交互式電子白板書籍

1、關(guān)于交互式白板使用培訓(xùn)的書籍及光盤的購(gòu)買申請(qǐng) 一、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)叢書：交互式電子白板與教學(xué)革新內(nèi)容提要教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)叢書：交互式電子白板與教學(xué)革新以交互式電子白板是教學(xué)信息化的基礎(chǔ)平臺(tái)為基本理念。以寧波市江東區(qū)曙光小學(xué)近三年來(lái)使用交互式電子白板的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主要素材，詳細(xì)介紹了交互式電子白板環(huán)境下學(xué)習(xí)活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)的特質(zhì)、交互式電子白板的常規(guī)使用方法，提出了基于交互式電子白板學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法、運(yùn)用策略以及應(yīng)用技巧等，為廣大一線中小學(xué)教師提供簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確、清晰的操作指南。目錄5總序序言上篇：交互式電子白板技術(shù)講解一、交互式電子白板硬件概述（一）認(rèn)識(shí)交互式電子白板（二）交互式電子白板的誕生（三）

2、交互式電子白板的類型和功能（四）交互式電子白板在教學(xué)中的作用二、交互式電子白板軟件概述三、SMART Board交互式電子白板操作技術(shù)（一）認(rèn)識(shí)SMART Board交互式電子白板（二）墨水辨識(shí)程序（InkAware）操作（三）Notebook軟件的基本操作（四）SMART Board工具（五）常用的工具模板和活動(dòng)模板（六）電子白板硬件維護(hù)下篇：交互式電子白板的創(chuàng)新運(yùn)用一、交互式電子白板與課堂教學(xué)革新概論（一）交互式電子白板給教學(xué)帶來(lái)的顯著影響（二）課堂內(nèi)運(yùn)用交互式電子白板的原則（三）電子白板運(yùn)用過(guò)程中的問(wèn)題與思考二、交互式電子白板的互動(dòng)策略（一）拖拽策略（二）魔術(shù)筆策略（三）擦除策略（四）拉

3、標(biāo)簽策略（五）捕獲策略（六）無(wú)限克隆策略（七）頁(yè)面記錄策略（八）雙頁(yè)顯示策略（九）表格策略（十）圖庫(kù)策略三、交互式電子白板的課堂案例（一）語(yǔ)文案例（二）數(shù)學(xué)案例（三）英語(yǔ)案例（四）思品案例（五）音樂(lè)案例（六）美術(shù)案例（七）科學(xué)案例（八）信息技術(shù)案例后記二、交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用教程 內(nèi)容簡(jiǎn)介交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用教程闡述了交互式電子白板的多種教學(xué)應(yīng)用與構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)的解決方案。首先介紹互式電子白板的基本知識(shí)和應(yīng)用，在此基礎(chǔ)上結(jié)合不同類型學(xué)科的不同特點(diǎn)和相關(guān)學(xué)習(xí)理論，使用交互式電子白板設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)案例。目錄第一章21世紀(jì)課堂的教學(xué)工具1.1 教室為什么要裝備交互式電子白板？1.2 交互式電子

4、白板課堂研究發(fā)現(xiàn)了什么？1.3 如何推進(jìn)交互式電子白板在學(xué)校的應(yīng)用？1.3.1 挑戰(zhàn)1：學(xué)校戰(zhàn)略1.3.2 挑戰(zhàn)2：技術(shù)選型1.3.3 挑戰(zhàn)3：教學(xué)支持1.4 本章小結(jié)練習(xí)題第二章交互式電子白板常見(jiàn)教學(xué)功能2.1 頁(yè)面概念2.2 顏色2.3 屏幕注釋2.4 資源庫(kù)功能2.5 音視頻片斷2.6 拖曳操作2.7 縮放功能2.8 旋轉(zhuǎn)功能2.9 克隆/復(fù)制2.10 放大鏡2.11 聚光燈2.12 照相機(jī)2.13 幕布2.14 刮獎(jiǎng)刷/遮罩功能2.15 倒計(jì)時(shí)2.16 投票器2.17 數(shù)學(xué)教學(xué)工具2.17.1 圓規(guī)2.17.2 直尺2.17.3 量角器2.17.4 骰子2.18 本章小結(jié)練習(xí)題第三章交

5、互式電子白板綜合教學(xué)技巧3.1 基本功能變形組合法3.2 白板與軟件結(jié)合的教學(xué)技巧3.2.1 網(wǎng)頁(yè)瀏覽器3.2.2 網(wǎng)絡(luò)論壇3.2.3 畫圖軟件3.2.4 MicrosoftWord3.2.5 思維導(dǎo)圖3.2.6 GoogleEarth3.2.7 學(xué)科軟件3.3 本章小結(jié)練習(xí)題第四章交互式電子白板教學(xué)過(guò)程分析4.1 課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)4.1.1 運(yùn)用音視頻素材營(yíng)造教學(xué)氣氛4.1.2 通過(guò)測(cè)試類活動(dòng)促進(jìn)溫習(xí)4.1.3 通過(guò)專業(yè)性作品激發(fā)探究興趣4.2 新知識(shí)講授4.2.1 立體呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容4.2.2 用層層提問(wèn)推進(jìn)思考4.2.3 在探究中找出規(guī)律4.2.4 在舉證中產(chǎn)生見(jiàn)識(shí)4.2.5 在辯論中形成觀點(diǎn)

6、4.2.6 在模擬中傳授規(guī)則4.2.7 用軟件輔助教學(xué)4.3 練習(xí)消化環(huán)節(jié)4.3.1 根據(jù)參照物模仿練習(xí)4.3.2 提供學(xué)生展示的舞臺(tái)4.3.3 用模擬軟件預(yù)演實(shí)驗(yàn)過(guò)程4.3.4 角色扮演活動(dòng)4.4 總結(jié)回顧環(huán)節(jié)4.4.1 用刮獎(jiǎng)刷做總結(jié)4.4.2 用投票器做觀點(diǎn)分析總結(jié)4.5 實(shí)驗(yàn)課教學(xué)過(guò)程4.5.1 借助學(xué)科軟件尋求實(shí)驗(yàn)方案4.5.2 外接觀察設(shè)備演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程4.5.3 驗(yàn)證假設(shè)型提升實(shí)驗(yàn)興趣4.6 教學(xué)成功關(guān)鍵點(diǎn)4.6.1 提出好問(wèn)題，推動(dòng)教學(xué)的生成性4.6.2 有效采集資源，一切為教學(xué)目標(biāo)達(dá)成4.6.3 精心設(shè)計(jì)交互活動(dòng)，促發(fā)深入思考4.7 本章小結(jié)練習(xí)題第五章交互式電子白板學(xué)科教學(xué)案

7、例5.1 語(yǔ)文5.1.1 語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)提示5.1.2 語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)案例5.2 數(shù)學(xué)5.2.1 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)提示5.2.2 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)案例5.3 英語(yǔ)5.3.1 英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)提示5.3.2 英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)案例5.4 人文社科類課程5.4.1 人文學(xué)科教學(xué)提示5.4.2 地理學(xué)科教學(xué)案例5.4.3 歷史學(xué)科教學(xué)案例5.4.4 政治學(xué)科教學(xué)案例5.5 實(shí)驗(yàn)科學(xué)類課程5.5.1 實(shí)驗(yàn)科學(xué)類學(xué)科教學(xué)提示5.5.2 化學(xué)學(xué)科教學(xué)案例5.5.3 生物學(xué)科教學(xué)案例5.6 藝術(shù)與技術(shù)類課程5.6.1 藝術(shù)與技術(shù)類課程教學(xué)提示5.6.2 美術(shù)課教學(xué)案例5.6.3 體育課教學(xué)案例5.6.4 信息技術(shù)課教學(xué)案例5.7

8、 本章小結(jié)第六章交互式電子白板教學(xué)研究6.1 開(kāi)展教學(xué)研究的知識(shí)準(zhǔn)備6.2 常見(jiàn)的交互式電子白板研究的問(wèn)題6.2.1 交互式電子白板教學(xué)法的特點(diǎn)6.2.2 學(xué)生學(xué)習(xí)參與度研究6.2.3 交互式電子白板教學(xué)影響力研究6.2.4 交互式電子白板學(xué)校推廣策略研究6.3 交互式電子白板教師發(fā)展路徑？6.3.1 發(fā)現(xiàn)型行動(dòng)研究6.3.2 教學(xué)資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)6.3.3 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)束語(yǔ)三、交互式電子白板與教學(xué)創(chuàng)新從入門到精通（配光盤）內(nèi)容簡(jiǎn)介本書是“班班通校校通家校通系列叢書”中的第一本。本書以教育信息化的最新發(fā)展e-learning 2.0的視角，闡述了交互式電子白板的多種教學(xué)應(yīng)用與構(gòu)建“班班通”教

9、學(xué)設(shè)計(jì)的解決方案，包括基礎(chǔ)應(yīng)用篇和教學(xué)設(shè)計(jì)篇兩篇內(nèi)容。本書可作為中小學(xué)教師及大學(xué)教師的教育技術(shù)能力培訓(xùn)教材，也可作為教育技術(shù)學(xué)本科生及研究生的教學(xué)參考書，或教育信息化研究人員的參考書。目錄上篇 基礎(chǔ)應(yīng)用篇模塊一 初窺門徑電子白板的基礎(chǔ)知識(shí)任務(wù)一 交互式電子白板的基礎(chǔ)知識(shí)一、交互式電子白板的基本功能二、交互式電子白板對(duì)教育教學(xué)的意義三、交互式電子白板的工作原理簡(jiǎn)介任務(wù)二 交互式電子白板的安裝與使用前的準(zhǔn)備工作一、交互式電子白板的安裝步驟二、交互式電子白板使用前的準(zhǔn)備工作任務(wù)三 交互式電子白板的三種應(yīng)用模式一、控制模式二、注解模式三、窗口模式模塊二 小試牛刀電子白板的常用操作任務(wù)一 操作計(jì)算機(jī)一、

10、電子筆二、軟鍵盤三、交互式電子白板的控制模式使教學(xué)回歸常態(tài)任務(wù)二 書寫與繪圖一、電子筆的書寫二、多姿多彩的筆三、移動(dòng)、縮放與擦除四、注解模式的教學(xué)應(yīng)用任務(wù)三 使用窗口模式一、窗口模式簡(jiǎn)介二、窗口模式中的工具按鈕任務(wù)四 電子白板小工具一、電子白板小工具簡(jiǎn)介二、幕布三、探照燈四、放大鏡五、照相機(jī)模塊三 漸入佳境電子自板的進(jìn)階功能任務(wù)一 電子白板的資源應(yīng)用一、電子白板的資源應(yīng)用觀二、電子白板的資源應(yīng)用方式任務(wù)二 電子白板的手寫識(shí)別功能與實(shí)踐一、啟動(dòng)手寫識(shí)別二、使用手寫識(shí)別三、設(shè)置手寫識(shí)別的參數(shù)四、對(duì)識(shí)別出的文本進(jìn)行編輯任務(wù)三 基于電子白板的課程信息采集系統(tǒng)一、課堂教學(xué)視頻作為教育研究案例的意義二、基

11、于電子白板的課程信息采集系統(tǒng)簡(jiǎn)介三、基于電子白板的課程信息采集系統(tǒng)的安裝與使用下篇 教學(xué)設(shè)計(jì)篇模塊四 基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)活動(dòng)一 感悟基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)第1步 組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)第2步 閱讀案例4-1第3步 分析案例4-1第4步 閱讀案例4-2第5步 分析案例4-2活動(dòng)二 理解基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)第1步 理論闡述：基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論第2步 知識(shí)表征：畫出你對(duì)基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)的理解第3步 深度交談：辨析基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵第4步 總結(jié)提升：基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵活動(dòng)三 體驗(yàn)基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)第1步 布置基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)第2步 體驗(yàn)基于學(xué)習(xí)活動(dòng)

12、的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程第3步 實(shí)施基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)第4步 基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)的反思與再修正模塊五 電子白板支持下的授導(dǎo)型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一 理解課堂中的授與導(dǎo)第1步 理解與認(rèn)識(shí)：授導(dǎo)型學(xué)習(xí)活動(dòng)第2步 閱讀案例5-1第3步 分析案例5-1第4步 總結(jié)提升：電子白板支持授導(dǎo)型學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)鍵活動(dòng)二 電子講演的活動(dòng)設(shè)計(jì)第1步 描繪你心目中完美的電子講演第2步 案例展示：電子白板可以使你的電子講演更絢麗第3步 設(shè)計(jì)一份滿意的電子講演方案活動(dòng)三 課堂討論的活動(dòng)設(shè)計(jì)第1步 同伴互訪：描繪你組織的課堂討論第2步 案例閱讀與分析：課堂中的討論模式第3步 設(shè)計(jì)體驗(yàn)：課堂討論的設(shè)計(jì)方案第4步 成果展示與組間互評(píng)模

13、塊六 電子白板支持下的探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)交互式電子白板支持下的探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)第1步 感悟理解：探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)第2步 案例分析：電子白板在探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)中的作用第3步 設(shè)計(jì)體驗(yàn)：交互式電子白板支持下的探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)二 無(wú)線手寫板支持下的團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)與管理第1步 理論導(dǎo)引：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的合作學(xué)習(xí)第2步 案例分析：如何支持學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的合作學(xué)習(xí)第3步 支持工具：無(wú)線手寫板有效支持與管理學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)三 “一對(duì)一”技術(shù)創(chuàng)新探究型學(xué)習(xí)環(huán)境第1步 閱讀討論：“一對(duì)一”學(xué)習(xí)與探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)第2步 案例研討：“一對(duì)一”探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)模塊七 電子白板支持下的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一 基于電子白板的教師實(shí)踐性知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)第1步 閱讀理解：教師的實(shí)踐性知識(shí)第2步 活動(dòng)設(shè)計(jì)：基于電子白板的教師實(shí)踐性知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)第3步 體驗(yàn)學(xué)習(xí)：教師實(shí)踐性知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)第4步 動(dòng)手