像一棵樹鞠躬

1、像一棵樹鞠躬像一棵樹鞠躬這篇散文主要運(yùn)用了以物喻人（或這篇散文主要運(yùn)用了以物喻人（或“象征象征”）的表現(xiàn)手法。通過寫榆）的表現(xiàn)手法。通過寫榆樹在惡劣的環(huán)境下，順勢而這長，樹在惡劣的環(huán)境下，順勢而這長，表現(xiàn)榆樹固執(zhí)頑強(qiáng)的生命力。表現(xiàn)榆樹固執(zhí)頑強(qiáng)的生命力。 用榆用榆樹的象征老人樹的象征老人 文章把榆樹的形象和人的形象文章把榆樹的形象和人的形象巧妙結(jié)合在一起。巧妙結(jié)合在一起。榆樹和老人共同點(diǎn)：榆樹和老人共同點(diǎn)：生存環(huán)境都很艱難；生存環(huán)境都很艱難；都沒都沒有向艱難屈服，并一步一步走有向艱難屈服，并一步一步走過來了；過來了；都有找準(zhǔn)自己的位都有找準(zhǔn)自己的位置，順勢而為的生存智慧置，順勢而為的生存智慧 1

2、.第二段說：第二段說：“這是一這是一棵不同尋常的樹。棵不同尋常的樹。”這這棵樹的棵樹的“不同尋常不同尋?！北肀憩F(xiàn)在哪些方面？請根據(jù)現(xiàn)在哪些方面？請根據(jù)文意簡要回答。文意簡要回答。 1. 生長環(huán)境極其惡劣；生長環(huán)境極其惡劣；外形矮小、纖弱、樸實(shí)；外形矮小、纖弱、樸實(shí)；忍受苦痛，頑強(qiáng)生長。忍受苦痛，頑強(qiáng)生長。 2.下列句子形象生動(dòng)，富有下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。表現(xiàn)力，請加以賞析。 它有時(shí)想攔住匆匆它有時(shí)想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。它一下，就再也

3、尋覓不著。 運(yùn)用擬人手法，寫榆運(yùn)用擬人手法，寫榆樹樹“攔攔”不住雨水，不住雨水，“挽挽留留”不住露珠，表現(xiàn)了它不住露珠，表現(xiàn)了它忍受著干旱和貧瘠的苦痛。忍受著干旱和貧瘠的苦痛。 于是，那條被晚霞映于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑。個(gè)永恒的雕塑。 將老人遠(yuǎn)去的形象比喻將老人遠(yuǎn)去的形象比喻成行走著的成行走著的“永恒的雕永恒的雕塑塑”，贊美了那種不畏艱，贊美了那種不畏艱辛、樂觀生活的精神品質(zhì)。辛、樂觀生活的精神品質(zhì)。 3.文章寫榆樹，卻為文章寫榆樹，卻為什么要花較多筆墨去什么要花較多筆墨去寫寫“老人老人”？請簡要？請簡要分析。分析。 引出這棵樹的生長年齡，引出這

4、棵樹的生長年齡，突出其頑強(qiáng)的生命力；突出其頑強(qiáng)的生命力；由寫樹到寫人，豐富了由寫樹到寫人，豐富了文章的內(nèi)涵，深化了文文章的內(nèi)涵，深化了文章的主題。章的主題。 4.第四段中說：第四段中說：“躲避現(xiàn)躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢而長，才是生命運(yùn)，順勢而長，才是生命的根本。的根本?！睂@種觀點(diǎn)，對這種觀點(diǎn)，你是否認(rèn)同？請簡述理由。你是否認(rèn)同？請簡述理由。 （1）認(rèn)同，因?yàn)槊\(yùn)并非能隨）認(rèn)同，因?yàn)槊\(yùn)并非能隨意改變的，生活要講究實(shí)際，像意改變的，生活要講究實(shí)際，像那棵樹一樣在惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)生那棵樹一樣在惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)生長，也不失為人生的智慧。示例長，也不失為人生的智慧。示例（2）不認(rèn)同，因?yàn)槿诵枰懈┎徽J(rèn)同，因?yàn)槿诵枰懈叩淖非螅\(yùn)是可