名園奠基成就未來

1、名園奠基成就未來一、SWOT自我診斷法及自我思考SWOT四個(gè)英文字母分別代表四個(gè)不同單詞：SStrength實(shí)力、強(qiáng)項(xiàng);WWeakness缺陷、 弱項(xiàng)； 0Opportunity機(jī)遇、 機(jī)會(huì)；TThreat威脅、對(duì)手。SWOT分析法也稱自我診斷方法，是一種能 夠較客觀而準(zhǔn)確分析和研究一個(gè)單位現(xiàn)實(shí)情況方法。利用這種方法可以從 中找出對(duì)自己有利、值得發(fā)揚(yáng)因素，以及對(duì)自己不利、如何去避開東西， 發(fā)現(xiàn)存在問題，找出解決辦法，并明確以后發(fā)展方向。它很有針對(duì)性，有 利于管理者在單位發(fā)展上做出較正確決策和規(guī)劃。談到這里，首先對(duì)我園20多年辦園歷史作一簡要回顧。起始期（1984年1989年）：1984年幼兒園

2、開始招生，冠名“淄博市 實(shí)驗(yàn)幼兒園”隸屬淄博市教育局。設(shè)小、中、大5個(gè)班，在園幼兒160余 人。在當(dāng)時(shí)園舍配套，設(shè)施較先進(jìn)，教師多為濟(jì)南幼師、淄博幼師首屆畢 業(yè)生，文化功底較扎實(shí)，綜合素質(zhì)較高。幼兒園一經(jīng)創(chuàng)辦便引起社會(huì)各界 及家長們廣泛關(guān)注。1987年，榮獲“淄博市少兒工作先進(jìn)集體”光榮稱號(hào)。發(fā)展期（1989年一一2000年）：經(jīng)過十年努力，幼兒園成為全市幼教工 作窗口。經(jīng)兩次園舍改造，辦園規(guī)模不斷擴(kuò)大，由最初5個(gè)班到8個(gè)班， 最后擴(kuò)大到12個(gè)班，在園幼兒達(dá)400余人。被定為首批“省級(jí)實(shí)驗(yàn)園”、 先后榮獲“淄博市文明單位、衛(wèi)生先進(jìn)單位、巾幗文明示范崗、教育紅旗 單位”、“省學(xué)前教育先進(jìn)集體”等

3、榮譽(yù)稱號(hào)。成就期（2000年一一2002年）：挖掘現(xiàn)有教育資源，充分開發(fā)利用。2001 年下半年、02年上半年相繼擴(kuò)招4個(gè)托班，逐步實(shí)現(xiàn)了托幼一體化管理。 經(jīng)全園教職工共同努力，幼兒園樹立了質(zhì)量一流、蒸蒸日上良好社會(huì)形象, 幼兒個(gè)體發(fā)展和整體素質(zhì)受到專家好評(píng)和家長贊譽(yù)，辦園水平得到上級(jí)領(lǐng) 導(dǎo)肯定。2002年先后榮獲“市十佳幼兒園”、“首十佳幼兒園”光榮稱號(hào)。 從幼兒園發(fā)展里程可以看出，至2002年幼兒園發(fā)展進(jìn)入相對(duì)平穩(wěn)階段。內(nèi)部看，幼兒園園舍已得到充分利用，不可能再擴(kuò)大辦園規(guī)模；外部看， 廣大家長要求孩子入園呼聲越來越強(qiáng)烈。幼兒園下一步該怎么走？是停滯 不前還是另辟新路？是坐守老園還是開拓發(fā)展

4、？作為管理者我們需要對(duì) 幼兒園現(xiàn)狀進(jìn)行自我診斷分析。用SWOT分析法分析幼兒園實(shí)際情況S實(shí)力W缺陷0機(jī)遇T威脅二十年辦園園舍老化，民辦教育促進(jìn)法各類幼兒園相歷史，具備豐 設(shè)施陳舊等一系列法律法規(guī) 繼興起競爭對(duì)富管理及教使幼兒教育發(fā)展 手明顯增多學(xué)經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)多元?jiǎng)蓊^教職工政治、資金不足，全市城區(qū)改造帶動(dòng)位于老城區(qū)，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，制約幼兒園幼兒教育發(fā)展周邊環(huán)境較差，師資力量雄厚發(fā)展。限制幼兒園發(fā)展。知名度高，社教職工年齡廣大家長對(duì)優(yōu)質(zhì)幼財(cái)政沒有過多會(huì)影響力強(qiáng)相近，人才 兒教育需求日益 資金加大對(duì)幼擁擠 迫切 兒園投入從上分析中可以看出，在目前情況下，幼兒園具有很強(qiáng)實(shí)力，可存在缺 陷；有發(fā)展機(jī)遇，可面臨

5、較大威脅。如果不抓緊對(duì)幼兒園發(fā)展研究、分析, 則逐漸滑向劣勢?，F(xiàn)實(shí)給幼兒園提出了一個(gè)刻不容緩、需認(rèn)真思考問題： 怎樣改變觀念，適應(yīng)形勢，尋求第二發(fā)展曲線？根據(jù)分析結(jié)果，我們相繼 出臺(tái)了一系列應(yīng)地策略。二、應(yīng)對(duì)策略我們應(yīng)對(duì)策略可以用三句話進(jìn)行概括“三只眼睛看幼教”、“內(nèi)部做強(qiáng) 抓質(zhì)量”、“外部做大求發(fā)展”（一）“三只眼睛”看幼教。如果說海爾集團(tuán)“三只眼睛”管理理論充 分說明了企業(yè)要善于發(fā)現(xiàn)變化、抓住機(jī)遇話，那么辦幼兒園也需要有這樣 一種審時(shí)度勢能力。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，幼兒園要生存、要發(fā)展，也需要 “三處著眼”：一是要充分利用幼兒園現(xiàn)有各項(xiàng)資源，精心經(jīng)營，科學(xué)管 理；二是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效激勵(lì)機(jī)制，營造人

6、才不斷脫穎而出環(huán)境，緊抓保教質(zhì) 量這一立園之本；三是研究、掌握國家政策、法規(guī)，緊盯幼教事業(yè)發(fā)展趨 勢，確立正確發(fā)展方向。（二）內(nèi)部做強(qiáng)抓質(zhì)量。幼兒園所擁有人、財(cái)、物是管理基本因素，而 對(duì)人管理是至關(guān)重要。大家都熟悉這樣一個(gè)理論一一多元智能理論。其實(shí), 這一理論不僅適合對(duì)孩子教育，也適合對(duì)幼兒園教師管理。它給予我們這 樣一種啟示：針對(duì)不同智能結(jié)構(gòu)人，要采用不同管理方法。受多元智能理 論啟發(fā)，我們在人才管理上實(shí)施了以下策略：1、善于發(fā)現(xiàn)教師優(yōu)勢領(lǐng)域。根據(jù)多元智能理論，每個(gè)人都有自己優(yōu)勢領(lǐng) 域，怎樣去發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師優(yōu)勢領(lǐng)域呢？這就要求管理者有一雙識(shí)才愛才慧 眼。通過下班觀察、溝通交流等方式方法，我們走

7、進(jìn)教師中間，了解他們興趣愛 好，發(fā)現(xiàn)教師身上閃光點(diǎn)，確認(rèn)教師發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域?！耙粚６嗄堋币蟾?滿足了個(gè)體發(fā)展需求。2、樂于為教師成長牽線搭橋。根據(jù)教師們不同優(yōu)勢領(lǐng)域，我們努力為教 師發(fā)揮特長提供機(jī)會(huì)和條件：組織骨干教師多次赴北京、上海、南京、無 錫、青島、濟(jì)南等地參觀學(xué)習(xí)；采取多元化培訓(xùn)方式并舉辦新教師“教學(xué) 新秀”評(píng)比活動(dòng)；邀請北師大教授、上海特級(jí)教師、全國幼教知名人士來 園作報(bào)告和講示范課按照"人盡其才，各得其所”用人原則，經(jīng)競爭 上崗，擇優(yōu)聘任，3名教研組長走上了園長崗位，18名骨干教師擔(dān)任了教 研組長、班組長，新聘32名青年教師更為幼兒園發(fā)展注入了生機(jī)及活力, 廣大教職工主觀

8、能動(dòng)性得以充分發(fā)揮。3、敢于采用新激勵(lì)機(jī)制。立足強(qiáng)項(xiàng)所帶來H信心，帶動(dòng)了教師綜合素質(zhì) 提高。為激發(fā)廣大教師工作積極性，我園實(shí)行配套幼兒園人事制度改革 意見、聘任教職工管理辦法，逐步打破在編、聘用教師界限，實(shí)行定 崗、定員、定責(zé)、定薪，把個(gè)人收入直接及個(gè)人工作能力和工作實(shí)績掛鉤, 取消論資排輩，拉大收入差距，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出，確立幼兒園各項(xiàng) 工作最佳績效。以上管理策略，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師工作積極性、主動(dòng)性，構(gòu)建了一支 專業(yè)化教師隊(duì)伍，為提升保教質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（三）外部做大求發(fā)展。為開拓辦園，我們走出園門，捕捉信息，掌握 資料，明確方向。通過及多方單位多次接觸，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)論證和商議，

9、創(chuàng)辦了不同體制三所分園和一處親子園。1、以股份制形式承接社區(qū)配套幼兒園。伴隨城市現(xiàn)代化建設(shè)步伐，一個(gè)個(gè)社區(qū)已作為“小社會(huì)”獨(dú)立存 在。2000年，山東普利屋宇物業(yè)管理有限公司開始在淄博興建建業(yè)城市花 園。建業(yè)城市花園位于淄博植物園南臨，環(huán)境優(yōu)雅，空氣清新，自然資源 豐厚，且周圍沒有一處規(guī)范幼兒園。2002年，建業(yè)城市花園幼兒園修建竣 工，經(jīng)過多次考證及協(xié)商，7月26 口我園和普利屋宇物業(yè)有限公司簽署協(xié) 議，以16萬年租金、股份制辦園形式創(chuàng)辦了淄博市實(shí)驗(yàn)建業(yè)雙語幼兒園。 至此，實(shí)驗(yàn)幼兒園擁有了第一所分園，淄博市誕生了第一所股份制幼兒園。2、以幼兒園集體投資接管廠礦幼兒園.在及普利屋宇物業(yè)有限公司

10、反復(fù) 交涉過程中，華電淄博熱電有限公司領(lǐng)導(dǎo)又主動(dòng)找到我們，希望我們能接 管其下屬幼兒園。華電淄博熱電有限公司前身是山東南定熱電廠，所屬幼 兒園有二十多年歷史，設(shè)施陳舊、老化，教職工觀念落后，其保教質(zhì)量已 不能適應(yīng)廣大家長需求。經(jīng)調(diào)查考證，2002年8月29日，我園又及華電 淄博熱電有限公司簽署協(xié)議，以年租金7萬元接管了幼兒園，冠名為“淄 博市實(shí)驗(yàn)幼兒園南定分園”。3、多渠道融資購買恒興花園幼兒園。恒興花園位于淄博城北部，及建業(yè) 城市花園遙遙相望。經(jīng)及有關(guān)部門協(xié)商，我園欲以500萬一一600萬價(jià)位 買斷，再創(chuàng)一所高品位、高檔次地幼兒園，現(xiàn)一切正在運(yùn)作之中。4、創(chuàng)建“親親寶貝親子園”。在走出園門同時(shí)，我們于2003年H月29 日，創(chuàng)辦了親親寶貝親子園。溫馨舒適親子活動(dòng)環(huán)境、經(jīng)典適宜早教課程 以及富有愛心和敬業(yè)精神專業(yè)教師，讓家長們贊嘆不已。親子園招收 0一一3歲幼兒入園，實(shí)現(xiàn)了嬰幼兒教育全程化、一體化。三、辦園效應(yīng)盤活了老園、名園有形、無形資產(chǎn)，滿足了廣大家長讓孩子接受