中學體教結合現狀及發(fā)展對策

1、    中學“體教結合”現狀及發(fā)展對策    董云江摘 要：本文從“體教結合”的內涵、“體教結合”的現狀及“體教結合”的原則入手，進一步討論了中學“體教結合”發(fā)展中體育教學理念、教師隊伍建設、中學“體教結合”的管理等方面存在的主要問題，并提出了加強中學“體教結合”的有效路徑和發(fā)展策略。關鍵詞：體教結合；現狀；發(fā)展策略目前，在探究“體教結合”模式方面已經取得了良好的成效，但仍然存在一些弊病及未完善的方面。“體教結合”是實施素質教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。在推進素質教育的發(fā)展中，發(fā)揮體育教育廣泛而巨大的作用已經成為現代教育工作者的神圣使命?！绑w教結合”

2、的本質是把學生的體育運動納入到全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系中去。一、“體教結合”的內涵 體育教育中的“體教結合”是經典且較新的理念“體教結合”準確提出了學生應該全面發(fā)展。它對于全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育， 培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才和競技體育后備人才具有重要的意義?！绑w教結合”是新時期實施素質教育的需要。“體教結合”能夠不斷豐富和深化體育教育的改革和發(fā)展。二、體教結合的發(fā)展現狀（一）體育教學理念現代體育教育應面向未來，以健康教育為目標，充分發(fā)揮教師和學生在體育教育中的主體作用。在順應教育規(guī)律及身心成長的定勢中，使其朝著個性化、社會化方向發(fā)展。在實施體育教學時，要不斷地思考和總結學生的特征、差

3、異以及學習的規(guī)律，不斷反思教學是否滿足學生的需求，促進學生的學習。多年的教育改革并未根本改變“以教師為中心”的教育理念與實踐方法在教育中的主導地位。真正落實“體教結合”需要一種更加尊重學生發(fā)展需求、符合學生學習規(guī)律的教育理念與方法。（二）師資隊伍建設中學更多的是偏重于制定引進優(yōu)秀教師和特殊人才的相關優(yōu)惠政策，然而模式與教師隊伍建設與管理機制方面契合度不高。特別是試點中學，在計算教師工作量規(guī)章制度、教師業(yè)務檔案以及競聘上崗制度等具體的教師隊伍管理方面比較不合理。（三）“體教結合”過程管理責任不到位建立一系列“體教結合”管理規(guī)章制度，是為了提供一個有利于體育教學的優(yōu)良教學環(huán)境，把體育課程教學工作引

4、上正確的軌道。但“體教結合”過程管理的內容比較多，有教學計劃的管理、有對體育課程教學場館設施的管理、有對體育教師的管理、有對學生學習的管理、有對教學評價的管理等等?！绑w教結合”的模式雖有公認的運行機制，但責任并不明確、不到位。三、加強中學“體教結合”的發(fā)展策略（一）樹立正確的體育教學理念在中學體育教學中，體育教學正確并且科學的教學理念是體育教學有效性提升的關鍵。從當前的體育教學出發(fā)而言，明確體育教學的理念，豐富學生的體育教學體驗，加強與學生的互動。教師需要樹立正確的體育教學理念，把握體育教學的有效性內涵，提升體育教學的有效性。（二）加強學校領導的重視中學“體教結合”的發(fā)展應該得到學校領導的重視

5、。這是一個比較復雜的管理提升措施。學校領導應該明確中學“體教結合”發(fā)展中的特點，把素質教育的整體效應貫穿于體育課程教學質量管理的全過程，充分明確管理責任。（三）構建合理的人才培養(yǎng)機制不斷加強教師隊伍建設和體制建設，不斷完善師資隊伍全面而系統(tǒng)的繼續(xù)教育與再教育，以適應“體教結合”發(fā)展的新需要。（四）建立獎勵激勵機制學校“體教結合”管理工作者和參與者離不開內在的驅動。應建立“體教結合”管理工作的獎勵激勵方案，形成“正向激勵”和“負向激勵”。提升對工作的積極性和主動性。四、結束語為實現學校的教學目標，配合德、智、體、美全面發(fā)展，并以發(fā)展學生體能、促進學生身心健康為宗旨。樹立正確的體育教學理念，疏通中

6、學“體教結合”的發(fā)展管理渠道，構建合理的人才培養(yǎng)機制和激勵機制，更好地體系現“體教結合”在深化體育教育的改革和發(fā)展中的重要作用。參考文獻：1胡小明.從"體教結合"到"分享運動"探索競技運動后備人才培養(yǎng)的新路徑j.體育科學，2011，31（6）：5-9.doi：10.3969/j.issn.1000-677x.2011.06.001.2翟豐，張艷平.從“體教結合”到“體教融合”體育發(fā)展方式轉變研究j.成都體育學院學報，2013，39（10）：54-56.doi：10.3969/j.issn.1001-9154.2013.10.012.3杭蘭平，李杉，張睿等.對cuba籃球人才培養(yǎng)體系的研究兼談對“體教結合”培養(yǎng)模式的探討j.西安體育學院學報，2011，28（5）：559-564.doi：10.3969/j.issn.1001-747x.2011.05.012.4王向宏，董建鋒，張錫慶等."體教結合"模式培養(yǎng)我國競技后備人才運行狀況的研究j.廣州體育學院學報，2011，31（1）：102-106.doi：10.3969/j.issn.1007-323x.2011.01.023.5劉成，王滿秀，熊曼麗等.cuba與大超聯賽運行機制比較研究對我國高校競技