四年級(jí)上冊(cè)語文試題--第21課《古詩三首》同步練習(xí)人教部編版(含答案)

1、人教統(tǒng)編版四年級(jí)上學(xué)期語文第 21課?古詩三首?同步練習(xí)一、根底達(dá)標(biāo)1看拼音，寫詞語。ch u s <hh u zijiech ugu i xingcu 1 re 1 B xi nq n ch <ocu 1 c uxing y uch <ngzh e ngh e zu i2.比一比，再組詞。塞秦征項(xiàng)亦賽奏證頂赤3查字典填空：1閑字是畫，字義是。2乾坤的乾應(yīng)讀乾坤的意思是4選擇填空。1 ?夏日絕句?和?出塞?的作者分別是。A.李清照王翰B.李清照王昌齡2 欲飲琵琶馬上催中的 欲意思是A.想要B.將要3生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄 贊頌的是哪位英雄？A.劉邦B.項(xiàng)羽5閱讀?出塞?，理解

2、不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)結(jié)構(gòu)，音序是，是，音節(jié)是，部首是，除部首外結(jié)構(gòu)，部首是，最后一筆的筆畫名稱是C.王翰王昌齡。C.還要C.李廣D.只要D.曹操出塞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。A. 全詩以明月、關(guān)塞起筆，看似寫景，都寫出了自秦漢以來萬里戍邊、代代依然的歷史事實(shí)。B. 三、四句點(diǎn)明主旨，希望李廣那樣英勇善戰(zhàn)、體恤士卒的將軍戍守邊疆，譏諷朝廷用人不當(dāng)。C. 王昌齡長(zhǎng)于七言絕句，所作篇篇俱佳，有七絕圣手之稱。D. 王昌齡詩作的主要特色是：站在統(tǒng)治階級(jí)的立場(chǎng)抒情言志，對(duì)邊塞戍卒寄予極大的同情。6. 將以下陳述句改成反問句 不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。 功課沒做完，

3、不能去看電影。二、詩歌鑒賞7. 背寫?涼州詞?，答復(fù)以下問題。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。1 詩的作者是朝的。2 這首詩屬于詩。A.送別詩B.邊塞詩C.寫景詩3 中莫"的意思是：。4 首詩主要描寫了 的場(chǎng)面，表達(dá)了將士們 的情懷。8. 閱讀古詩，答復(fù)以下問題。滅胡曲唐岑參都護(hù)新滅胡，士馬氣亦粗。 蕭條虜塵凈，突兀天山孤。 1對(duì) “蕭條虜塵凈，突兀天山孤 中的 “凈字理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A. 敘說敵人被消滅干凈 ,邊塞十分安寧。B. 敘說消滅敵人的場(chǎng)景。C. 飽含著對(duì)勝利的喜悅。 D. 飽含著對(duì)艱苦征戰(zhàn)的回味。2“都護(hù)新滅胡，士馬氣亦粗 的意思是

4、： 3全詩通過 和 ，表現(xiàn)了 。4概括全詩主要內(nèi)容。三、現(xiàn)代文閱讀9. 課外閱讀老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合 的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了 驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲,鄭老師突然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下 怎么 最近是不是有些自滿啦 鄭老師親切地問我我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰知道鄭 老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我

5、講起了 “龜兔賽跑 的故事。她還教導(dǎo)我說： “智慧是寶石，如果用謙 虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話： 滿招損，謙受益 '，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸 給烏龜?shù)难剑?聽了老師語重心長(zhǎng)的話語，我說： “老師，您的教誨，我終生難忘。 此后， “虛心使人進(jìn)步，驕傲使 人落后 的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1在文中找出以下詞語的近義詞或反義詞。教誨 的近義詞是 ， “驕傲的反義詞是 2在文中找出一個(gè)排比句3概括第二自然段的段落大意。4與第一自然中 “更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨 相照應(yīng)的句子是哪一句 ?5為什么我終生難忘老師的教誨答案解析局部一、根底達(dá)標(biāo)1. 答案： 出塞；胡子；杰出；鬼雄

6、；催人淚下；秦朝；催促；項(xiàng)羽；長(zhǎng)征；喝醉解析： 此題主要考查對(duì)詞語(漢字)的拼寫能力。解答此題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后 寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意 “塞、胡、 雄、催、秦、催、羽、征、醉 容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到標(biāo)準(zhǔn)、正確和美觀。故答案為：出塞、胡子、杰出、鬼雄、催人淚下、秦朝、催促、項(xiàng)羽、長(zhǎng)征、喝醉 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2. 答案： 邊塞；秦國(guó)；長(zhǎng)征；工程；亦然；賽跑；演奏；證明；頭頂；赤腳 解析： 此題主要考查形近字的辨析及

7、組詞能力。解答此題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同 點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字 的特點(diǎn)：筆畫相同，位置不同。字形相近，筆形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，筆畫不 同。字形相近，讀音相同。字形相近，讀音不同。部首相同，位置不同。故答案為：邊塞、秦國(guó)、長(zhǎng)征、工程、亦然、賽跑、演奏、證明、頭頂、赤腳 【點(diǎn)評(píng)】形近字的辨析及組詞。給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類 題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。3. 【答案】(1 )半包圍；X； xi m；門；木；無事，與 忙相對(duì)。

8、(2) qi n；左右；乙；橫折彎鉤；?易經(jīng)?的乾卦和坤卦，借指天地、陰陽或江山、局面等解析： 此題考查了查字典的方法。注意理解其拼音、結(jié)構(gòu)、意思等知識(shí)，理解生字和詞語的意思。故答案為：(1)半包圍；X ； xi n；門；木；無事，與忙相對(duì)。(2)qi血；左右；乙；橫折彎鉤；?易經(jīng)?的乾卦和坤卦，借指天地、陰陽或江山、局面等【點(diǎn)評(píng)】解答此題，注意區(qū)分形近字，理解其字形、字義，掌握其查字典的方法，注意平時(shí)的積累。4. 答案： ( 1 ) B( 2) B( 3) B解析： (1)考查文學(xué)常識(shí)，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。( 2)詞語理解的考查。要結(jié)合詩句，正確理解詞義。( 3) “生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄

9、 出自李清照?夏日絕句?贊頌的是項(xiàng)羽。故答案為：( 1 ) B ；( 2) B；( 3) B【點(diǎn)評(píng)】( 1)主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。( 2)此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。( 3)此題主要考查對(duì)詩句的出處及理解能力。5. 答案： D解析：項(xiàng)D。解答此類題目關(guān)鍵在于抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回憶作品有關(guān)情節(jié)， 比擬判斷正誤。A、B、C 正確。 D 項(xiàng)王昌齡的邊塞詩充分表達(dá)了他的愛國(guó)主義，英雄主義精神，另外還深深蘊(yùn)含了詩人對(duì)下層人 民的人文關(guān)心，表達(dá)了詩人擴(kuò)大的視野和博大的胸懷?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握的能力。6. 【答案

10、】不好好學(xué)習(xí)，怎么能取得好成績(jī)呢？功課沒做完，怎么能去看電影呢？解析：陳述句改為反問句的方法：a.將肯定句中的肯定詞(是、能、會(huì)等)改為否認(rèn)詞(不是、不能、不會(huì)等)。b.將否認(rèn)句中的否認(rèn)詞(不是、不能、不會(huì)等)改為肯定詞(是、能、會(huì)等)。c.在肯定詞或否定詞前面加上 怎、怎么、難道、豈等反問語氣詞。d.句尾加上疑問助詞 呢、嗎等，句末的句號(hào)改為問 號(hào)?！军c(diǎn)評(píng)】有不 (否認(rèn)詞 )去不，無不加不 (否認(rèn)詞 )。加上疑問詞 (怎么、難道 )和語氣詞，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，增刪 個(gè)別詞語，保持句子的流暢通順。二、詩歌鑒賞7. 答案： 1唐；王翰2B3不要4戰(zhàn)士們?cè)诔稣髑巴纯祜嬀?；豪情壯志解析?此題考查古詩默

11、寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。1、 2文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名字、號(hào)、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格等，閱讀作 品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。3詞語理解的考查。要結(jié)合詩句，正確理解詞義。 4考查概括中心思想 ?！爸行乃枷?是對(duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出確實(shí)切、 扼要的說明， 簡(jiǎn)單說就是 作者的寫作目的 作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)、感情、立場(chǎng)等等。故答案為： 1唐、王翰； 2B； 3不要； 4戰(zhàn)士們?cè)诔稣髑巴纯祜嬀?、豪情壯志?【點(diǎn)評(píng)】針對(duì)古詩的背默題目是根底題，我們平時(shí)多背誦，多默寫。 1、 2主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記

12、多積累。 3此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 4此題考查對(duì)課文內(nèi)容及中心思想的能力。8. 答案： 1 B 2封將軍新近消滅了胡人的主力，戰(zhàn)士們和戰(zhàn)馬也都大口地喘著粗氣。3敘事；寫景；詩人奮戰(zhàn)邊塞的萬丈豪情4這首詩主要寫了戰(zhàn)爭(zhēng)過后，邊塞平靜時(shí)的生活情景。解析：1詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。A、C、D正確。B錯(cuò)誤。 2考查學(xué)生對(duì)詩句的理解能力。解答此題，應(yīng)根據(jù)詩歌的寫作背景，對(duì)整首詩歌內(nèi)容的感知并抓住重 點(diǎn)詞義的理解。 3、 4此題主要考查對(duì)這首詩內(nèi)容的理解記憶能力。解答此題，需要回憶詩句的內(nèi)容，然后結(jié)合 前后句 題目提供的信息 進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。故答案為： 1 B 2封將軍新近消滅了胡人的主力，戰(zhàn)士們和戰(zhàn)馬也都大口地喘著粗氣。 3敘事、寫景、詩人奮戰(zhàn)邊塞的萬丈豪情 4這首詩主要寫了戰(zhàn)爭(zhēng)過后，邊塞平靜時(shí)的生活情景。【點(diǎn)評(píng)】 1此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋理解詞義。 2此題主要考查對(duì)詩句理解的能力。 3、 4這道題是按這首詩內(nèi)容填空，一定要理解詩句的意思，邊讀邊思考，才能填好每一空。三、現(xiàn)代文閱讀9. 【答案】 1 教導(dǎo)；虛心 2我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。 3總結(jié)了我