汽車構造 說課稿PPT課件

1、課 程 設 計 2教 學 方 法3案 例 講 解4 課 程 定 位1 課 程 特 色5目錄目錄第1頁/共19頁專業(yè)：汽車技術服務專業(yè)：汽車技術服務就業(yè)崗位：汽車營銷、汽車維修等就業(yè)崗位：汽車營銷、汽車維修等課程定位：專業(yè)基礎課課程定位：專業(yè)基礎課總學時：總學時：128 （理論（理論64，實訓，實訓64）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)目標： 會診斷會診斷 能修理能修理 善服務善服務課程性質與作用課程性質與作用1 1、課程定位、課程定位第2頁/共19頁 機械制圖機械制圖。汽車維修汽車維修汽車技術服務汽車技術服務崗位崗位汽車構汽車構造造汽車概論汽車概論 機械基礎機械基礎。汽車檢測與故障診斷技術汽車檢測與故障診斷技術

2、汽車維護與檢驗汽車維護與檢驗頂崗實習頂崗實習后續(xù)課程后續(xù)課程先行課程先行課程1 1、課程定位、課程定位前后課程前后課程對職業(yè)崗位能力的形對職業(yè)崗位能力的形成起主要支撐作用成起主要支撐作用第3頁/共19頁以熟練掌握汽車構造這門課為主要目標以熟練掌握汽車構造這門課為主要目標以理實一體化方式為主導去實現(xiàn)目標以理實一體化方式為主導去實現(xiàn)目標以課堂互動、課后作業(yè)、等方式去加強目標以課堂互動、課后作業(yè)、等方式去加強目標以競賽、平時下廠實習來檢驗目標以競賽、平時下廠實習來檢驗目標2、課程設計設計理念設計理念第4頁/共19頁2、課程設計第5頁/共19頁 掌握汽車各總成及零部件的結構、工作原理、拆裝步驟、調整要

3、領，了解汽車各總成的維護及保養(yǎng)知識知識能力 能熟練使用汽車拆裝常用工具、量具及相關設備，掌握汽車拆卸、裝配、調整與維護等基本技能技術要求能力目標 2、課程設計 養(yǎng)成嚴守操作規(guī)程、技術精益求精、團結協(xié)作、吃苦耐勞等良好職業(yè)道德 素質要求 第6頁/共19頁2、課程設計圖片、視頻圖片、視頻教學、教師教學、教師演示演示學生動學生動手操作手操作作業(yè)、比賽、作業(yè)、比賽、下廠實訓下廠實訓具具體體方方法法看懂第一步動手是關鍵反饋更重要第7頁/共19頁教師講課教師講課學生實操學生實操下廠實習下廠實習2、課程設計教師示范教師示范教學環(huán)教學環(huán)節(jié)節(jié)第8頁/共19頁行動導向教學法行動導向教學法開放、互動教學法開放、互動

4、教學法角色扮演法角色扮演法 分組教學法分組教學法 講授、演示、實訓法講授、演示、實訓法興趣是最好的老師 汽車教學的幾種有效方法汽車教學的幾種有效方法3、教學方法第9頁/共19頁理實一體、工學結合理實一體、工學結合手段先進、方法多樣手段先進、方法多樣任務引領、項目驅動任務引領、項目驅動以以“汽車維修的汽車維修的崗位工作任務崗位工作任務”為引領，以為引領，以“汽汽車中各個系統(tǒng)、車中各個系統(tǒng)、機構或總成維修機構或總成維修的工作項目的工作項目”為為導向來設計教學導向來設計教學內容。內容。將課堂理論教學、將課堂理論教學、現(xiàn)場實物教學和實現(xiàn)場實物教學和實訓教學緊密結合；訓教學緊密結合；理論知識考試與實理論

5、知識考試與實踐技能考核相結合；踐技能考核相結合；工學結合，融工學結合，融“教教”、“學學”、“做做”為一體。為一體。利用多媒體教學和仿真模擬技術等先進的教學手段進行教學；運用課堂教學與實訓教學、課內教學與課外教學（課外講座、技能競賽、車迷協(xié)會、課題研究）等多種方式。利用多媒體教學和仿真模擬技術等先進的教學手段進行教學；運用課堂教學與實訓教學、課內教學與課外教學（課外講座、技能競賽、車迷協(xié)會、課題研究）等多種方式。4 4、課程特色、課程特色第10頁/共19頁5、案例講解一、教材分析一、教材分析1)1)、地位作用、地位作用 本節(jié)選自本節(jié)選自制動系制動系第二小節(jié)，建立在制動系功第二小節(jié)，建立在制動系

6、功用和類型的課程基礎上，主要闡述液壓式制動系的基用和類型的課程基礎上，主要闡述液壓式制動系的基本結構組成與工作原理，是分析盤式制動器的基礎，本結構組成與工作原理，是分析盤式制動器的基礎，對于汽車維修中制動器的拆裝與調整有重要指導意義。對于汽車維修中制動器的拆裝與調整有重要指導意義。液壓式制動系液壓式制動系1學時學時第11頁/共19頁3)3)、重點與難點、重點與難點 重點：重點：液壓式制動系的基本結構組成；液壓式制動系的基本結構組成； 難點：難點：液壓式制動系的工作原理液壓式制動系的工作原理 。2)2)、教學目標、教學目標 知識目標：知識目標： 掌握液壓式制動系的基本結構組成；掌握液壓式制動系的

7、基本結構組成； 理解液壓制動系的工作原理理解液壓制動系的工作原理 ； 了解鼓式制動器的特點。了解鼓式制動器的特點。 能力目標：能力目標：培養(yǎng)學生觀察、分析及綜合歸納能力。培養(yǎng)學生觀察、分析及綜合歸納能力。 第12頁/共19頁二、教學方法二、教學方法視覺圖象法：視覺圖象法：通過具有視覺沖擊效果的視頻片段和課通過具有視覺沖擊效果的視頻片段和課件吸引學生的注意力。件吸引學生的注意力。問題情境法：問題情境法：站在與學生平等的高度上，提出問題，站在與學生平等的高度上，提出問題，與學生探討，營造一個輕松的學習氛圍。與學生探討，營造一個輕松的學習氛圍。引導學習法：引導學習法：采用啟發(fā)式為主，講解法為輔，深入

8、淺采用啟發(fā)式為主，講解法為輔，深入淺出。出。檢查判斷法：檢查判斷法：精心設計課堂練習，檢查學生對本知識精心設計課堂練習，檢查學生對本知識的學習情況，判斷講課效果，以便于補充不足。的學習情況，判斷講課效果，以便于補充不足。第13頁/共19頁 創(chuàng)設形象生動的教學氛圍，讓學生能主動參與，積創(chuàng)設形象生動的教學氛圍，讓學生能主動參與，積極探究極探究, ,善于思考，協(xié)作學習，從而提高學生分析問善于思考，協(xié)作學習，從而提高學生分析問題，解決問題的能力。題，解決問題的能力。構建提取舊知構建提取舊知積極思維積極思維實驗探究實驗探究構建構建新知新知鞏固深化的學法。鞏固深化的學法。三、學法指導三、學法指導四、教學過

9、程四、教學過程一一) )、導入新課、導入新課 提問：提問：汽車怎么行駛起來的，鞏固舊課，鋪墊新課。汽車怎么行駛起來的，鞏固舊課，鋪墊新課。 以自行車剎車為例，以自行車剎車為例，引導學生思考汽車怎么來實現(xiàn)制動？引導學生思考汽車怎么來實現(xiàn)制動？第14頁/共19頁 液壓式制動系的基本結構液壓式制動系的基本結構逆向思維逆向思維：要讓車輪不轉，就要讓輪轂不轉，怎么才能使輪轂不轉？要讓車輪不轉，就要讓輪轂不轉，怎么才能使輪轂不轉？p解決辦法：解決辦法：引導學生從自行車剎車思考，輪轂上固定制動鼓一起旋轉，引導學生從自行車剎車思考，輪轂上固定制動鼓一起旋轉，再安裝制動蹄，讓制動蹄張緊制動鼓，制動鼓停止旋轉，輪

10、轂也就停止再安裝制動蹄，讓制動蹄張緊制動鼓，制動鼓停止旋轉，輪轂也就停止旋轉了。旋轉了。再次提出問題再次提出問題：制動蹄的力怎么來的？引入液壓傳動機構。制動蹄的力怎么來的？引入液壓傳動機構。p投放多媒體課件投放多媒體課件：重點講解鼓式制動系的基本結構，同時強調制動鼓：重點講解鼓式制動系的基本結構，同時強調制動鼓與制動蹄之間的間隙，為制動踏板自由行程的調整做好鋪墊。與制動蹄之間的間隙，為制動踏板自由行程的調整做好鋪墊。投放結構圖投放結構圖，分析零部件的固定安裝。分析零部件的固定安裝。以別克轎車后輪為例以別克轎車后輪為例，將抽象的概念具體化，加深學生理解。將抽象的概念具體化，加深學生理解。播放視頻

11、，播放視頻，調動學生興趣，為講解液壓式制動系工作原理做好鋪墊。調動學生興趣，為講解液壓式制動系工作原理做好鋪墊。二二) )、新課講解、新課講解第15頁/共19頁 液壓式制動系的工作原理液壓式制動系的工作原理 從制動系不工作時、制動時、解除制動三個方面詳細講解難點。從制動系不工作時、制動時、解除制動三個方面詳細講解難點。 利用動畫演示制動系工作過程，增加學生感性認識。利用動畫演示制動系工作過程，增加學生感性認識。 鼓式制動器的特點鼓式制動器的特點 從結構分析鼓式制動器的優(yōu)缺點。從結構分析鼓式制動器的優(yōu)缺點。 設問：現(xiàn)代轎車常用制動器的類型是什么設問：現(xiàn)代轎車常用制動器的類型是什么, ,為什么？為什么？三三) )、互動問題、互動問題 觀看視頻觀看視頻, ,設問：鉗盤式制動器工作原理設問：鉗盤式制動器工作原理? ? 老師問學生答，并由老師總結，為講解鉗盤式制動器工作原理作老師問學生答，并由老師總結，為講解鉗盤式制動器工作原理作鋪墊。鋪墊。四四) )、歸納性總結：、歸納性總結：復