傾心教育愛心育人

1、最新資料推薦傾心教育愛心育人傾心教育愛心育人-諸城市繁華初級中學(xué)馬玉蘭事跡材料 懷揣著對教育的執(zhí)著、 對學(xué)生的真誠 熱愛，繁華初級中學(xué)的馬玉蘭老師幾十年如一日， 在自己平凡的崗 位上，用自己的無私與奉獻(xiàn)， 譜寫出動人的生命之歌。二十四年的教育生涯中，她信念堅定，職業(yè)道德高尚， 熱愛教育事業(yè)， 有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取意識，勇于改革和創(chuàng)新，取得了突出的業(yè)績。3 / 8她先后被評為諸城市教學(xué)能手、科帶頭人、 優(yōu)秀教師、特級教師、一、不斷學(xué)習(xí)、自我更新、 玉蘭同志積極投身于教育教學(xué)改革, 十佳教師、學(xué)科優(yōu)秀教師、學(xué) 濰坊市教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號。提高能力、開拓創(chuàng)新馬對教法、學(xué)法等進(jìn)行大膽嘗試，總結(jié)經(jīng)驗

2、， 尋找最適合學(xué)生實際情況的教學(xué)方法， 成果顯著， 她 的論文低起點、小步子獲市一等優(yōu)秀論文，并在全市交流；小 小錯題集，育人作用大 在國家級刊物上發(fā)表。為不斷提高業(yè)務(wù)水平， 她參加了本科函授學(xué)習(xí)， 并指導(dǎo)自己的教學(xué)改革嘗試， 她曾多次在省、 市、校級上公開課、 觀摩課。她總是做到精心備課， 盡管連續(xù)教了 十二年的畢業(yè)班， 但總 是堅持學(xué)生做多少題，她就做多少題。她深知當(dāng)老師的不是只告訴學(xué)生答案，而是通過這個題教會學(xué)生如何分析問題、掌握方法、總結(jié)解題規(guī)律,進(jìn)而運(yùn)用學(xué)會的方法、規(guī)律去解決其它問題。對于每一道題， 她都會推敲此題是運(yùn)用什么知識點解決什么的 問題；有怎樣的解題技巧； 是否一題多解；多

3、種解法中哪種方法， 學(xué)生最容易理解、最易接受。同時，對于同一種類型的問題， 她會及時設(shè)置相應(yīng)的或變式練 習(xí)題，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)， 直到學(xué)生掌握為止。淵博的文化知識，嫻熟的教學(xué)技能，使她的課堂教學(xué)如魚得水。她始終認(rèn)為：沒有激情的課堂， 就是失敗的課堂。她的每一節(jié)課都力求上得生動、活潑、富有激情。課常上， 她會恰當(dāng)時機(jī)的為各類學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓他們體驗成功的喜悅。面對他們精彩的回答， 她總自豪地翹起大拇指， 發(fā)自內(nèi)心的追 加一句：你真棒！好樣的！相當(dāng)?shù)暮?并和全班同學(xué)送上熱烈的掌聲， 以 資鼓勵。作業(yè)本上， 考試卷上， 她會常常送給他們這樣的激勵語言：好！加油?。∧阏媪瞬黄?！老師為你的進(jìn)步感到高興！

4、 一 切皆有可能就這樣， 學(xué)生得到了 老師的欣賞，個個學(xué)習(xí)倍增， 良 好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了。學(xué)生在生動、 活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境中樂思、樂學(xué)，大膽思維， 敢于創(chuàng)新。學(xué)生成為課堂的主人，自主學(xué)習(xí)能力、 創(chuàng)新能力大大提高。2004 年她所教班級成績在中考中居全市第一名；2005年居全市第三名；2006年居全市第四名；2007年居全市第三名。2008 年居全市第一名；2009年居全市第二名；2010年居全 市第二名。中考上線人數(shù)也居同級部前列。當(dāng)別人問她為什么會有這么要好的成績，她總會笑著說：愛心加激勵。二、熱愛學(xué)生，投身教育，孜孜不倦，教書育人 每一屆初 三學(xué)生畢業(yè)時， 她的學(xué)生都會這樣評價她：我們不僅僅從

5、您那里學(xué)到了知識，還學(xué)會了做人。還有的學(xué)生說：您是我們認(rèn)識的老師中最坦誠、最有人格魅力、最有愛心的班主任。要教好學(xué)生， 當(dāng)好一名班主任， 就要關(guān)愛學(xué)生， 體貼學(xué)生， 做學(xué)生的知心人，用愛心、細(xì)心、責(zé)任心來感化他們。只有對學(xué)生的感情深， 工作才能細(xì)；只有方法對， 效果才能最 佳。這是她的切身感受。長期以來， 作為班主任， 她不僅要教給他們知識，還時刻關(guān)心他們的成長。對待學(xué)生， 她滿懷熱情， 精心呵護(hù)， 送去母親般的溫暖與關(guān)O下課了，她及時提醒學(xué)生喝水， 天氣變化時，她讓學(xué)生增減衣 服、帶好雨具； 看到學(xué)生沒有精神， 要摸摸額頭看是否發(fā)燒；中 秋節(jié)到了 ，她會為離開父母在外求學(xué)的學(xué)生送上八月十五的

6、月餅； 尤其對那些父母下崗、 離異、性格孤僻、 缺乏自信的學(xué)生， 更是 關(guān)懷備至。做為班主任她已記不清多少次與學(xué)生促膝交談， 多少次為 貧困的學(xué)生解囊相助，多少次為學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，用一顆愛心圓了 學(xué) 子的七彩夢，看著桃李芬芳， 她心無悔。這期間她的愛心管理法、班級精細(xì)化管理 在全市優(yōu)秀班 主任論壇上做過典型發(fā)言； 撰寫的論文班主任心得、用愛心呵 護(hù)學(xué)生、讓愛伴隨學(xué)生的成長 等論文在國家級、省級刊物上發(fā) 表。指導(dǎo)的學(xué)生在國家、省市各級各類競賽中， 取得獎次。所帶班級多次被評為優(yōu)秀班級。林濤同學(xué)曾經(jīng)是它班一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生， 后來成績一 落千丈，她立刻警覺起來， 找同學(xué)了 解情況，才知道他最近經(jīng)常

7、 上網(wǎng)。簡單粗暴的禁令是不會起到作用的， 而應(yīng)該冷靜分析， 認(rèn)真的 誘導(dǎo)，通過促膝交談， 他承認(rèn)自己在上網(wǎng)， 除了進(jìn)聊天室以外， 沒對網(wǎng)絡(luò)做其他任何了 解，為了解網(wǎng)絡(luò)知識， 她和他一同上網(wǎng)， 最新資料推薦讓他了解豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，教會他如何攝取教育網(wǎng)站的信息，走進(jìn)名校網(wǎng)站，以解決在自己學(xué)習(xí)過程中碰到的難題。他終于鼓起勇氣， 對老師說：老師我會把問題解決好的， 要使他從迷戀中走出來， 離不開家 長和老師的監(jiān)督， 更離不開同學(xué)的友愛。每天都有同學(xué)拉他去聊天， 一起參加體育鍛煉，周末去家訪，更 深一層了解到，他是一個懂事的孩子， 父母下崗，在初二時，為 了能減輕家里的負(fù)擔(dān)， 在周末，他自己還去賣報

8、紙。在班級召開了主題班會，同學(xué)們知道了 他的故事，都投來敬佩 的目光，激起他求索上進(jìn)的信心。多少次的家訪， 多少次談心， 讓他釋放心中的不悅，在活動中陶冶他的情操， 提高他的審美修養(yǎng)。然而，老師不能永遠(yuǎn)拉著他走， 必須讓他學(xué)會自我控制， 提 高辨是非的能力和自身的免疫力， 班級的電腦由他來管理， 引導(dǎo)他 樹立遠(yuǎn)大理想，將來可以專門從事電腦方面的科學(xué)研究。他在全國應(yīng)用物理知識競賽獲國家二等獎，以優(yōu)異的成績考上一中，后來，他家也添置電腦， 他依然是班里的電腦高手。看著他的進(jìn)步和成長， 做為老師的她心中感到由衷的欣慰。做為班主任， 她已記不清有多少次到學(xué)生家家訪， 多少次 把輟學(xué)的學(xué)生請回課堂， 老

9、師的嚴(yán)是愛， 寬也是愛， 每當(dāng)學(xué)生感 到孤獨困惑時，她總會送去一份溫暖和關(guān)愛， 相信他們都會有成功，鼓勵學(xué)生的個性特長寬容他們求索中的錯誤、荒誕的越軌，給所有 的學(xué)生凈化出一穹藍(lán)天。三、奉獻(xiàn)教育、 癡心不改、 人生價值、 三尺講臺 由于 工作需要，1999年9月該同志被調(diào)入密州路學(xué)校。進(jìn)入該學(xué)校，被校長的敬業(yè)精神和毅力深深地感染，被密州路學(xué)校忘我的拼搏精神所震撼。她在這里不斷的成長， 成長為一名學(xué)生愛戴，家長信任的一名優(yōu)秀的人民教師。2019 年5月被評為諸城市教學(xué)能手；2003年9月獲諸城市 教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎；2005年9月被評為諸城市十佳教師；2007年1 月被評為諸城市學(xué)科帶頭人、 濰坊市

10、教學(xué)能手；2007年9月被評 為諸城市學(xué)科優(yōu)秀教師；2008年9月被評為諸城市特級教師。2008 年9月合并到繁華學(xué)校， 她還是一如既往， 全身心地投 入到畢業(yè)班工作中。2009 年9月被評為諸城市優(yōu)秀教師；2010年9月撰寫的論 文整體構(gòu)建、和諧教學(xué)獲諸城市教學(xué)成果一等獎。要撼動心靈需從細(xì)微的生活入手，用愛心撐起一片無雨的天空，架起一座無形的橋， 用知識滋潤苗圃茁壯成長。讓每一位學(xué)生學(xué)會生存，關(guān)心，服務(wù)和創(chuàng)造。讓他們多一份挑戰(zhàn)， 多一份信心，多一份喜悅，多一份成功。把他們塑造成美情、美智、美思、 美德，不斷開拓， 不斷創(chuàng)新的社會驕子。做為一名老師，她也會遇到各種各樣的事， 會產(chǎn)生各 種各樣的情緒。然而，每當(dāng)她來到學(xué)校， 走進(jìn)教室，她就會忘掉一切痛苦和不 快。因為她屬于孩子，屬于她心愛的教育事業(yè)。幾年來，她很少檢查過兒子的作業(yè)，卻總能記起每個學(xué)生的成 績。一年年相同的每一天， 卻是一張張風(fēng)采各異的面孔， 送走一批 學(xué)子又迎來新的學(xué)生。如今，白發(fā)已悄然爬上她的額頭， 然而她心無悔。今天，她的學(xué)生又面臨中考的挑戰(zhàn)， 在他們驕傲?xí)r， 她教他冷 靜；在他們氣餒時， 她給他信心；在他們抑郁時， 她陪他賞月不 經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹， 她堅信她的學(xué)生定會不負(fù)眾望， 創(chuàng)造佳績。學(xué)高為師，身正為范，學(xué)識和品德永無止境