實(shí)用的幼兒園教研計(jì)劃合集六篇

1、有用的幼兒園教研打算合集六篇幼兒園教研打算 篇1指導(dǎo)思想：深入貫徹幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）精神，以“教衛(wèi)處20xx年幼教工作打算”及本園的教研打算為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和爭辯，不斷更新訓(xùn)練理念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高老師訓(xùn)練教學(xué)反思力量，改進(jìn)訓(xùn)練實(shí)踐，提高幼兒園大班訓(xùn)練質(zhì)量。教研目標(biāo)與具體措施：“培育幼兒四種力量，做好四個(gè)方面的連接”作為本學(xué)期“幼小連接”課題爭辯的重點(diǎn)。本年級組老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞幼兒四種力量進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，鼓舞老師多種途徑收集相關(guān)資料。通過家長會等多種形式與家進(jìn)步行溝通溝通，向家長宣揚(yáng)“幼小連接”的學(xué)問，圍繞幼兒適應(yīng)力量的提高建立聯(lián)系和適時(shí)反饋。學(xué)

2、期結(jié)束時(shí)作好總結(jié)工作。（二）、連續(xù)探究特色手工活動(dòng)對幼兒智力因素的影響。結(jié)合手工特色園的創(chuàng)建工作，做好年級組相關(guān)資料的積累工作。本年級組美術(shù)老師每月底制定下月手工打算，做好當(dāng)月的手工總結(jié)工作。為幼兒創(chuàng)設(shè)手工活動(dòng)的展覽區(qū)域，提高幼兒對手工活動(dòng)的愛好。（三）、開展“幼兒園活動(dòng)整合課程”的爭辯與實(shí)踐。加強(qiáng)老師預(yù)設(shè)與幼兒生成的問題爭辯，提高老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的預(yù)設(shè)及為幼兒留有生成空間的力量。以“一課多談”的形式加強(qiáng)老師間的溝通與共享，定期溝通主題活動(dòng)的支配、實(shí)施效果，聽取同伴的閱歷和建議，共享有價(jià)值的訓(xùn)練策略。針對每月的主題活動(dòng)，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)，機(jī)敏機(jī)動(dòng)地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。（四）、連續(xù)開展早期閱讀的

3、爭辯探究工作。連續(xù)拓展早期閱讀的內(nèi)容和形式，為幼兒供應(yīng)豐富的閱讀材料和環(huán)境，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣和力量。進(jìn)行“快速閱讀與幼兒語言力量進(jìn)展”的爭辯。（五）、連續(xù)開展拼音、英語等教學(xué)活動(dòng)的探究。將拼音、英語貫穿于幼兒的一日生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)適于幼兒的拼音、英語環(huán)境。經(jīng)常對幼兒的拼音把握水平進(jìn)行小結(jié)，努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好預(yù)備。每月工作支配。九月份：圍繞綱要精神，爭辯擬訂符合大班實(shí)際狀況的教研組打算及工作重點(diǎn)，組織本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)一書，了解三大理論支柱：多元智能理論、兒童學(xué)習(xí)理論、社會文化理論。商討十月份教學(xué)支配。十月份：過一個(gè)月的整合課程使用，請本組成

4、員談?wù)劊骸袄蠋燁A(yù)設(shè)與幼兒生成的問題”爭辯看法。2、 本年級組老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞幼兒四種力量進(jìn)行相 關(guān)理論學(xué)習(xí)，鼓舞老師多種途徑收集相關(guān)資料。上下載資料連續(xù)探究手工特色園的創(chuàng)建活動(dòng)對幼兒智力的影響。制定十一月份訓(xùn)練教學(xué)打算。十一月份：組織本組老師談?wù)劊骸巴卣乖缙陂喿x的內(nèi)容和形式，為幼兒供應(yīng)豐富的閱讀材料和環(huán)境，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣和力量?！钡目捶?。研討公開課觀摩活動(dòng)及對家長開放半日活動(dòng)的預(yù)備，并于活動(dòng)結(jié)束時(shí)，組織老師開放爭辯活動(dòng)，總結(jié)閱歷。連續(xù)開展幼小連接工作，與家進(jìn)步行溝通溝通，向家長宣揚(yáng)“幼小連接”的學(xué)問，圍繞幼兒適應(yīng)力量的提高建立聯(lián)系和適時(shí)反饋。十二月份：組織老師探討切實(shí)可行的符合幼

5、兒年齡特點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)方法，組織本組老師看錄象，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷。同時(shí)對幼兒的拼音把握水平進(jìn)行小結(jié)，努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好預(yù)備。進(jìn)行“快速閱讀與幼兒語言力量進(jìn)展”的爭辯，讓本組的語言老師談?wù)勗谟?xùn)練教學(xué)中存在的問題。以“一課多談”的形式加強(qiáng)老師間的溝通與共享，定期溝通主題活動(dòng)的支配實(shí)施效果，聽取同伴的閱歷和建議，共享有價(jià)值的訓(xùn)練策略。元月份：溝通整合課程的使用狀況，總結(jié)自己在訓(xùn)練教學(xué)中消滅的問題和看法，做好爭辯記錄。溝通手工活動(dòng)開展?fàn)顩r，對幼兒的智力影響因素的爭辯總結(jié)。溝通“幼小連接”工作的實(shí)施狀況溝通“拼音教學(xué)”“英語教學(xué)”等活動(dòng)的實(shí)施體會?？偨Y(jié)本學(xué)習(xí)的教研活動(dòng)。幼兒園教研打算

6、 篇2狀況分析：優(yōu)勢：1、上學(xué)期全體老師都樂觀投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參與“上海市中青年老師教學(xué)評比”做出了盡心的預(yù)備，特殊是在過程中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神，使老師們在實(shí)踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的生疏和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，老師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對面，難開口”的逆境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解老師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法，有針對性地開展?fàn)庌q。3、老師的工作質(zhì)量不斷提高，特殊是在“迎新系列活動(dòng)”項(xiàng)目的實(shí)施過程，老師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、供應(yīng)豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼

7、兒節(jié)目來展示我們的訓(xùn)練成果?；顒?dòng)得到了家長高度的確定和贊揚(yáng)。4、老師們正漸漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的訓(xùn)練行為，實(shí)施過程中有了初步的整合意識，留意做好活動(dòng)前的各項(xiàng)預(yù)備工作（幼兒認(rèn)知閱歷、生活閱歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。不足：1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的爭辯，使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的訓(xùn)練價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得更多力量的提升。2、老師們在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位支配”等細(xì)節(jié)問題，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素養(yǎng)培育的意識；忽視對幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。3、“聽課說課評課議課”的活動(dòng)形式，促進(jìn)老師的自我反思，評課時(shí)老師們更

8、多的是排列現(xiàn)象或問題，對具體狀況的分析還不夠深入。教研目標(biāo)：1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)老師吸納、反思水平的整體提高。2、以教學(xué)案例為載體，營造樂觀互動(dòng)的探討氛圍。3、以家長工作為紐帶，推動(dòng)家園全都的和諧訓(xùn)練。教研重點(diǎn)：1、供應(yīng)外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息溝通、互動(dòng)論壇爭辯等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高老師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的力量。2、骨干老師余泓、郭虹兩位老師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì)、把關(guān)工作，使上課老師能全面領(lǐng)悟教學(xué)意圖和內(nèi)涵。3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中老師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“老師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題爭辯，有針對性的提高老師評課質(zhì)量。4、認(rèn)

9、真做好教研記錄，將爭辯的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動(dòng)有質(zhì)量。5、為有美術(shù)專業(yè)特長的老師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題溝通平臺，在互動(dòng)中提高老師觀看力量、思考力量和借鑒力量。教研活動(dòng)支配：2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知：3月20xx年九月份剛上崗;一位老師工作三年;還有一名老師從未擔(dān)當(dāng)過小班教學(xué)。四位老師的理念與實(shí)踐存在著較大的差異，需加強(qiáng)環(huán)節(jié)指導(dǎo)關(guān)心她們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境融入新的集體。二、工作目標(biāo)：1、帶領(lǐng)全體老師利用原有資源優(yōu)勢連續(xù)探究如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒進(jìn)展的可支持性環(huán)境;2、帶領(lǐng)全體老師連續(xù)開展主題教學(xué)-活動(dòng)中集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的實(shí)踐爭辯;三、

10、內(nèi)容與措施：(一)優(yōu)勢互補(bǔ)樂觀探究小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性1、各班連續(xù)依據(jù)主題、幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際狀況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境，并準(zhǔn)時(shí)更新，努力做到情境化;2、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性玩耍環(huán)境，通過隨機(jī)現(xiàn)場診斷發(fā)覺各班自主性玩耍環(huán)境的問題并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒在與環(huán)境的樂觀互動(dòng)中得到自主性玩耍水平的進(jìn)展。3、連續(xù)開展戶外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐爭辯，以圖文形式保留，關(guān)注實(shí)踐中過程性資料的積累;4、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動(dòng)溝通，共享環(huán)境創(chuàng)設(shè)閱歷，樂觀探究小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性。5、建立小班優(yōu)勢資源電子檔案庫。(二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織1

11、、以課堂教學(xué)爭辯為載體，關(guān)心老師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的力量，促進(jìn)老師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的力量。2、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與爭辯等不同形式的實(shí)踐爭辯，關(guān)心老師解決實(shí)踐中的困惑問題;3、教研組長保證每周進(jìn)課堂聽課，對老師的教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行診斷，并實(shí)行跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法關(guān)心老師提升設(shè)計(jì)、組織集體教學(xué)活動(dòng)的力量。(三)整合資源多種渠道并行推動(dòng)關(guān)心青年老師專業(yè)化成長1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有老師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢，開展新一輪師徒帶教活動(dòng)：實(shí)抓培育和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年老師快速成長。2、全組老師圍繞課例開放教學(xué)反思等自培活動(dòng)。3、接受“互動(dòng)參與”、“頭腦風(fēng)暴”、

12、“中心發(fā)言”等多種教研活動(dòng)的形式，激發(fā)青年老師在教研活動(dòng)中的樂觀性，讓每位青年老師在教研活動(dòng)中敢說、會說、能說。四、有效組織教研活動(dòng)(一)活動(dòng)前1、通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍、實(shí)踐聽課、聽取組內(nèi)老師困惑等多種途徑查找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實(shí)踐中困惑的、抵觸開放深入學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思，解決實(shí)踐中的問題;2、預(yù)設(shè)與本次活動(dòng)相關(guān)的問題，以網(wǎng)絡(luò)留言、手機(jī)短信等形式關(guān)心老師做活動(dòng)前的學(xué)問閱歷預(yù)備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享;3、認(rèn)真撰寫教研活動(dòng)組織方案(方案內(nèi)容包括：活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)預(yù)備、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參與人員和活動(dòng)過程)。(二)活動(dòng)中：1、明確教研目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題，不跑題;2、從

13、實(shí)際問題動(dòng)身，突出重點(diǎn)，步步開放，把控好時(shí)間節(jié)點(diǎn);3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為爭辯下鋪墊;4、引發(fā)思考并鼓舞老師激活思維、暢所欲言;5、認(rèn)真實(shí)錄教研現(xiàn)場老師的想法、問題以及達(dá)成的共識等;6、留意變化不同的教研活動(dòng)形式，激發(fā)老師在教研活動(dòng)中的樂觀性和主動(dòng)性。(三)活動(dòng)后：1、布置下次教研活動(dòng)的思考問題;2、提出下次教研活動(dòng)的要求;3、認(rèn)真撰寫本次教研活動(dòng)的反思，以改進(jìn)下次教研活動(dòng)的組織質(zhì)量。幼兒園教研打算 篇4一、狀況分析將來的社會是一個(gè)開放的、互助的社會，良好的社會交往力量、社會情感對于一個(gè)人來說極為重要，而較強(qiáng)的社會交往力量、健康的社會情感需要從小培育。而幼兒社會力量的培育，

14、已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù)，應(yīng)最大限度的拓展訓(xùn)練范圍，通過每一位家長的參與，不斷更新家長的訓(xùn)練觀念，提高家長的訓(xùn)練水平，從而使幼兒的社會交往力量得到整體的、有價(jià)值的提升。經(jīng)過中班一年的課題實(shí)施，我們看到，在以幼兒家長社區(qū)小組為主線的活動(dòng)開展下，幼兒之間的交往力量有了較多機(jī)會的熬煉，很多幼兒都自由的結(jié)對子，有了自己固定的玩伴，并且經(jīng)常利用空余時(shí)間一起在社區(qū)里玩耍。從家長反饋來看，在多次活動(dòng)中，幼兒的交往態(tài)度比較樂觀，心情開心，幾次社區(qū)小組活動(dòng)都較成功，但從綜合狀況看，還存在著一些問題：1、幼兒之間合作力量較欠缺，主觀意識較強(qiáng)。2、幼兒缺乏解決問題的力量。3、家園合作的力度有待加強(qiáng)，要激發(fā)家長主

15、動(dòng)參與意識。4、幼兒與成人的交往力量機(jī)會還不夠多。因此，在大班階段，我們將連續(xù)深入的實(shí)踐，重點(diǎn)指導(dǎo)家長在多種活動(dòng)中提高幼兒合作、共享、解決問題、任務(wù)意識等方面的力量。二、活動(dòng)目標(biāo)。1、通過多種形式的主題活動(dòng)，豐富大班幼兒的社會交往閱歷，增加家長的主動(dòng)參與意識。2、各類主題活動(dòng)以培育幼兒的合作、共享，解決問題，任務(wù)意識為重點(diǎn)開放。3、充分利用家長、社區(qū)的資源，讓幼兒“走出去”，擴(kuò)大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。三、 活動(dòng)內(nèi)容和支配。第一階段：學(xué)習(xí)階段。1、結(jié)合新綱要，界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度。2、老師的讀書溝通會。每位老師預(yù)備一篇與課題相關(guān)的文章，進(jìn)行文章重點(diǎn)的溝通。3、集思廣益溝

16、通會。老師針對家長參與課題的形式與方法進(jìn)行爭辯，如（家長座談會、家長志愿者行動(dòng)、家庭活動(dòng)站、親子俱樂部等），或家長通過活動(dòng)組織、材料供應(yīng)、信息咨詢等來參與。第二階段：實(shí)施階段。備選主題活動(dòng)六個(gè)，依據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整增減。主題一：歡快你我他。內(nèi)容：大班平行班角色玩?；ネ?。要求：每周的角色玩耍兩個(gè)班互通開放，由幼兒爭辯出開展于兩個(gè)班的角色區(qū)域，增加幼兒與平行班交往的.力量。主題二：我們的星期天。內(nèi)容：選擇一個(gè)雙休日，由幼兒自由結(jié)對，合理支配一天的活動(dòng)內(nèi)容。要求：1、幼兒與同伴商量好一日的活動(dòng)打算，請家長參與關(guān)心幼兒制定一日活動(dòng)表。2、這一天的活動(dòng)完全由幼兒自主選擇確定，家長在一旁賜予支持、觀看、督促。

17、3、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)情主題三：我來關(guān)心你。（大帶小活動(dòng)）內(nèi)容：每月選定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間，為大班幼兒與小中班幼兒共同活動(dòng)時(shí)間段。要求：1、大班幼兒在活動(dòng)前做好打算和預(yù)備，明確自己的任務(wù)和責(zé)任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑玩耍等。2、在活動(dòng)中能帶領(lǐng)弟弟妹妹開心的玩耍，體驗(yàn)到當(dāng)哥哥姐姐的感受。主題四：我看西博會。內(nèi)容：結(jié)合西博會，由家長社區(qū)組長牽頭，帶領(lǐng)本組幼兒有選擇的參觀西博會的特色展覽。要求：1、幼兒依據(jù)自己的愛好自由分組，商量選定一個(gè)西博會展，進(jìn)行參觀。2、在動(dòng)身之前和幼兒爭辯此行的目的、留意事項(xiàng)、主要任務(wù)、預(yù)備物品等。3、在參觀中留意讓幼兒多溝通、多爭辯、多聽、多

18、說，請家長全程照片拍攝，并收集相關(guān)資料。4、活動(dòng)后進(jìn)行“我看西博會”的小型主題班會，讓幼兒談一談，說一說自己的所見所聞，評比“西博小明星”主題五：媽媽休息我當(dāng)家。內(nèi)容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己生疏理解的方式記錄（文字或圖示），限定肯定的金額之內(nèi)，由老師帶領(lǐng)分批集體到四周超市購物。要求：1、在媽媽關(guān)心下自制購物清單，了解商品大致價(jià)格。2、幼兒依據(jù)清單選購物品，獨(dú)立完成任務(wù)。3、在購物過程中可以和同伴商量，主動(dòng)向營業(yè)員詢問，遵守規(guī)章，按打算真正做一回小當(dāng)家。主題六：新年游園會。內(nèi)容：老師、幼兒、家長共同設(shè)計(jì)新年游園會的玩耍項(xiàng)目，一起參與游園會。要求：1、幼兒與老師、父母共同

19、制定活動(dòng)打算，包括玩耍內(nèi)容的選擇、材料的預(yù)備。2、大家分工分組合作，選定每個(gè)玩耍的負(fù)責(zé)人，到游園會時(shí)由幼兒做為小主人，邀請各位爸爸媽媽來參與新年游園會。第三階段：研討、溝通。1、分析具體活動(dòng)實(shí)例，召開家長座談會與家長探討活動(dòng)的心得閱歷。2、整理相關(guān)的照片、表格、資料。3、老師對主題活動(dòng)做小結(jié)與分析，對指導(dǎo)家長的各類方法做總結(jié)。（以論文形式）幼兒園教研打算 篇5一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想深入貫徹指南精神和上級訓(xùn)練部門的指示，堅(jiān)持以“幼兒進(jìn)展、老師進(jìn)展、幼兒園進(jìn)展為本”的教研工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和爭辯，深化教學(xué)改革，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我園老師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)

20、代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的訓(xùn)練真正成為適合幼兒進(jìn)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動(dòng)力。二、本學(xué)期工作目標(biāo)1、認(rèn)真貫徹落實(shí)綱要精神，以家長工作為紐帶，推動(dòng)家園全都的和諧訓(xùn)練。留意幼兒共性的培育，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。2、嘗試以課題為抓手，初探課題爭辯工作。樂觀走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展訓(xùn)練科研，凸顯我園特色。3、合理支配一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域玩?；顒?dòng)開展，連續(xù)嘗試新課程改革。4、本學(xué)期連續(xù)在“一課多研”教研形式基礎(chǔ)上，從上學(xué)期的“弱-良-優(yōu)”上午學(xué)習(xí)模式，改為“良-優(yōu)-弱”的引導(dǎo)實(shí)踐模式，具體抓實(shí)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。通過一課多研形式優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，促進(jìn)老師吸納、反思水平的整體提高

21、。以具體教研活動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)案例為載體，營造樂觀探討氛圍。三、主要工作及措施(一)強(qiáng)化常規(guī)習(xí)慣訓(xùn)練，重視養(yǎng)成訓(xùn)練。1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，在一日活動(dòng)中滲透品德習(xí)慣訓(xùn)練重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，將幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。2、豐富幼兒戶外活動(dòng)，堅(jiān)持晨間戶外體育玩耍熬煉。(二)強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、玩耍活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)具體明確要求，堅(jiān)持檢查，嚴(yán)格操作，并公布檢查狀況，發(fā)覺準(zhǔn)時(shí)解決存在問題。2、各班連續(xù)辦好家教園地，提高質(zhì)量做到更換準(zhǔn)時(shí)，內(nèi)容豐富有指導(dǎo)價(jià)值，每 月1

22、日更換園地內(nèi)容，并扎實(shí)做好家訪隨訪工作。本學(xué)期連續(xù)召開家長會活動(dòng)，力求形成家園訓(xùn)練合力。(三)以人為本，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，與綱要、指南接軌。在正常開展公開教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營造活躍教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中存在問題，鼓舞老師暢所欲言，互動(dòng)推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)。教研活動(dòng)中認(rèn)真做好教研記錄，將爭辯內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動(dòng)質(zhì)量。2、連續(xù)通過各種形式開闊老師眼界，提高老師訓(xùn)練科研力量。供應(yīng)外出觀摩學(xué)習(xí)溝通、網(wǎng)上信息溝通等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高老師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的力量，提高老師的訓(xùn)練和爭辯力量。3、留意教學(xué)反思，切實(shí)提高老

23、師實(shí)際教學(xué)力量，在學(xué)習(xí)新理論、新觀念同時(shí)，加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。4、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、連續(xù)加強(qiáng)備課檢查。1)、組織老師爭辯教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)打算，留意教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期預(yù)備。2)、加強(qiáng)隨堂聽課。業(yè)務(wù)園長、保教主任堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，多聽隨堂課，準(zhǔn)時(shí)了解老師制定打算、組織教學(xué)活動(dòng)、玩?；顒?dòng)等狀況，與老師共同探討提高教學(xué)質(zhì)量途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。(四)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。1、落實(shí)綱要和指南精神，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動(dòng)，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)觀摩重點(diǎn)放在語言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域。通過活動(dòng)開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，更新觀念，改善行

24、為，推動(dòng)課改。在課程實(shí)施過程中，以幼兒樂觀體驗(yàn)為中心，將訓(xùn)練過程的學(xué)問性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到以下幾點(diǎn)：師幼關(guān)系、融洽;活動(dòng)氣氛活躍;訓(xùn)練目標(biāo)明確;訓(xùn)練方法機(jī)敏。2、創(chuàng)設(shè)豐富區(qū)域玩?；顒?dòng)環(huán)境，重視區(qū)域玩?；顒?dòng)開展。(1)、充分利用教室、走廊等幼兒園現(xiàn)有場地，保證區(qū)域玩耍活動(dòng)空間。(2)、科學(xué)支配幼兒一日生活，保證區(qū)域玩?；顒?dòng)時(shí)間。(3)、留意活動(dòng)趣味性，吸引、貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有閱歷基礎(chǔ)之上。(4)、留意綜合性，加強(qiáng)玩?；顒?dòng)指導(dǎo)，通過區(qū)域玩?；顒?dòng)開展，在滿足幼兒體驗(yàn)歡快的同時(shí)，增長學(xué)問和閱歷，獲得各種力量的進(jìn)展。五、逐月工作支配七、八月份：1、做好新學(xué)期幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)2、做好

25、招生、編班、收費(fèi)等還學(xué)預(yù)備工作 3、檢查、整改、落實(shí)班級物品及存在問題 九月份： 1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作打算 2、制定教學(xué)、班務(wù)實(shí)施打算及具體活動(dòng)打算 3、連續(xù)完善開學(xué)初預(yù)備工作，即環(huán)境布置、新操編排等 4、加強(qiáng)新操指導(dǎo)訓(xùn)練，大中班第三周、小班第五周出操 5、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練訓(xùn)練，行政跟班檢查 6、做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒心情 7、檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)完成質(zhì)量，迎接期初工作檢查 8、組織參與市級幼兒園老師教學(xué)技能競賽，并做好校內(nèi)歌手選拔工作 9、各班召開家長會 10、園內(nèi)教研活動(dòng) 十月份：1、開展“慶國慶”主題活動(dòng)，進(jìn)行幼兒愛國主義訓(xùn)練 2、加強(qiáng)幼兒良好行為行管養(yǎng)成訓(xùn)練，抓好幼兒常規(guī)訓(xùn)練 3、

26、進(jìn)行各班區(qū)角環(huán)境布置的更新，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)幫助學(xué)習(xí)環(huán)境 4、幼兒自理力量競賽，并進(jìn)行常規(guī)工作檢查 5、依據(jù)秋天幾節(jié)特點(diǎn)，開展幼兒秋游活動(dòng) 6、園內(nèi)教研活動(dòng) 十一月份： 1、開展“消防平安”主題活動(dòng)2、幼兒早操觀摩評比，并進(jìn)行班級常規(guī)觀摩 3、開展幼兒講故事競賽 4、老師制作戶外活動(dòng)器械評比 5、組織參與學(xué)區(qū)老師教學(xué)競賽 6、開展學(xué)區(qū)性公開課 7、園內(nèi)教研活動(dòng) 十二月份： 1、開展“慶元旦”親子運(yùn)動(dòng)會 2、加強(qiáng)冬季熬煉，開展平安健康訓(xùn)練活動(dòng) 3、各年段活動(dòng)歌表演 4、開展中、大段幼兒繪畫泥工競賽 5、中大班開展家長開放日活動(dòng) 6、開展各班區(qū)角觀摩活動(dòng) 元月份： 1、家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查狀況 2、

27、老師訓(xùn)練教學(xué)隨筆競賽 3、做好期末各項(xiàng)相關(guān)工作總結(jié) 4、撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文 5、逐步做好各項(xiàng)資料的整理歸類 二月份： 1、做好幼兒進(jìn)展評價(jià)及各項(xiàng)評價(jià)工作 2、各部門做好期末總結(jié)、量化、評比工作3、做好借書、教玩具、圖書資料歸還工作4、完善各項(xiàng)材料歸檔工作幼兒園教研打算 篇6一、現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)思想上學(xué)期我們按打算完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，幼兒在玩耍識字、英語聽讀、口語表達(dá)、良好行為習(xí)慣等方面都得到了較好的培育,老師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：1、老師的理論素養(yǎng)有待提高。2、音樂活動(dòng)組織形式、內(nèi)容單一。3、美術(shù)活動(dòng)的評價(jià)環(huán)節(jié)開展不到位等。隨著社會的進(jìn)展，對幼兒老師的要求也越來越高。明顯老師再固守原有學(xué)問已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的訓(xùn)練理念武裝訓(xùn)練頭腦，以科學(xué)的訓(xùn)練方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的訓(xùn)練熱忱對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展要求。因此，本學(xué)期我園的教研工作連續(xù)以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作打算為重點(diǎn)，切實(shí)