四年級(jí)下冊(cè)《從電視機(jī)的變化說起》導(dǎo)學(xué)案【DOC范文整理】

1、四年級(jí)下冊(cè)從電視機(jī)的變化說起導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受人們的智慧和創(chuàng)造，體驗(yàn)人們?cè)趧趧?dòng)中的不同感受。 能力：能用對(duì)比的方法認(rèn)識(shí)產(chǎn)品的更新、勞動(dòng)工具的發(fā)展變化，探討人們不斷改進(jìn)生產(chǎn)工具的原因。 知識(shí)：從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要，是社會(huì)生產(chǎn)的需要。 學(xué)情分析 從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)的孩子對(duì)各種產(chǎn)品不斷更新變化的過程相當(dāng)好奇，也很有興趣去了解。他們還不能主動(dòng)去了解這些變化產(chǎn)生的原因，并由此進(jìn)一步探究與人們生活的關(guān)系。他們對(duì)生活用品不斷變化原因的認(rèn)識(shí)非常有限，這些需要老師提供資料幫助學(xué)生去了解。他們需要老師的引導(dǎo)。 從學(xué)生

2、所處的社會(huì)環(huán)境和生活基礎(chǔ)來看，目前農(nóng)村地區(qū)的生活水平有了很大提高，所以，學(xué)生很容易從電視等日常生活用品上感受到生活的變化和產(chǎn)品的更新。但由于學(xué)生年齡較小，往往習(xí)以為常，容易忽視生活中這些變化，他們未曾思考過為什么會(huì)有這樣的變化。 因此，針對(duì)以上學(xué)情分析，本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué) 生通過認(rèn)識(shí)生活中某一物品的發(fā)展變化，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要，是社會(huì)生產(chǎn)的需要。 針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn),讓學(xué)生有所感悟，教師可從活動(dòng)入手，使學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容情感相融。通過討論研究，了解生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高

3、的需要，是社會(huì)生產(chǎn)的需要；通過觀看動(dòng)畫及自身體驗(yàn)，感受科技進(jìn)步、生活效率提高的快樂；通過討論研究及親自設(shè)計(jì)勞動(dòng)工具，使學(xué)生了解生產(chǎn)工具改變的原因。 教學(xué)重點(diǎn) 通過認(rèn)識(shí)生活中某一物品的發(fā)展變化，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。 教學(xué)難點(diǎn) 從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要，是社會(huì)生產(chǎn)的需要。 課時(shí)安排 課時(shí)。 完成話題“產(chǎn)品為什么不斷更新”、“小小設(shè)計(jì)師”、“生產(chǎn)工具為什么會(huì)不斷改進(jìn)”的教材內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：教學(xué)。 學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查生活中哪些產(chǎn)品在不斷地更新及為什么更新。 教學(xué)過程 活動(dòng)一產(chǎn)品為什么會(huì)不斷更新 出示圖片：電視機(jī)的變化 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情

4、境進(jìn)行討論：從電視機(jī)的發(fā)展，你發(fā)現(xiàn)了什么？它與人們的需要，以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有什么關(guān)系？看看生活中其他東西的變化是不是也是這樣？ 小結(jié)：每次產(chǎn)品的更新都是因?yàn)槿藗兊男滦枨笠鸬?，產(chǎn)品的更新能更好地滿足人們的需求，為人們服務(wù)，同時(shí)又促進(jìn)人們有進(jìn)一步更新的想法和需求。 【設(shè)計(jì)意圖：知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要，是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展?！?活動(dòng)二小小設(shè)計(jì)師 播放動(dòng)畫：發(fā)明小故事方便面、發(fā)明小故事蚊香盤、發(fā)明小故事易拉罐 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從故事中你們發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)的在生活中，日常用品存在的問題或不足，并設(shè)計(jì)改進(jìn)方案。 小結(jié)：生活

5、中有許多物品在使用的過程中，會(huì)有不便之處。然而，有許多有心人，不僅發(fā)現(xiàn)這些不足之處，還善于 開動(dòng)腦筋，動(dòng)手實(shí)踐去設(shè)計(jì)、去改造，讓這些物品更好地為大家服務(wù)。 【設(shè)計(jì)意圖：啟發(fā)學(xué)生留意生活和勞動(dòng)中需要改進(jìn)的地方，然后提出自己的新產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造激情?！?活動(dòng)三考察勞動(dòng)工具的改進(jìn) 出示圖片：生產(chǎn)工具的改進(jìn) 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：過去的勞動(dòng)工具與現(xiàn)在有什么不同？勞動(dòng)工具的改進(jìn)，使人們的勞動(dòng)效率和強(qiáng)度發(fā)生了哪些變化？再找一些事例分析一下，看看是不是都有這些變化。 小結(jié)：使用過去的工具生產(chǎn)效率低，勞動(dòng)強(qiáng)度大；使用現(xiàn)在的工具生產(chǎn)效率高，勞動(dòng)強(qiáng)度比過去小。 閱讀教材“鋸的故事”，思考：這個(gè)故事說明什么？ 小結(jié)：生產(chǎn)工具的改進(jìn)來自人們的創(chuàng)造，而創(chuàng)造來自人們對(duì)生活的觀察與思考。 人們?yōu)槭裁匆倪M(jìn)勞動(dòng)工具呢？ 小結(jié)：提高勞動(dòng)效率，降低勞動(dòng)強(qiáng)度是人們不斷改進(jìn)生產(chǎn)工具的原因。 【設(shè)計(jì)