)威性”和“欺騙性”，一般職工對(duì)其“安全性”是無容置疑的，因是領(lǐng)導(dǎo)指令，一般職工也無法拒絕，這樣就使其違章行為不能得到及時(shí)有效制止和糾正，長(zhǎng)期下去，使得基層領(lǐng)導(dǎo)干部的管理性違章頑固性愈演愈烈，危害性也越來越大。 三是管理者的疏忽管理和懈怠，往往易造成作業(yè)工人的思想麻痹和執(zhí)行規(guī)章的松散，誤導(dǎo)工人違章作業(yè) 管理性違章多發(fā)生在領(lǐng)導(dǎo)層，一層影響一層，職工看班組長(zhǎng)，班組長(zhǎng)看車間主任，主任看廠長(zhǎng)。級(jí)別越高影響越大，廠長(zhǎng)、主任不重視安全，不嚴(yán)格管理，對(duì)違章不檢查不考核，班組長(zhǎng)更不愿去得罪人。管理者不

32、去糾正違章，職工就認(rèn)為違章作業(yè)是對(duì)的。如果冒險(xiǎn)違章無人管，就會(huì)像病毒瘟疫一樣四處蔓延，無形中起了訓(xùn)導(dǎo)作用，職工會(huì)把違章當(dāng)成“經(jīng)驗(yàn)”傳播。從這個(gè)角度講，職工的習(xí)慣性違章又源于領(lǐng)導(dǎo)層的管理性違章。 從檢查管理上預(yù)防控制 1、嚴(yán)格執(zhí)行安全考核制度，遏制習(xí)慣性違章蔓延 要求班組長(zhǎng)、值班干部、基層領(lǐng)導(dǎo)從嚴(yán)執(zhí)行制度，對(duì)習(xí)慣性違章行為敢抓敢管，做到“寧聽罵聲，不聽哭聲”。在處理習(xí)慣性違章現(xiàn)象時(shí)，對(duì)其行為要小題大做，從重處罰；認(rèn)真落實(shí)員工違規(guī)績(jī)效考核制度，要使職工具有“違章即下崗”的危機(jī)感、緊迫感，使習(xí)慣性違章現(xiàn)象不至于蔓延。 2、發(fā)揮安全檢查網(wǎng)絡(luò)作用，落實(shí)安全檢查制度 除了日常組織的安全大檢查外，要求班組長(zhǎng)

33、、值班干部每天每班到現(xiàn)場(chǎng)檢查作業(yè)安全措施落實(shí)情況、檢查各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況；認(rèn)真落實(shí)班前班后會(huì)制度、檢查勞防用品佩戴；落實(shí)重點(diǎn)危險(xiǎn)源檢查措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改存在的問題。 安全管理人員專業(yè)巡檢規(guī)定安全管理人員專業(yè)巡檢規(guī)定1.專職安全管理人員必須每個(gè)工作日深入管轄區(qū)域現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行HSE檢查（不少于1次，對(duì)檢查情況及時(shí)寫入專檢記錄本中。2.專職安全管理人員負(fù)責(zé)對(duì)本單位常用及應(yīng)急裝備（防爆工具、對(duì)講機(jī)）進(jìn)行抽查，查看配備數(shù)量、完好狀態(tài)。3.巡檢時(shí)要對(duì)本單位內(nèi)的滅火器材、氣體防護(hù)和急救器具的完好情況進(jìn)行檢查，并做好寫實(shí)記錄。4.每周至少1次對(duì)本單位塵毒等職業(yè)病危害因素 。5.發(fā)現(xiàn)本單位塵毒噪聲等職業(yè)病危害因素

34、。6.對(duì)日常檢查中發(fā)現(xiàn)的各類隱患應(yīng)及時(shí)記錄在寫實(shí)記錄本上，將隱患項(xiàng)目歸類提請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員及時(shí)整改。7.專職安全管理人員巡檢時(shí)發(fā)現(xiàn)有違章行為時(shí)應(yīng)立即制止違章作業(yè)，在緊急情況下對(duì)不聽勸阻者，可停止其工作，并立即報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)處理。及時(shí)做好寫實(shí)記錄。8.負(fù)責(zé)本裝置內(nèi)承包商的監(jiān)督管理工作，建立承包商安全教育臺(tái)賬。9.加強(qiáng)各類作業(yè)票證的監(jiān)管工作，凡發(fā)現(xiàn)承包商無證施工的，必須立即制止；并做好專檢記錄。 3、加強(qiáng)班組安全管理，開展好班組安全活動(dòng) 要求班組開展好班組安全活動(dòng)，由班組長(zhǎng)組織班組成員講評(píng)安全工作，學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全通報(bào)，表揚(yáng)安全生產(chǎn)好人好事，批評(píng)違章現(xiàn)象。結(jié)合本班組具體情況，對(duì)各類不安全情況進(jìn)行

35、分析、學(xué)習(xí)，對(duì)照安全規(guī)程的有關(guān)章節(jié)，逐條檢查自己的行為，制定出防范措施，引導(dǎo)職工自覺改正圖省事、不執(zhí)行規(guī)程的糊涂觀念和麻痹思想，防止事件重復(fù)發(fā)生。 從教育培訓(xùn)上預(yù)防控制 1、加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育，強(qiáng)化職工安全工作意識(shí) 反習(xí)慣性違章需要強(qiáng)有力的安全教育，以增強(qiáng)職工的安全生產(chǎn)自覺性。采用常規(guī)化培訓(xùn)和課堂教育的形式進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和反習(xí)慣性違章宣傳，組織學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和有關(guān)安全生產(chǎn)制度。注重做好因習(xí)慣性違章而受處罰的人員的安全教育，對(duì)個(gè)別職工結(jié)合崗位培訓(xùn)，加強(qiáng)其對(duì)習(xí)慣性違章的認(rèn)識(shí)；對(duì)老職工則引導(dǎo)其克服盲目工作，增強(qiáng)其按安全規(guī)程工作的自覺性；要求每個(gè)職工從自己做起，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)制度，在工作中堅(jiān)持

36、以“三不傷害”原則對(duì)待每一項(xiàng)工作，最終使職工養(yǎng)成嚴(yán)格認(rèn)真、一絲不茍執(zhí)行安全規(guī)程工作的好作風(fēng)。 2、進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高人員的安全操作技能 反習(xí)慣性違章還要提高職工的現(xiàn)場(chǎng)工作技能。目前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)操作普遍具有技術(shù)含量高，技能要求全面的特點(diǎn)。在抓好專業(yè)理論培訓(xùn)的同時(shí)，開展實(shí)踐操作的活動(dòng)交流，交流先進(jìn)操作經(jīng)驗(yàn)，互學(xué)互助，防止因不懂規(guī)程、不懂先進(jìn)操作法而盲目操作引起的習(xí)慣性違章作業(yè)。 從完善制度上預(yù)防控制 1、試行安全確認(rèn)制，細(xì)化崗位確認(rèn)內(nèi)容 按照現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)要求，對(duì)當(dāng)前執(zhí)行巡檢、點(diǎn)檢進(jìn)一步的細(xì)化，包含系統(tǒng)的作業(yè)項(xiàng)目及流程安全確認(rèn)。 2、修訂標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序，狠抓落實(shí)保安全 習(xí)慣性違章有許多特點(diǎn)，但歸結(jié)

37、起來主要有以下4點(diǎn)： 1、頑固性 2、潛在性 3、傳染性 4、排他性 工人“三慣三乎”的思想普遍存在，看慣了，習(xí)慣了，干慣了；不在乎，馬虎，疏忽。這是造成事故的根源，關(guān)鍵工人的安全本質(zhì)意識(shí)要強(qiáng)！領(lǐng)導(dǎo)也普遍存在三慣三乎的思想，這也是造成違章指揮的原因！ 工作為了生活好，安全為了活到老 事故是可能的，安全是相對(duì)的 要我安全是愛護(hù)，我要安全是覺悟，我會(huì)安全是財(cái)富 以安全保障生命、用健康經(jīng)營(yíng)人生 我的安全我負(fù)責(zé)，他人安全我盡責(zé) 愛妻愛子愛家庭，忽視安全等于零 從表象看，對(duì)安全工作重視。但重“視”不等于重“實(shí)”。缺乏把“安全第一”的理念融入到單位整體工作的格局中進(jìn)行布局的意識(shí)，輕視對(duì)“預(yù)防為主”在單位各

38、個(gè)層面安全工作“鏈”上的地位、作用、途徑、規(guī)律的分析掌握和研究運(yùn)用，滿足于追求虛名而缺乏腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神已成為安全管理工作必須防范的人為隱患。 “以點(diǎn)帶面”工作法的本意是通過抓典型與樹樣板，引導(dǎo)和帶動(dòng)安全工作水平的整體提升。有些單位卻創(chuàng)造性地把“以點(diǎn)帶面”濃縮為“以點(diǎn)代面”。經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)上出，數(shù)據(jù)點(diǎn)上采，調(diào)研點(diǎn)上走，參觀點(diǎn)上看，檢查點(diǎn)上轉(zhuǎn)，是重“視”不重“實(shí)”的典型表現(xiàn)。非但起不到示范引導(dǎo)和推動(dòng)安全工作的作用，反而助長(zhǎng)了形式主義、功利主義和說假話之風(fēng)。 培養(yǎng)你的安全意識(shí)，它會(huì)改變你的安全行為； 改變你的安全行為，它會(huì)形成你的安全習(xí)慣； 形成你的安全習(xí)慣，它會(huì)保障你的生命安全。 意識(shí)決定安全！ 當(dāng)前

39、應(yīng)做的 通過不安全行為識(shí)別、不安全行為檢查、原因分析、習(xí)慣性遵章四個(gè)活動(dòng)，開展 “反習(xí)慣性違章”活動(dòng)，確保落到實(shí)處，取得實(shí)效。 每名職工認(rèn)真查找自身和他人日常工作中存在的不安全行為和習(xí)慣性違章現(xiàn)象，開展全面討論和深層次原因的分析。 針對(duì)每個(gè)人、每個(gè)崗位易出現(xiàn)的不安全行為進(jìn)行崗位練兵，通過習(xí)慣性遵章操作養(yǎng)成良好安全習(xí)慣，以習(xí)慣性遵章來避免違章。 識(shí)別“不安全行為” ： 共通性習(xí)慣性違章行為 和個(gè)人或者工種崗位習(xí)慣性違章行為 序號(hào)習(xí)慣性違章行為 正確做法 1進(jìn)入進(jìn)入H2SH2S生產(chǎn)區(qū)域巡查未攜戴便生產(chǎn)區(qū)域巡查未攜戴便攜式攜式H2SH2S報(bào)警儀報(bào)警儀 必須攜戴便攜式必須攜戴便攜式H2SH2S報(bào)警儀進(jìn)入報(bào)警儀進(jìn)入