小學(xué)六年級語文老師新學(xué)期個人工作計劃

1、小學(xué)六年級語文老師新學(xué)期個人工作打算小學(xué)六年級語文老師新學(xué)期個人工作打算1為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體同學(xué)的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際狀況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)打算。本學(xué)期的教學(xué)目標通過本學(xué)期的教學(xué)，使同學(xué)把握語文教材的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達的思想和感情。初步學(xué)會記敘文寫作。引導(dǎo)同學(xué)漸漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)效率。力爭使全體同學(xué)通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高同學(xué)的語文水平和語文素養(yǎng)。同學(xué)狀況

2、分析我今年新接任的六年級（2）班的語文，班里的同學(xué)原有語文基礎(chǔ)參差不齊，凹凸不一。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作力量的提高；留意培育同學(xué)對事物的古怪心和猛烈的探究愛好；讓同學(xué)觀看四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺；使同學(xué)有猛烈的參與意識和合作精神，整體提高全體同學(xué)的語文素養(yǎng)。教學(xué)要求1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。（2）連續(xù)把握正確的朗讀方法，培育朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。（3）連續(xù)培育課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。（4）連續(xù)培育認真聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音洪亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣（5）連續(xù)學(xué)習(xí)

3、寫鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培育預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。（6）連續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。（7）連續(xù)培育留心觀看的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培育讀書做記號的習(xí)慣。（8）連續(xù)培育寫日記的習(xí)慣；能夠做到疼惜圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。（9）連續(xù)培育認真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。（10）連續(xù)培育自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。（11）連續(xù)培育勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。（12）培育行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。2、漢語拼音。連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關(guān)心識字、閱讀學(xué)習(xí)、一般話。3、識字寫字。（1）精確認讀147個生字。（2）能夠按筆

4、畫挨次正確默寫生字125個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫均勻。（3）連續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、潔凈。（4）連續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。4、口語交際。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能敘述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀看事物后，用一般話說一段意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。（5）樂于參與爭辯問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。5、閱讀（1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分

5、角色朗讀課文。（2）連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并留意默讀的速度。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（5）連續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（7）學(xué)習(xí)掃瞄，擴大學(xué)問面，依據(jù)需要搜集信息。6、習(xí)作。（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。（2）學(xué)習(xí)有挨次地比較細致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改有明顯錯誤的句子。（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號

6、、引號、頓號、書名號、省略號，生疏破折號。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。教學(xué)措施1、連續(xù)抓好同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。一方面，培育本冊支配的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面，對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈。2、在教學(xué)中，堅持"以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)同學(xué)把書讀好。留意感受領(lǐng)悟、積累、運用，從而提高語文水平。3、授課過程中，依照設(shè)計好的教案，機敏多樣地實行各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加課堂教學(xué)效果。徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體

7、，引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。4、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)積累、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運用到習(xí)作中來。5、課后，留意有針對性地對同學(xué)進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)準時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新學(xué)問。6、要求同學(xué)讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。小學(xué)六年級語文老師新學(xué)期個人工作打算2擔(dān)當(dāng)六年級班主任和語文老師的我，深感任務(wù)的困難，但為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體同學(xué)的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際狀況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)打算。一、本學(xué)期的教學(xué)目

8、標通過本學(xué)期的教學(xué)，使同學(xué)把握語文教材的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達的思想和感情。初步學(xué)會記敘文寫作。引導(dǎo)同學(xué)漸漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)效率。力爭使全體同學(xué)通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高同學(xué)的語文水平和語文素養(yǎng)。二、同學(xué)狀況分析我所擔(dān)當(dāng)?shù)牧昙壍耐瑢W(xué)，原有的語文基礎(chǔ)較好，但缺少優(yōu)生。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作力量的提高；留意培育同學(xué)對事物的古怪心和猛烈的探究愛好；讓同學(xué)觀看四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺；使同學(xué)有猛烈的參與意識和合作精神，整體提高全體同學(xué)的語文素養(yǎng)，著重培育優(yōu)生

9、。三、教材簡要分析針對本學(xué)期語文課程的內(nèi)容，加強敘事性作品和詩歌的閱讀，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。授課過程中，重點講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由同學(xué)通過自讀來理解課文的內(nèi)容。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主，兩周寫一篇大作文，每周一篇小作文，并堅持每周寫三篇日記。通過強化訓(xùn)練，使得同學(xué)要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作。四、教學(xué)目標要求1、在語言文字訓(xùn)練過程中，使同學(xué)受到寵愛祖國、寵愛中思想品德訓(xùn)練；培育寵愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增加民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙訓(xùn)練，陶冶愛美的情趣。2、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話。3、培育獨立識字

10、的力量。學(xué)習(xí)159個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。留意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20xx年級語文老師新學(xué)期個人工作打算3一、本班狀況分析本班共52人。孩子經(jīng)過了五年的語文

11、學(xué)習(xí)，同學(xué)有了主動積累好詞佳句的習(xí)慣，獨立識字和獨立閱讀的水平有所提高。大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累了肯定的學(xué)習(xí)方法，對語文的學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。本學(xué)期要連續(xù)愛護并且激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，培育孩子的對待語文學(xué)習(xí)的自信念；教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，確保教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。二、上期教學(xué)反思上學(xué)期我們年級參與了全國閱讀力量測查和全區(qū)調(diào)研考試，考試所反饋的信息，給了我們信念，也給了我們諸多的反思：1、夯實基礎(chǔ)的同時要不斷提高同學(xué)的語文素養(yǎng)；2、內(nèi)修外練，提高教學(xué)質(zhì)量；3、提高文本解讀的質(zhì)量；4、不斷訓(xùn)練同學(xué)的思維力量。三、本期教材分析和教學(xué)重點（一）教材體例的變化1、單元少了：由以前的1

12、0個單元變?yōu)榱?個單元。2、主題課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇。3、每篇主體課文不設(shè)生字，留給同學(xué)和老師更多自主的空間。3、每篇課文設(shè)小資料。4、“我的視角”給了同學(xué)的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)以指導(dǎo)。5、“語文天地”變?yōu)榱苏Z文實踐活動。（二）教材總體教學(xué)要求1、承前啟后，滾動前進，螺旋上升。2、加強綜合學(xué)習(xí)和運用。3、強化同學(xué)自主地進行學(xué)習(xí)。四、本期教學(xué)要抓好的語文教學(xué)重點（一）教材總體教學(xué)要求1、承前啟后，滾動前進，螺旋上升。2、加強綜合學(xué)習(xí)和運用。3、強化同學(xué)自主地進行學(xué)習(xí)。（三）教材教學(xué)要點1、學(xué)法和習(xí)慣（1）獨立完成識字學(xué)詞任務(wù)（2）獨立積累名言警句、古詩句。（3）能獨立閱讀課文。（4）學(xué)會閱

13、讀。（5）保持良好的閱讀習(xí)慣。（6）會修改習(xí)作，養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣。2、積累（1）書寫速度不低于20字/分。（2）錯別字小于等于1%。（3）背誦大于等于15篇。（4）習(xí)作大于等于8次。（5）綜合性學(xué)習(xí)活動大于等于8次。（四）十一冊的學(xué)習(xí)要點。1、識字學(xué)詞的練習(xí)。2、閱讀。（1）自測閱讀質(zhì)量。（2）寫好自讀筆記。摘錄筆記：連續(xù)練習(xí)，要更自主、更有效。批注筆記：落實指導(dǎo)，要求語言簡練，精確表達。提綱筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示。側(cè)重歸納概括和書面語言表達力量訓(xùn)練。心得筆記：有感而發(fā)，沒有固定格式。留意整體感受，不作注解（3）把作品放在社會背景中去理解，通過閱讀生疏社會。（4）培育同學(xué)質(zhì)疑的力量。（5）查找資料。（6）