整理練習(xí)教學(xué)反思

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載小數(shù)的意義和性質(zhì)期中復(fù)習(xí)教學(xué)反思時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我們又將要迎來本學(xué)期的期中考試，今天開始了第一節(jié)課的學(xué)習(xí)。今天和孩子們一起復(fù)習(xí)了小數(shù)的意義和性質(zhì)。對于本節(jié)課來說，學(xué)生剛學(xué)習(xí)過了，是比較了解的，所以對于本節(jié)課來說，我主要以學(xué)生的自己歸納和總結(jié)來學(xué)習(xí)的。對于復(fù)習(xí)課來說，它的基本任務(wù)是抓住雙基串成線，然后讓學(xué)生溝通聯(lián)系連成片，溫故知新補(bǔ)缺漏，融合貫通更熟練。對于本節(jié)復(fù)習(xí)課來說， 通過教學(xué)后發(fā)現(xiàn)本節(jié)課自己認(rèn)為比較好的地方是：1、讓學(xué)生根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的知識和自己的理解，使所學(xué)知識形成一個系統(tǒng)的整理和模塊。使之“豎成線”、“橫成片”達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。我想，這就是一個把書讀薄的過程。真正讓

2、學(xué)生在知識的海洋中遨游。2、把學(xué)過的知識前后連接起來，通過學(xué)生自己看課本，然后能夠?qū)λ鶎W(xué)知識的來龍去脈，前因后果弄清楚。同時，彌補(bǔ)缺漏得到提高，使學(xué)生真正能夠?qū)χR有所感悟。這是一個把書讀厚的過程。學(xué)習(xí)必備歡迎下載在復(fù)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)的時候，我就是抓住這兩點(diǎn)來對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)的。在開始，我先讓學(xué)生對本單元內(nèi)容進(jìn)行梳理，讓學(xué)生明白這單元學(xué)習(xí)了哪些知識，也就 “理”。這樣有利于學(xué)生對所學(xué)知識的歸納總結(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)中， 我很注重學(xué)生的知識的融匯貫通，在復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)的移動的時候，主要讓學(xué)生理解知識的相對性，比如： 0.25 擴(kuò)大到原數(shù)的 100 倍是（ ）；反正（ ）縮小到它的百分之一是 0.25 。這樣翻來覆去的講，最重要的是讓明白這是一個相反的過程，但是，對于小數(shù)點(diǎn)的移動和小數(shù)的性質(zhì)來說，學(xué)生學(xué)起來是比較難的，在本節(jié)課中，通過學(xué)生的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生有了一定的理解和掌握?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)還是比較好的，但是對于本節(jié)課來說還是存在很多的不足之處，對于本節(jié)課的不足之處，我覺得是對于本節(jié)課的教學(xué)來說，自己認(rèn)為對于知識點(diǎn)講解太細(xì)了， 太面面俱到，沒有新意，雖說是對知識很理解了，但是在整個課堂來說，比較平淡，所以在今后的教學(xué)中要有一定的創(chuàng)新，這是我要努力的方向。另外，在對學(xué)生的提問和預(yù)設(shè)中缺乏學(xué)習(xí)必備