科學(xué)九年級下浙教版3.3身體的防衛(wèi)教案

1、3.3 身體的防衛(wèi)【教學(xué)目標(biāo)】1 .知識目標(biāo)：認(rèn)識免疫現(xiàn)象；了解體液免疫和細(xì)胞免疫；了解抗原和抗體；了解特異性免 疫和非特異性免疫；了解人工免疫和計劃免疫；了解人體的免疫功能。2 .能力目標(biāo)：學(xué)會讀圖和分析圖表3 .情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解免疫現(xiàn)象及自身免疫能力的興趣；培養(yǎng)學(xué)生用辨證的觀點(diǎn)了解 免疫現(xiàn)象。重重點(diǎn)難點(diǎn)】1 .教學(xué)重點(diǎn)：體液免疫和細(xì)胞免疫。2 .教學(xué)難點(diǎn)：非特異性免疫和特異性免疫；體液免疫和細(xì)胞免疫；人體的免疫功能?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】練習(xí)題投影片【教學(xué)過程】一.引入設(shè)問：我們周圍的環(huán)境中有很多微生物，我們是否都會生病呢？在感冒流行期間，是否周圍的每個人都會被傳染呢？學(xué)生回答后引入：我們的身

2、體有一定的抵抗病原體，保護(hù)自己不生病的能力。 且不同的人抵抗力不同。二.新課（一）.對微生物的抵抗人體對微生物的抵抗有兩類：防止病原體侵入體內(nèi)；抵抗已侵入體內(nèi)的病原體。學(xué)生讀圖并討論：哪些結(jié)構(gòu)能把病原體阻擋在體外？哪些結(jié)構(gòu)能殺死病原體？學(xué)生小結(jié)：（鼻黏膜分泌的黏液；纖毛；淚液；胃酸等）介紹吞噬細(xì)胞對病原體的作用。小結(jié)：以上對病原體的抵抗， 不針對某一特定的病原體， 而是對多種病原體都有一定的防御作用，稱為非特異性免疫。學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容后介紹：抗原；抗體；B淋巴細(xì)胞的作用；體液免疫；T淋巴細(xì)胞的作用；細(xì)胞免疫等知識。游戲：以講述的形式用教室代表人體，部分學(xué)生代表病原體，部分學(xué)生分別代表皮膚、 吞

3、噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞等模擬人體對微生物的抵抗過程。強(qiáng)調(diào)：1.抗體是一類蛋白質(zhì)，通常稱為免疫球蛋白。2.B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都有免疫記憶功能3 .由B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的抗體來消滅抗原的免疫反應(yīng)，稱為體液免疫；由T淋巴細(xì)胞來完成的免疫反應(yīng)，稱為細(xì)胞免疫。4 .體液免疫和細(xì)胞免疫都只對某種特定的病原體起防御作用，稱為特異性免疫。5 .人天生的抵御能力，稱為自然免疫。學(xué)生討論：1.有些傳染病，你只要得過一次，就不會得第二次，這是什么原因？2. 為什么移植的器官會遭受排異？練習(xí)：1 .下列說法中，不正確的是（）A能引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫抗原B抗原不同會引起人體產(chǎn)生不同的抗體C抗體一旦在體內(nèi)產(chǎn)生即可終身存在D

4、進(jìn)入人體的抗原包括病原體和異物等2 .燒傷病人常采用自身的皮膚進(jìn)行植皮治療，而不植入外來皮膚，這是因為（）A會產(chǎn)生免疫反應(yīng)B神經(jīng)血管不易接通C外來皮膚含菌量的大D外來皮膚含有抗體3 .下圖表示的是人在先后兩次感染同一種細(xì)菌后，血液中相應(yīng)抗體產(chǎn)生的情況。在第二次感染時，雖然隔一年，但抗體并不像第一次那樣感染后過一段時間才產(chǎn)生，而是迅速產(chǎn)生足量的抗體，其原因是。血液中抗體的量（二） . 特殊的防病措施學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容后回答： 1. 什么是人工免疫？ 2. 什么是人工自動免疫和人工被動免疫？3. 疫苗是什么？ 4. 什么是計劃免疫？ 5. 了解兒童計劃免疫 6. 預(yù)防接種的原理是什么？練習(xí)：1 約二

5、百多年前，很多人死于天花這種傳染病，天花病人皮膚會長出很多小水泡。英國醫(yī)生詹納發(fā)現(xiàn)擠牛奶的女工經(jīng)常染上一種類似天花但病癥輕微的疾?。ㄅ６唬?，而患過牛痘的女工一般不會染上天花。于是詹納提出假設(shè)：“”。為了檢驗假設(shè)，詹納做了以下兩個實驗：實驗一： 從牛痘病人的水泡中取出膿液并涂刮到一名健康但易染天花的男子皮膚上， 結(jié) 果此男子染上牛痘，但幾天后即痊愈。實驗二： 從天花病人的水泡中取出膿液并涂刮到患過牛痘的該男子的皮膚上， 結(jié)果此男子沒有染上天花。 （說明：上述實驗是在受試男子事先知情并自愿參與的情況下進(jìn)行的）問： （ 1 ）詹納提出的假設(shè)是： 。（ 2）實驗二的結(jié)果表明，患過牛痘的男子體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)

6、生了針對天花病毒的 。詹納通過人工種牛痘的方法使該男子獲得了對天花的免疫力，這種免疫叫做2 巴斯德在研究牲畜炭疽病時，進(jìn)行了科學(xué)實驗。 實驗于 1881 年 5 月 5 日開始，實驗是這樣做的： 把 24 只綿羊用毒性已經(jīng)削弱的病原菌進(jìn)行注射感染， 另外 24 只綿羊不注射， 進(jìn)行對照。 5 月 17 日，注射過病原菌的綿羊又一次注射毒性較強(qiáng)的病原菌，綿羊仍健康。 5 月31 日， 巴斯德當(dāng)眾用毒性很強(qiáng)的病原菌來注射所有綿羊， 6 月 2 日， 實驗見分曉了， 實驗結(jié)果：再次受到病原菌感染的 24 只綿羊都很正常，而用來對照的 24 只綿羊都死了。（ 1 ）此實驗的原理是 。（ 2）實驗中5

7、月 5 日和 5 月 17 日注射的病原菌起了 的作用。（ 3 ）實驗組綿羊之所以不死，是因為 。（4）實驗組綿羊的第二次注射，沒有發(fā)病的現(xiàn)象屬于 免疫。3 初生的嬰兒六個月內(nèi)不會患天花，是因為嬰兒在胎兒時期從母體血液中獲得 的緣故，屬自然免疫。而嬰兒出生后要注射卡介苗，它能預(yù)防 病的原因是使人在 的情況下獲得 ，屬 免疫。（三） . 人體免疫功能人體的免疫功能包括：抗感染功能；免疫監(jiān)視功能；保持自我穩(wěn)定。介紹各種功能的具體作用。免疫功能失調(diào)時，可引起過敏反應(yīng)、自身免疫病和免疫缺陷病等。學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，讀圖討論艾滋病的有關(guān)內(nèi)容：艾滋病的全稱；病毒；預(yù)防措施；該如何對待艾滋病人。練習(xí)：發(fā)生類風(fēng)

8、濕關(guān)節(jié)炎的原因是（ ）A 免疫監(jiān)視功能異常B 防御功能過高C 自身穩(wěn)定功能異常D失去防御能力三學(xué)生小結(jié)：我們今天學(xué)了哪些內(nèi)容？四 . 作業(yè)：完成作業(yè)本中的練習(xí)。【板書設(shè)計】第 3.3 身體的防衛(wèi)一對微生物的抵抗1人體對微生物的抵抗有兩類：防止病原體侵入體內(nèi)；抵抗已侵入體內(nèi)的病原體。2非特異性免疫：不針對某一特定的病原體，而是對多種病原體都有一定的防御作用。3特異性免疫：（ 1. ）抗體是一類蛋白質(zhì)，通常稱為免疫球蛋白。（ 2.） B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都有免疫記憶功能（ 3. ） 由 B 淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的抗體來消滅抗原的免疫反應(yīng)， 稱為體液免疫； 由 T 淋巴細(xì)胞來完成的免疫反應(yīng)，稱為細(xì)胞免疫。（ 4.