青島版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《航海家的發(fā)現(xiàn)》教案

1、航海家的發(fā)現(xiàn)教案一、導(dǎo)入新課：1. 課件播放美麗的星空?qǐng)D。2. 師：“看了這些美麗的星空?qǐng)D，你有何感想？”學(xué)生回答。3. 師：“在晴朗的白天，我們能夠看到太陽像一個(gè)火紅的圓球；在十五的夜晚，我們可以看到月亮像明亮的圓盤，將漆黑的大地灑下一片銀光?！薄澳敲次覀兙幼〉牡厍虻降资鞘裁礃拥?？” “你能夠看到嗎？”“你想了解地球的知識(shí)嗎？”4. 師：“這是幾張人造衛(wèi)星拍攝的地球照片，看了圖片你有什么想說的？咱們先來看一段視頻。 ”二、認(rèn)識(shí)地球：1. 出示地球圖。師：“課前同學(xué)們也搜集了地球的大小、 形狀等資料，哪位同學(xué)先來說說你搜集的成果？”2. 同學(xué)們匯報(bào)課前搜集的關(guān)于地球的資料。3. 師：“同學(xué)們的

2、資料具體地向我們說明了地球的大小、形狀。地球的確是一個(gè)很大的球體，我們?nèi)绻俗啃r(shí) 100 千米的汽車環(huán)繞地球一周大約需要 17 天。老師也為同學(xué)們準(zhǔn)備了一段地球的小視頻。咱們一起來看一看。 ”三、古人是怎樣認(rèn)識(shí)地球的：1. 師：“科學(xué)家借助高科技手段知道了地球的形狀、大小，那么古人是怎樣認(rèn)識(shí)地球的？他們認(rèn)為地球是什么樣子的呢？課下老師讓同學(xué)們搜集了一些古人認(rèn)識(shí)地球過程中產(chǎn)生的學(xué)說。咱們小組先交流一下?！?. 學(xué)生匯報(bào)。3. 師隨著學(xué)生的匯報(bào)出示相應(yīng)課件并板書“蓋天說” “古印度學(xué)說” “渾天說”“地心說”“日心說”。4. 師：“你覺得古人的猜想怎么樣？他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣去猜想？” （僅憑視覺、科學(xué)不發(fā)達(dá)）四、歷史上的人們是怎樣證實(shí)地球是球體的？1.師：既然古人的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，那么歷史上的人們是怎樣逐步證實(shí)地球是球體的？師：“你們搜集的資料非常有價(jià)值?？梢娫?16 至 17 世紀(jì)，航海業(yè)的發(fā)展也推動(dòng)了人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。 通過旅行證實(shí)地球是一個(gè)球體，（板書：球體）這就是一位航海家的重大發(fā)現(xiàn)。 （板書課題：航海家的發(fā)現(xiàn)）下面我們就一起重溫一下麥哲倫船長的航線吧！ ”（出示麥哲倫環(huán)球航海路線圖）師生結(jié)合圖重溫。師總結(jié)：“任何一個(gè)真理的發(fā)現(xiàn)都不是輕而易舉的，需要付出艱辛的勞動(dòng)，甚至以生命為代價(jià)。 ”五、聯(lián)系生活談發(fā)現(xiàn)：1. 師：“我們生活在地球上，根