記敘文答題方法與技巧

1、記敘文答題方法與技巧1 、某段采用了什么表達(dá)方式？從五種里面選，有幾種寫幾種： （1）記敘（ 2）說明（ 3）議論 （ 4）描寫（ 5）抒情多數(shù)情況下愛考議論和抒情。作用： （一般在考在文章尾段）點明或者深化中心（中心容要寫出來）2、某句段對（人物）采用了哪些描寫方法（或描寫手法）？有什么作用？描寫手法（方法） ：從五種里面選，有幾種寫幾種：（ 1）外貌描寫 （ 2）神態(tài)描寫 （3）動作描寫 4 ）語言描寫 （5）心理描寫。作用：一般最后都要從情感、 性格上分析（如果是動作描寫、語言描寫，要先說其動作、語言上的特點） 。答題格式：生動形象（準(zhǔn)確）寫出了某某人的某某性格，表達(dá)了的某種感情（或心理

2、） 。3、自然環(huán)境描寫（或稱為景物描寫）有什么作用？ 從以下五個方面考慮，一般是兩點以上：（1）點明（交代）故事發(fā)生的背景（如點明某某季節(jié) / 某某時間 / 某某地點 / 某某天氣的特點）； （ 2）渲染某某氣氛（ 3）反襯（或烘托）某某人的某某心情 / 品質(zhì)。（ 4）為下文某某情節(jié)（下文具體的情節(jié)要寫出來）發(fā)展作鋪墊（或預(yù)示了下文的某某情節(jié)，或推動了故事情節(jié)的發(fā)展）。（5）突出人物什么什么形象。4、該文段采用了什么記敘順序？有什么作用？明確：記敘順序常用三種： （ 1）順敘； ( 2) 倒敘（在開頭） ( 3) 插敘 (4) 補(bǔ)敘。（一）最常見的在前半部分文段 （回憶的容），是插敘，作用？從

3、四個方面考慮，一般是兩點以上（ 1）交代了某某背景、情況、容、原因。（要根據(jù)文意概括） ；（2）為后文什么情節(jié)作鋪墊（情節(jié)要寫出來） （ 3）突出了人物什么形象。（ 4）點明主題（容要寫出來）（二）如果是最后一段，則是 補(bǔ)敘，答題格式：a 補(bǔ)充交代某某情節(jié) （要根據(jù)文意概括） ；b 照應(yīng)上文，解開懸念，讓故事真相大白。（三）如果在開頭第一段，多為 倒敘，答題格式是：設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。5、本文的線索是什么？作用是什么 ?可從以下方面考慮： (1) 題目； （ 2）時間或空間的變化； （ 3）具體的人、 事物 或某句話 ；（ 4）某某人物感情的變化； （ 5）以作者的見聞感受為線索。作用

4、：貫穿全文，結(jié)合文中的人物、事，使文章條理清晰。6、為什么某某事情敘述得詳，某某事情敘述得略 ？可從以下方面考慮： （ 1）照應(yīng)文題的要詳寫 ；（2）最能體現(xiàn)某某中心思想的要詳寫；7、比喻修辭有何作用？（ 1）把某某比成某某，生動形象地寫出某某本體的某某特點； （2）表達(dá)了某某人的某某感情。8、擬人修辭有什么作用？（ 1）將某某描寫對象人格化（或賦予某某以動感，化靜為動） （ 2）生動形象地寫出某某的某某特點；（3）表達(dá)了某某人的某某感情。9、該文段使用了什么表現(xiàn)手法（或稱為寫作手法） ？（ 1）對比、襯托； （2）欲揚(yáng)先抑； （3）象征 ；（ 4）鋪墊； （ 5）設(shè)懸念； （6）前有伏筆后有

5、照應(yīng)。10、開頭語段有何作用？從以下幾方面考慮： （ 1）開門見山， 開篇點題 ； （2）引起下文 ( 或總領(lǐng)全文 、或為下文做鋪墊 ) ；（3）奠定某某的感情基調(diào)；（4）吸引讀者閱讀興趣 。設(shè)置懸念11、結(jié)尾語段有什么作用 ？結(jié)構(gòu)上：（ 1）照應(yīng)題目或開頭或上文 ，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) ；（ 2）總結(jié)全文 或收束全文。 容上：（1）點明中心或深化中心 ，突出了某某中心 （容要寫出來）； （ 2）引起讀者思考，發(fā)人深省，啟迪讀者去怎么怎么做。 如果是結(jié)尾揭示故事真相，作用則還應(yīng)加上： (1) 揭示故事真相，給讀者強(qiáng)烈震撼力和沖擊力； （2）取得意料之外情理之中的藝術(shù)效果； （3）給讀者無限的回味和想象的空

6、間。12、段落的作用（一）、中間的段落或句子在結(jié)構(gòu)上的作用？回答：承上啟下過渡作用。（二）、寫景對的段落作用同景物描寫作用。插敘的段落作用同插敘的作用（三）其他情況寫出段落容（段意）13、概括文章主要容或主要故事？答題思路：什么人物（在什么情況下）做了什么事（或發(fā)生了什么事）其結(jié)果怎樣。13、14、題目有什么作用？ （為什么以某某為題目，或把題目變成某某好不好，為什么？）從以下角度考慮：（ 1）是全文的線索，貫穿全文； （2）點明了某某中心； （3）設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣； （4）點明故事發(fā)生的時間或季節(jié)或天氣或地點景物等； （ 5）點明主要人物； （ 6）點明主要事件；14、題目的含義？

7、 一般情況兩層含義：淺層次指文章的容，要具體寫，深層次指中心，要寫出來。18、排比句的效果或作用是什么？（ 1）句式整齊，增強(qiáng)氣勢 ； （2）抒發(fā)了某某人的某某強(qiáng)烈情感； （ 3）從不同方面突出了某某容。19、該句使用反問的句式，作用是什么？（1）加強(qiáng)語氣（ 2）強(qiáng)調(diào)某某的感情20、如何品味賞析記敘文的語句，或這些句子有什么表達(dá)效果？答題思路：（ 1）找出所使用的 修辭手法或描寫方法或表現(xiàn)手法 ，如果都沒有，就找一兩個關(guān)鍵詞語，一般都是富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞或副詞、擬聲詞等；（ 2）生動形象地寫出了某某人的某某性格或心情或精神 （或生動形象地寫出了某某物某某的特點） 。（ 3）表現(xiàn)某某人的某

8、某思想感情。21、賞析句子中的加點的詞語？ （加點詞語的表達(dá)效果？）（ 1）解釋詞義或答出作用。 （ 2）寫出在句子中的容。（3）表達(dá)了某某的情感 （心理） .22、照應(yīng)上文哪一句？思路：往該句上面找 ，找關(guān)鍵詞一樣的語句或者找提出疑問的語句。23、人物形象或結(jié)合文章容，分析人物的性格？答題要求：先寫性格詞，再寫“從某某人物經(jīng)歷的事件或某某人物描寫”可以看出（要么概括人物經(jīng)歷的事件， 要么摘錄人物描寫的地方）。要注意人的性格往往不止一點，至少找兩點。24、情節(jié)或人物談?wù)勛约旱母形?。結(jié)合情節(jié)：（ 1）文中某某人做了某件事：（2）我也要像他那樣去做一個某某某某優(yōu)點的人（或我不能像他那樣有某某某缺點

9、，而是應(yīng)該怎樣怎樣）。結(jié)合人物：（ 1）文中某某人有某某性格；（2）我也要像他那樣去做一個某某某某優(yōu)點的人（或我不能像他那樣有某某某缺點，而是應(yīng)該怎樣怎樣）。25、想象、揣摩某某人的某某心情或心理活動。解題思路： 實際上就是讓補(bǔ)充一段心理描寫，注意人稱（要用第一人稱寫） 、語氣要符合說話人的身份，意思要順著作者的意思去寫。26、問句句式有什么作用？（ 1）引起讀者注意和思考； （ 2）強(qiáng)調(diào)某某容；（3）突出某某人的某某心情。27、對比有什么作用？與某某形成鮮明對比， 突出了主要人物某某的某某方面的優(yōu)秀品質(zhì)。28、中心如何總結(jié)？正面的常常是：歌頌了（或贊美了）某某人一類人的某某優(yōu)秀精神或品質(zhì)， （或者是表達(dá)了作者對某某一類人的某某精神品質(zhì)的歌頌贊美）。反面的常常是：諷刺（或批判）了某某一類人的某某不良品質(zhì)，某某不良的社會現(xiàn)象，（表達(dá)了作者對某某一類人的某某不良品質(zhì)、某某不良社會現(xiàn)象的諷