司馬光教學(xué)設(shè)計

1、司馬光教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識“跌、登、持、棄”2有節(jié)奏地跟讀課文，背誦課文。3.能借助注釋了解課文大意，并用自己的話講故事。4 能初步感受文言文的特點教學(xué)重點1 正確跟讀課文，背誦課文。2能借助注釋了解課文大意，并用自己的話講故事。教學(xué)難點能初步感受文言文的特點。準(zhǔn)備：1 學(xué)生搜集資料2教學(xué) ppt教學(xué)過程一 激趣導(dǎo)入，走進故事1出示插圖，師：看見大屏幕上的這幅畫，大家會想起誰 的故事嗎？2、對，司馬光。板書：司馬光3、你能用幾句話講這個故事嗎？（請同學(xué)講故事）如果把 你剛才講的寫下了，就是白話文。我們從一年級到現(xiàn)在, 除了古詩，其他課文都是白話文。但在古時候，這個故 事是這樣寫的。出示課文

2、司馬光，這叫文言文，出 自宋史司馬光傳。文言文特別有趣，趕緊自由讀 三遍吧。注意讀準(zhǔn)字音哦！4、師：誰來試著讀一讀。（請兩三個同學(xué)讀）二、新課教學(xué)1、正音：庭，它最早的寫法來源于廷，金文“廷”，豎彎表 示院墻，三撇表示須發(fā)，撇捺合起來表示須發(fā)飄逸的老人, 表示德才出眾的長發(fā)長者，指宮廷眾臣。豎彎表示眾臣朝拜 國君的地方，加廣，表示宮中寬闊的大殿。同學(xué)們，文中指 的是什么呢？（庭院）2、文中還有四個字特別有意思，請看屏幕：跌，一失足為 跌，所以跌是什么旁？（足字旁）文中還有關(guān)于“足”的動 作的詞，為何？（登也，登中有足嗎？不僅有，而且是一雙 腳。岀示甲骨文的“登”）師：這是雙腳，這是雙手，捧著

3、裝滿祭品的容器走上祭臺，所以登的方向永遠(yuǎn)是向高處走。 后來在漢字的演變過程中，逐漸沒有了雙手，只剩下雙腳, 保留了往高處走的主要意思。讓我們寫寫這個有趣的金文“登”吧！3、老師要考考大家， 出示“持”， 誰來讀？請你看偏旁猜意 思。（持是拿的意思，拿要用手，與手有關(guān)，所以是提手旁） 其實，“棄”還與手有關(guān)呢！你知道它的手在哪里嗎？（出 示“棄”的甲骨文，講解：古時表示雙手篦筐，將嬰兒丟在 有人過往的地方，所以有丟棄，放棄之意。讓我們也寫寫這 個有趣的甲骨文吧！）4、理解了字義，讓我們再來讀一讀這篇有趣的文言文吧！ 同桌一個讀，一個聽，若有讀錯的地方，及時糾正，讀完做 好。請兩三個同學(xué)再讀。5、

4、讀古文要氣斷聲連，古人讀書講究吟誦，讀到動情處搖 頭晃腦，請大家也搖頭晃腦地讀一讀。聽著你們有聲有色地 朗讀，老師也想讀，我們接力讀，行嗎？（師生配合讀）6、此韻讀也有味也！還可以怎么讀？（打著節(jié)拍讀，師示 范讀一句，生讀）還可以怎么讀？（踏著腳讀，別有趣味， 趕緊試試吧?。?、其實，古文是沒有標(biāo)點的，岀示沒有標(biāo)點的古文，請你 選擇自己喜歡的方式讀一讀（搖頭晃腦，或打拍子，或踏著 腳讀）8、誰能用你喜歡的方式讀給大家聽？（請生讀）你們都能 讀古文了，真厲害?。ㄘQ起大拇指）9、請大家回想一下， 我們學(xué)古詩有什么方法？ （請同學(xué)說） ，老師把你們說的方法歸納起來，有這些。（出示方法）此乃 也是學(xué)古

5、文之法也。讓我們帶著這些方法，默讀課文，把不 明白的字詞做上記號，待會兒我們講的時候你要多加留意哦。（生默讀，勾畫，培養(yǎng)不動筆墨不讀書的習(xí)慣。）10、學(xué)起于思，思貴于疑。請問故事的起因是什么？用書上 的話來回答。出示：群兒戲于庭。庭是什么意思？（庭院）你怎么知道的？（看注釋，聯(lián)系上下文）群兒除了戲于庭， 還可能戲于何處？（戲于院，戲于原，戲于）除了在庭中做 游戲，還可能做何事？（誦讀，寫字，唱歌，散步，奔跑， 聯(lián)系生活實際猜。）群破兒正玩得開心，可是意外發(fā)生了， 引讀：一兒登甕，足跌沒水中。孩子們請看，哪個是甕？你 是怎么知道的？（看注釋）師：通過注釋，結(jié)合插圖理解字 義，你是個愛學(xué)習(xí)的孩子。

6、是的，肚大收口為甕，敞口為缸。 帶著你的理解讀：一兒登甕，足跌沒水中。此刻危險嗎？（危 險）帶著你的擔(dān)心，讀：一兒登甕，足跌沒水中。在這危急 時刻，群兒怎么做的？（眾皆棄去）（用課文中的話回答） 唯有光 持石擊甕破之，聽到翁中小伙伴拼命吶喊救命， 救命，光-持石擊甕破之，叫大人來不及了，光- 持石擊甕破之，人命關(guān)天，一刻也不能耽擱，光 持石擊甕破 之，眼看小伙伴的生命在一點點消失，光- 持石擊甕破之，力氣再大一點，甕馬上就要破了，光-持石擊甕破之。這里的“之”，指的是“甕”?！爸痹谖难晕闹?，不同的句子 里代表不同的事物。如：持石擊碗破之，之指的是什么？持 石擊缸破之，之指的是？持石擊杯破之，之指的是？11. 故事結(jié)果怎樣？用文中的話回答（水迸，兒得活。）這 個故事真實扣人心弦，此時，你覺得司馬光是個什么樣的人?（聰明，機智，勇敢）板書：機智，冷靜22、課前同學(xué)們搜集了司馬光的資料，你對他還有什么了解嗎？誰來介紹一下。師：你知道的真多，老師愛你！讓我們 帶著對司馬