二下品德與生活備課(浙教版)

1、吳興區(qū)學校 （幼兒園）具體課時備課表（成熟型教師用）單元（章）主題第一單元 我和大師交朋友任課教師與班級本課（節(jié)）課題1.尋訪大師的童年第 1 課時 / 共 2 課時教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù)1. 認識和了解一些對人類社會發(fā)展作出過重大貢獻的大師。2. 了解幾個大師童年的故事，激發(fā)學生與大師交朋友的愿望。3. 初步學習講故事、辯論的方法，交流和分享對大師童年的感受，引導學生形成對大師、名人的正確看法。教學準備教學過程描述內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思一、課前搜集：大師的姓名、圖片、為人類作出的貢獻及他們童年時候的故事。二、 課上展示：1. 每組學生將自己搜集的大師姓名寫在紙板上（每

2、組共寫了幾位大師姓名就記幾分）。2. 每組學生將自己搜集的大師圖片展示給大家（也以張數(shù)來記分）。3. 學生介紹自己搜集的大師為人類作出的貢獻（介紹一位加記兩分）。4. 教師出示幾位學生沒談到的各行各業(yè)的大師和他們所做的貢獻。5. 教師講解：大師是對人類作出了巨大貢獻的人，他們中有科學家、藝術(shù)家、文學家、哲學家、政治家和民族英雄，也有從各行各業(yè)中涌現(xiàn)出的杰出代表。三、課后任務(wù)：1. 把你在課堂上新知道的知識講給家人聽。2. 認真準備“大師的童年故事會”，爭取下節(jié)課發(fā)揮自己最好的水平。這一環(huán)節(jié)可讓學生求助于家長或同伴，以培養(yǎng)學生自主、合作的學習態(tài)度。采取競賽、記分形式讓學生在興奮積極的狀態(tài)中學到知

3、識，并對大師產(chǎn)生崇拜之情。內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思板書設(shè)計1.尋訪大師的童年愛迪生 錢學森愛因斯坦 鐘南山牛頓 林巧稚居里夫人 李時珍個人二度備課：課后反思：作業(yè)布置或設(shè)計課后反思：教后整體反思引導學生揭示孕育在大師身上獨特的個性品質(zhì)，并消除學生對大師的神秘感，拉近學生和大師之間的距離，激發(fā)學生對大師的親近和喜愛之情。吳興區(qū)學校 （幼兒園）具體課時備課表（成熟型教師用）單元（章）主題第一單元 我和大師交朋友任課教師與班級本課（節(jié)）課題1.尋訪大師的童年第 2 課時 / 共 2 課時教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù)1. 認識和了解一些對人類社會發(fā)展作出過重大貢獻的大師。2. 了解幾個

4、大師童年的故事，激發(fā)學生與大師交朋友的愿望。3. 初步學習講故事、辯論的方法，交流和分享對大師童年的感受，引導學生形成對大師、名人的正確看法。教學準備教學過程描述內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思一、“大師的童年”故事會：1. 教師講“愛迪生的童年”（歲的愛迪生孵蛋、愛迪生捅馬蜂窩、愛迪生配制“幫助飛”的藥）。2. 師生共同總結(jié)：（）講故事的秘訣：介紹故事的名稱。介紹故事的主人公，故事發(fā)生的時間、地點。詳細講述故事發(fā)生的經(jīng)過。聲音響亮，注意語氣，時間最好不要超過分鐘。（）聽故事的秘訣：聽故事時要安靜、認真。聽清故事的名稱、主人公及故事發(fā)生的經(jīng)過。若有補充等聽完故事后再講。3. 以組進行講故事比

5、賽：4. 請學生說說自己最喜歡哪位大師（最崇拜哪位大師或記住了哪位大師）。二、“大師本來就是天才嗎”辯論賽：1. 教師提出辯論主題：大師本來就是天才嗎2. 將全班學生分成兩組：同意“大師本來就是天才”的學生為反方，同意“大師并非生來就是天才”的學生為正方。3. 兩組隊員展開辯論。教師作示范，讓學生學會如何講故事、如何聽故事。講得好的同學發(fā)各種獎項：表演獎、口才獎、故事大王獎講得多的組按故事數(shù)量加記分，主要是激發(fā)學生講故事的欲望，提高學習效率。在辯論過程中教師隨時指導學生語言要文明，要認真傾聽對方的敘述，并動腦筋反駁，不打斷別人的談話，要以事實說服對方。內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思1. 尋

6、訪大師的童年大師本來就是天才嗎？愛迪生孵蛋愛迪生捅馬蜂窩愛迪生配制“幫助飛”的藥板書設(shè)計個人二度備課：課后反思：作業(yè)布置或設(shè)計課后反思：教后整體反思尋訪大師的童年這一課是浙教版品德與生活二年級下冊第一單元我和大師交朋友的第一課。定位在“與大師交朋友”，試圖讓大師成為兒童成長歷程中的親密朋友。通過尋訪大師的童年，了解大師成才的故事，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學習活動，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的、可以探究的、可以學習的、與兒童零距離的學習目標，引導孩子們把好奇、好問、好動腦的自然天性，向有理想有目標的積極探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展，并最終將關(guān)注點放在兒童現(xiàn)階段的成長

7、和發(fā)展中來。二年級的孩子年齡比較小，識字不多，而且孩子這方面的一些課外知識也不是特別豐富，他們對于聽大師童年的故事興趣濃厚，但對于自己去準備故事，自己來講故事還是存在一定困難，所以在課前，教師一定要有針對性地對學生進行收集資料的指導。吳興區(qū)學校 （幼兒園）具體課時備課表（成熟型教師用）單元（章）主題第一單元 我和大師交朋友任課教師與班級本課（節(jié)）課題2. 大師成才的故事第 1 課時 / 共 1課時教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù)1.了解一些大師和他為人類所作出的貢獻的故事。2嘗試通過大師的成長經(jīng)歷，探索大師成長的奧秘。3初步培養(yǎng)兒童有向往、有追求、有憧憬的生活態(tài)度。教學準備教學過程描述內(nèi)容與

8、環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思1小實驗玩鏡片 從猜謎語引入。請學生自己動手操作，探索鏡片的奧秘。2“偉大的成就”故事會 請學生事先選擇一個大師發(fā)明或成才的故事，做好準備在課堂上交流。簡森和望遠鏡齊白石和他的四絕錢學森和中國火箭技術(shù)魯班和鋸子馬克思和資本論牛頓和萬有引力定律3“尋找成才的秘訣”（1）大師成才秘訣討論會（2）“大師對我說”在故事中可以拉進學生和大師間的距離。內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思板書設(shè)計2. 大師成才的故事簡森和望遠鏡齊白石和他的四絕錢學森和中國火箭技術(shù)魯班和鋸子馬克思和資本論牛頓和萬有引力定律個人二度備課：課后反思：作業(yè)布置或設(shè)計課后反思：教后整體反思大師成才的故事旨在

9、讓學生通過了解大師的成長經(jīng)歷，體驗大師為人類作出巨大貢獻過程中的喜悅和堅信，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)和提升大師成長的奧秘。讓兒童深入地了解大師的成長經(jīng)歷，激發(fā)其情感共鳴。對學生從大師成長故事中總結(jié)訣竅的過程，應(yīng)及時鼓勵，并引導學生在自己的學習生活中加以嘗試運用，以此提高學生的能力和素養(yǎng)。吳興區(qū)學校 （幼兒園）具體課時備課表（成熟型教師用）單元（章）主題第一單元 我和大師交朋友任課教師與班級本課（節(jié)）課題3. 大師在我身邊第 1 課時 / 共 1 課時教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù)1. 態(tài)度和情感: 初步培養(yǎng)學生向往未來、積極進取，同時有踏踏實實、一步一個腳印地學習和生活的態(tài)度。2. 行為和習慣：培

10、養(yǎng)學生關(guān)注生活，多留意生活，勤動手改造的習慣。3. 過程和方法： 搜集大師的名言、格言，制作小報。動手解決生活中的小問題。4. 知識和技能：鼓勵學生利用自己的聰明才智去探究或解決問題。教學準備教學過程描述內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思（一）1+1動腦筋、有創(chuàng)意。1. 放課件，一小孩子在雨披里娃娃直叫，911事件鏡頭，說說你有什么想法。2. 介紹學生的發(fā)明：袋鼠雨披、消防滑梯等。3. 小結(jié)：創(chuàng)造并不難，聯(lián)想很重要，多留意生活，勤動手改造。（二）關(guān)注生活中的創(chuàng)意。你能說說在生活中的見到過哪些有創(chuàng)意的物品？（耳套）（三）學習大師，動腦筋有地創(chuàng)意生活。1. 說說你在生活中看到哪些東西是要改進的。2

11、. 小組討論怎么改進。（四）小伙伴工作室小實驗在自由、自愿組合的基礎(chǔ)上，選擇一個生活中的需要改進的問題進行研究，策劃創(chuàng)意，計劃操作步驟，記錄事實過程，試寫實驗報告。（四）全班交流匯報實驗的結(jié)果，談感受（創(chuàng)造發(fā)明并不遙遠，只要多留心觀察生活，勤動手改造，我們也能進行小發(fā)明。）（五） “理想的種子”小報展、詩誦會1. “理想的種子”小報展 以小組為單位，出一期小報（搜集有關(guān)大師的名言、格言）2. 詩誦會。（六）小評判1. 結(jié)合班級學習生活中的情況以及教材中的一組圖片進行評判活動。內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思是??！接下來，我們大家來做一回小評判，看看這幾個小朋友做得對不對，你是不是同意他們的做

12、法，為什么？大家以小組為單位，選擇其中的一幅圖，進行討論。（小組內(nèi)討論。）2. 討論交流。 （七）座右銘小制作1. 讀讀大師的話，說說我的感想。愛迪生：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。魯迅；時間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。王蒙：學習是一個人的真正看家本領(lǐng)。其他一切都是學習的結(jié)果，學習的恩澤。牛頓：如果書我看得比別人遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。2. 選擇自己喜愛的名言，制作成小書簽、小卡片，作為座右銘。板書設(shè)計3.大師在我身邊學習大師，動腦筋有創(chuàng)意地生活。個人二度備課：課后反思：作業(yè)布置或設(shè)計課后反思：教后整體反思學生通過本課的學習，了解了大師們童年的、成才的故

13、事，對大師們的優(yōu)秀品質(zhì)有了全面的認識。本課試圖通過學生中有創(chuàng)意的生活事例讓大家明白：少年兒童有發(fā)明創(chuàng)造也不是天方夜潭，只要我們能像大師那樣開動腦筋，多多觀察，多多動手實踐。課前，教師一定要充分了解本班學生課余創(chuàng)造發(fā)明的事例，在課中以此為話題展開教學，學生參與的主動性會很強，積極性會很高。吳興區(qū)學校 （幼兒園）具體課時備課表（成熟型教師用）單元（章）主題第二單元 班級的榮譽任課教師與班級本課（節(jié)）課題1. 班級風景線第 1 課時 / 共 1 課時教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù)1.能團結(jié)合作，分組布置教室，體驗美化教室?guī)淼目鞓贰?.能做一些力所能及的事情，保持班級整潔美觀。重點：分工合作，體

14、驗美化教室?guī)淼目鞓?。難點：形成良好的習慣，保持班級整潔美觀。教學準備投影、課件、各種紙張、剪刀、膠水、水彩筆、作品、花草、圖書等教學過程描述內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思一、激發(fā)興趣，導入新課1.（創(chuàng)設(shè)情境引導學生讀懂課文中的圖片。）師：同學們，圖上的小朋友在自己班級里進行了哪些布置？ 2. 師：看到求實小學二（1）班小朋友的行動，你們此刻想干什么呢？ 3. 學生發(fā)言（也想動手美化班級）二、展現(xiàn)風景，體悟活動（一）重溫“風景”定方案1.師：上節(jié)課，我們每個組認真制訂了方案，哪些小組課后進行了交流，我們請他們談?wù)劯倪M措施。（課件出現(xiàn)文字“齊動腦，定方案！”）2. 老師請小組代表發(fā)言，全班交

15、流，根據(jù)本班的實際情況，整理出一個最佳方案。3. 老師根據(jù)學生的意見，在黑板上繪制出整個班級美化的草圖。（二）分組協(xié)作展風采1師：方案已經(jīng)有了，那就讓我們根據(jù)設(shè)計，分組來布置吧！2 每個組負責一個角，設(shè)計如何布置，并分配任務(wù)。3.學生動手布置設(shè)計好的角。（課件出現(xiàn)文字“小小十指巧，班級風景妙”）評比“風景”4.組說說自己的設(shè)計優(yōu)勢。5.秀設(shè)計師、小巧手、金點子。布置前再次交流方案，對下面的動手實踐，有積極的指導作用。動手布置教室，能使學生去嘗試設(shè)計，體驗效果，積極性高。通過文本引導學生可以這樣為班級美化。評選活動讓學生們能通過同學對他們的認可，初步感受到班級美化能給自己帶來快樂。問題的設(shè)計，目

16、的是要求孩子能維護教室的美麗風景。培養(yǎng)孩子的責任心意識，也是集體主義教育的過程。內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思三、延續(xù)“風景”，升華感情1師：經(jīng)過大家的精心打扮，我們班級的風景更美了，也更整潔了。那你覺得今后要怎么做呢？2.生自由發(fā)言。（由設(shè)計組成立維護小隊3.你們打算怎樣維護呢？4學生發(fā)言（設(shè)計出名稱、制定出方案。如：護綠小隊、護書小隊5師：同學們說得真好！（點擊文字：“班級就是我們的家，美化要靠你、我、他?！保W生齊讀。（播放各小隊維護班級風景線的圖片。）6齊唱歌曲讓愛住我班?；匾舯冢骸鞍嗉壘褪俏覀兊募遥阑磕?、我、他?！笔呛⒆觽兺ㄟ^美化班級的活動，真正感悟和領(lǐng)會的。通過共唱由讓愛

17、住我家改編的讓愛住我班進一步升華情感。板書設(shè)計1. 班級風景線班級就是我們的家，美化要靠你、我、他。個人二度備課：課后反思：作業(yè)布置或設(shè)計課后反思：教后整體反思班級風景線是第二單元班級的榮譽第一課的教學內(nèi)容。通過一年半的學校生活，孩子們已初步具有自身班集體生活的經(jīng)驗。對班級的環(huán)境也有了一定的了解。本課的目的是通過呈現(xiàn)教室不同角度的布置，使孩子認識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有權(quán)利、有責任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長空間，消除不利于健康發(fā)展的因素，從而在教室里更愉快地生活和成長。吳興區(qū)學校 （幼兒園）具體課時備課表（成熟型教師用）單元（章）主題第二單元 班級的榮譽任課教師與班級本課（

18、節(jié)）課題2. 一次運動會第 1 課時 / 共 2 課時教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù)1.知道運動會的基本程序，了解運動會的比賽項目。2.能在教師指導下為班級獻出一份力，積極報名參加。3.能以積極、認真的態(tài)度參加運動會，關(guān)心同伴，愛護班級榮譽。教學重難點：1.引導學生積極報名參加運動會。2.組織志愿者，組建啦啦隊。3.組織學生認真訓練，積極參賽。教學準備課件、沙包、接力棒教學過程描述內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思一、回顧奧運會1.同學們，我們一起來看大屏幕。你們知道這些照片是關(guān)于什么內(nèi)容的嗎?2.在觀看奧運會的過程中，你最期待的是什么呢？3.小結(jié)：是啊，中國運動員能贏，能得金牌，是每個中

19、國人期盼的事，因為我們是祖國大家庭的一員，我們與運動員們心連心，對嗎？4.有誰知道為什么要開奧運會嗎？二、感受校.同樣，為了班級之間更團結(jié)，為了把運動員的體育水平發(fā)揮出來，為了帶動大家一起鍛煉身體，我們學校每年都要進行一次校運會。我們一起來回憶一下去年的運動風采吧！2看到這樣激動人心的運動場面，同學們，你們的心里在想些什么呢？3.小朋友們多么又志氣啊，現(xiàn)在老師要告訴大家一個好消息，請同學們大聲讀出來運動會要開始啦！1明： 三、明確準備工作1.對于即將到來的運動會，你希望我們班在同年級中取得怎樣的成績呢?2.在比賽之前要做哪些準備工作，又誰知道嗎?3.小結(jié)：了解比賽項目，做好報名工作，有序地組織

20、訓練，是我們參加運動會之前必須做好的事情。在明白開運動會的目的基礎(chǔ)上，激發(fā)學生渴望參加校運會的熱情。從學生熟悉的奧運會引入，可以激起學生對運動會的認識和體驗，通過討論了解開運動會的目的。讓學生了解：比賽之前的了解項目、報名、訓練等工作是必備的。內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思四、了解參賽項目，運動員報名1.現(xiàn)在，我們一起來看看，我們的參賽項目又哪些？2.你對哪個項目比較熟悉呢，能來介紹一下嗎？3.接下來我們一起來報名。4.小結(jié)：我們可以通過比賽的形式來決定運動員。為了班級的集體利益，我們不能因為自己喜歡就硬要參加。我們要選出體育能力最強的同學作為選手。五、組織志愿者，組建拉拉隊1.想開好運動

21、會，想取得好成績，是不是只要運動員努力就行了？還需要誰一起作出努力呢？2.看有關(guān)奧運會志愿者的公益廣告錄像。3.你喜歡奧運會的志愿者嗎？看了錄像，沒有被選中比賽的同學們你覺得自己可以為這次的運動會做些什么呢？3.集體的事情需要大家一起加油，現(xiàn)在請大家在“我的決心卡”上填寫，為了開好這次運動會，你希望自己作出怎樣的努力。4.請個別同學讀一讀。六、制定訓練計劃1.接下來，為了讓運動員們的體育水平再有一個提高，就需要來制定訓練計劃了。2.在制定計劃前，我先要考考大家的鍛煉常識，請選擇，為什么？3.同學們打算怎么進行訓練呢？學生討論。4.老師把同學們討論出來的訓練計劃寫在了大屏幕上，我們一起來讀一讀吧

22、！5.通過了大家的訓練計劃后，咱們再去健康加油站加點油吧！七、總結(jié)：運動會展示的不僅僅是運動員的體育才能，更要展示的是一個班集體的精神風貌。剛剛很多同學都為班級能在這次運動會上獲得勝利而出謀劃策，非常又集體榮譽感。那么讓我們從今天的活動課開始進入積極的訓練階段，一起認真地鍛煉，爭取在比賽場上取得好成績吧！讓學生了解了比賽的項目特點，又為選拔合適的運動員提出了建議。讓學生掌握必要的體訓知識，并和學生一起制定切實可行的訓練計劃。根據(jù)學校實際情況即將開運動會，如此設(shè)計能讓學生通過這一節(jié)課就了解到了參加運動會之前的必需工作，那么這不僅僅是一節(jié)課，而是一次賽前的指導了，更好地體現(xiàn)了品德與生活的真正結(jié)合！

23、集體的事情，要每個同學一起出力。體育才能突出的報名成為運動員，其他的同學成為志愿者，成為拉拉隊員，照樣可以為運動會處理，為集體服務(wù)，和運動員一樣光榮。鼓勵學生以積極的心態(tài)投入運動會前的訓練之中，激發(fā)學生以滿腔的熱情期盼、迎接運動會。板書設(shè)計一次運動會了解比賽項目卡心決報名表運動員報名制定訓練計劃個人二度備課：課后反思：作業(yè)布置或設(shè)計課后反思：教后整體反思一次運動會是二年級下冊第二單元班級的榮譽的第2課。本單元的教學主題是對品德與生活二年級上“我在班級中”主題教育的延伸，目的是讓兒童在自身班集體生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過各種體驗活動，感受班集體的可愛，培養(yǎng)兒童的集體意識，讓兒童“知道自己是集體的一員

24、，認真完成集體交給的任務(wù)，愛護班級榮譽，關(guān)心和愛護同伴從而學會負責任、有愛心地生活。吳興區(qū)學校 （幼兒園）具體課時備課表（成熟型教師用）單元（章）主題第二單元 班級的榮譽任課教師與班級本課（節(jié)）課題2. 一次運動會第 2 課時 / 共 2課時教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù)1. 進一步感受運動會帶來的美好體驗。2. 用各種形式讓學生體會到運動會是大家的事。教學重難點：1.賽后反思自己的行為，評判別人的行為。2.幫助學生體會到：自己是集體的一員，為集體爭光是每一個人的事。教學準備課件教學過程描述內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思一、談話導入師：同學們，緊張激烈的運動會圓滿閉幕。首先讓我們一起用

25、掌聲祝賀我們班級在同年級中取得的好成績。這成績來源于我們運動員們的努力拼搏和我們班級同學之間的互幫互助。這節(jié)課，就讓我們一起再次來感受運動場上的精彩，體會集體的力量吧！ 二、感謝運動員1.師：本屆運動會中，我們班有不少運動員取得名次，現(xiàn)在請這些運動員上臺領(lǐng)獎。（老師發(fā)獎）2.當然，還有許多運動員雖然沒有得到名次，但他們還是付出了自己辛勤的汗水，一樣值得我們驕傲，相信他們，在下一屆的運動會上一定能取得好成績的。讓我們一起把詩歌金牌、銀牌送給所有的運動員，感謝他們?yōu)榘嗉墭s譽努力拼搏，好嗎?3.集體詩歌朗誦。三、感悟運動會1.同學們，在比賽的過程中，哪一位運動員給你留下了深刻的印象？除了運動員，我們

26、的許多小小志愿者和拉拉隊員們也在為班級爭光盡自己的一份力呢？大家看到了嗎?2.播放精彩片段，由眾多照片組成。（有運動員努力拼搏的情景，也有同學之間互幫互助的畫面。同時配合播放：站在世界領(lǐng)獎臺歌曲。讓學生全身心地感悟運動會帶來的美好體會。引導學生說出自己在運動會上的所見所聞，表揚頑強拼搏的運動員、助人為樂的小小志愿者、充滿激情的拉拉隊員等讓同學為班級獲得榮譽鼓掌，也是鼓勵學生為自己的付出而鼓掌。班級運動會得到好成績，運動員的功勞最大，我們首先要感謝的是運動員。對于沒有取得名次的運動員尤其要安慰，鼓勵他們下次繼續(xù)努力。內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思四、贊美你我他1.還有很多優(yōu)秀的事跡老師和同學

27、沒有及時地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在，請你拿出“反饋表”，來寫一寫自己的優(yōu)秀表現(xiàn)，好嗎？2.填寫反饋表：（反饋自己）運動會上，我的表現(xiàn)： 我的感想： 3.請同學們來讀一讀。（盡量請剛才沒有被關(guān)注到的同學，師隨機表揚。）4.聽了大家的介紹，老師好感動，看來，好成績來自于我們每一個同學的努力。你們是集體的一員，更是集體的小主人。5.聽了大家的發(fā)言，同學們心里也一定充滿了敬佩。現(xiàn)在請你拿出“贊美卡”，填寫一位你最想贊美的同學的事跡?？梢杂谜Z言表達，也可以用圖畫表示。6.讀一讀你的贊美卡。送給那個同學，你想對他說些什么呢？7.互贈贊美卡，再次播放歌曲。五、大家來評判我們大家多么懂事啊，每個人都在為集體出力，還在為班級

28、爭光的同學而相互贊美呢。但在運動場上也會出現(xiàn)一些不愉快的現(xiàn)象，下面要請同學們當小評判，來評一評下面這些行為有哪些是為值得我們贊揚，又有哪些是我們不贊揚的呢？點擊出示圖片“小評判”：（逐圖出示評議）（1）大家都在觀看比賽，一位小朋友卻轉(zhuǎn)身在看書。（2）運動員的衣物被同學擠到了地上，沒人撿起。（3）運動跑的慢了，幾位小朋友為他喊加油。（4）一位運動跑得滿頭大汗，但心里依然對自己說：我一定要堅持到終點。（5）運動員比賽完后，同學提上了水和毛巾。（6）兩個同學細心地看管著運動員的衣物。學生發(fā)表自己的看法。六、榮譽靠大家1.在運動會上你們還遇到過什么困難？又是怎樣去克服的呢？2.小結(jié)。師：真厲害啊，這些

29、在運動場上的困難都被我們同學們自己解決了，說明我們大家只要一心想著為班級爭光，任何事情都可以順利解決。所以我們能在運動會上取得好成績，有每一個小朋友的功勞。3.出示：集體的事就是大家的事，班級的榮譽里有每一個人的功勞。七、總結(jié)：同學們，運動會結(jié)束了，但是，我們的鍛煉沒有結(jié)束，我們?yōu)榧w服務(wù)的心情、為班級出力的行為不能停止。希望 鼓勵學生在為集體爭光時要講求方法，要學會合作。通過自己填寫反饋表，和寫贊美卡，讓學生意識到集體的榮譽來自每個同學的努力。讓學生明辨是非，樹立為集體爭光的思想，還要有正確的行為。內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思小朋友們做一個天天鍛煉，時時刻刻想著集體的好學生?，F(xiàn)在請同學

30、們一起來讀一讀、記一記有關(guān)鍛煉和熱愛集體的名言吧。請同學們讀讀記記名言，作為日后對自己的勉勵！板書設(shè)計一次運動會2運動員感謝 志愿者啦啦隊員集體的榮譽里有每一個人的功勞個人二度備課：課后反思：作業(yè)布置或設(shè)計課后反思：教后整體反思一次運動會是從運動會的準備入手，在幫助兒童參與運動會的全過程中，引導他們學會為班級爭光的方法，學會合作。二年級的學生已經(jīng)在學校里體驗了較多的由學校組織的各項活動，對運動會和三跳比賽等都已經(jīng)有了一些直觀和感性的認識。通過一年多的學習，班集體的建設(shè)也已經(jīng)日趨成熟。對于為班級爭光的集體榮譽感，有了較大的增強。對于運動會的熱情參加是不需要老師做太多的激勵和鼓動，但是二年級的學生

31、對于一次如運動會這樣的大型學校活動的參加，在合作和方法上，還不是非常的成熟，需要老師的指引。需要老師通過對運動會的組織，進一步教會學生相互的合作和學習，深一層的增強學生的集體榮譽感，感受自己的利益應(yīng)該服從集體的利益。吳興區(qū)學校 （幼兒園）具體課時備課表（成熟型教師用）單元（章）主題第二單元 班級的榮譽任課教師與班級本課（節(jié)）課題3. 班級小明星第 1 課時 / 共1 課時教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù)1. 態(tài)度和情感：會欣賞班級中同學的優(yōu)點，為同學的良好表現(xiàn)而驕傲。2. 行為和習慣：能及時發(fā)現(xiàn)并學會欣賞同學的優(yōu)點。3. 過程和方法：積極參與采訪小明星的活動。4. 知識和技能；掌握采訪的基本

32、程序和基本禮儀，學會在交流中感受他人的優(yōu)點。教學準備教學過程描述內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思一、尋找班級小明星。1. 某一方面表現(xiàn)特別突出的。如：助人小明星、禮儀小明星、學習小明星、運動小明星、歌唱小明星、鋼琴小明星、巧手小明星、環(huán)保小明星、繪畫小明星、金點子小明星、自理小明星等等2. 為每個小明星準備一朵紙剪小紅花?？梢再N一寸照片或?qū)懨帧６?、看圖討論怎樣采訪。1. 小組討論，編寫采訪提綱。（例：采訪助人小明星。）我們的采訪提綱組員： 1. 你幫助同學的時候自己快樂嗎？2. 你幫助同學時對自己有影響嗎？3. 哪件事情給你留下的印象最深？ 2. 出示加油站里的采訪秘訣： 采訪的秘訣1.

33、事先約定采訪的時間；2. 有禮貌地提問；3. 認真傾聽；4. 仔細記錄； 5. 采訪結(jié)束時向被采訪者致謝。6. 給采訪者看采訪記錄。 三、實踐活動：實地采訪。提示：1. 根據(jù)采訪提綱，組織采訪。多多引導孩子發(fā)現(xiàn)身邊同學的閃光點，尋找各種類型的小明星，力求使更多的同學從中得到鼓勵。內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思2. 各種形式做好采訪記錄；（記具體，記原話、記疑難點、）參考教參第38頁。3. 采訪結(jié)束及時做好整理。4. 被訪者或采訪者制作心得卡。例：1. （鍛煉）若要健，天天練。2. 刀越磨越亮，勁越練越強。 3. （思考）缺少知識就無法思考，缺少思考也就不會再有知識。 4. （勤奮）在烈日下

34、干過活的人，吃飯才感到香甜。 5. （學習）天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學習來修剪。 6. （助人）你的快樂就是我最大的快樂。7. （手工）熟能生巧，勤能補拙。8. （環(huán)保）地球只有一個，讓我們共同來保護自己的家園。9. （惜時）沒有時時刻刻，就沒有年年月月。最珍貴的財富是利用時間，最巨大的浪費是虛度流年。時間給勤勉的人留下智慧的力量，給懶惰的人留下空虛和悔恨。少壯不努力，老大徒傷悲。知道一分鐘如此可貴，就應(yīng)該珍惜每一秒鐘。10. 音樂使我的生活充滿快樂。 11. 繪畫使我的生活充滿色彩。四、舉辦采訪交流會。1. 營造一種輕松的談話氛圍；鼓勵說出采訪后的真實感受。比如可以這樣說：我發(fā)現(xiàn)

35、_。我真佩服_。沒想到_。原來我以為_，現(xiàn)在_。等等。2. 答“記者”問模擬記者招待會。（讓大家特別值得關(guān)注的同學在臺上做被訪問對象，準備答記者問，其他同學當記者，提出剛才交流好以后還想提的問題）3. 交流心得卡、張貼心得卡。與前一課班級風景線的展示角或榮譽欄、知心角等欄目結(jié)合起來。（制作、交流、張貼心得卡的目的：不但學會在交流中感受他人的優(yōu)點，同時還會欣賞班級中同學的優(yōu)點，為同學的優(yōu)良表現(xiàn)而驕傲。）五、總結(jié)。出示回音壁：班級里有這么多的小明星，我為他們感到驕傲。做成各種形狀的賀卡，可以寫自己的心得，也可以寫最能代表自己 心得的諺語、名言。配上自己喜歡的圖畫或剪貼。內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課

36、后反思板書設(shè)計2. 班級小明星助人小明星、禮儀小明星、學習小明星、運動小明星、歌唱小明星、鋼琴小明星、巧手小明星、環(huán)保小明星、繪畫小明星、金點子小明星、自理小明星個人二度備課：課后反思：作業(yè)布置或設(shè)計課后反思：教后整體反思1. 在本課的教學設(shè)計中，主要是以“采訪”為主要活動形式進行教學，包括采訪前的學習與分工，采訪時的實踐活動，采訪后的交流會。從而掌握采訪的基本程序和基本禮儀。能及時發(fā)現(xiàn)并學會欣賞同學的優(yōu)點。學會在交流中感受他人的優(yōu)點。）2. 在本課的教學設(shè)計中，主要講講這三個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：一是為每個小明星準備一朵紙剪小紅花?？梢再N一寸照片或?qū)懨?；二是被訪者或采訪者制作心得卡。做成各種形狀

37、的賀卡，可以寫自己的心得，也可以寫最能代表自己心得的諺語、名言。配上自己喜歡的圖畫或剪貼；三是交流心得卡、張貼心得卡。 這三個環(huán)節(jié)的主要目的在于：一是與前一課班級風景線的展示角或榮譽欄、知心角等欄目結(jié)合起來。二是為后一課的我們的班級報提供內(nèi)容。三是和整個單元的主題和主線相結(jié)合。從而更好地達到本課的教學目的。）吳興區(qū)學校 （幼兒園）具體課時備課表（成熟型教師用）單元（章）主題第二單元 班級的榮譽任課教師與班級本課（節(jié)）課題4.我們的班級報第 1 課時 / 共2 課時教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù)1. 學生能積極參加班級報的制作。 2. 初步了解出班級報紙的一般步驟和方法。3. 在編報紙的過程

38、中，感受班級的可愛，體會共同合作的快樂。教學重難點：1.積極參與班級報的制作活動，悟出在班級中快樂生活的道理。2.初步掌握制作班級報的方法，在編報的過程中感受到班級的愛教學準備1. 把采訪到的班級小明星、運動會、班級布置的新聞稿件以及照片等準備好，帶到學校。2. 準備好彩筆、剪刀、膠水等工具。3. 帶一些有關(guān)報紙排版、報頭、報花的書。4. 帶幾份自己喜歡的報紙。教學過程描述內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思一、談話激趣，導入揭題1. 出示一張今天的報紙（寧波日報. 寧波晚報等均可）師：看，老師這里有一份今天的寧波日報，通過這份報紙你知道了些什么？2. 學生回答3. 教師小結(jié)：是啊，通過這份薄薄

39、的報紙，我們可以知道今天寧波發(fā)生的許多事情，也可以知道我們中國乃至全世界發(fā)生的事情，報紙的作用可真大??！在我們班里也有許多有趣的事情，要是我們能把這些記憶深刻的事情編成一張班級報紙，讓它一直保存下去，讓每一個到我們班級的客人都能了解發(fā)生在我們班里的點點滴滴，那該多好??！4. 揭題：今天，就讓我們一起動手合作，來制作一份班級報吧?。ò鍟何覀兊陌嗉増螅┒?、自由組合，成立報社1.小組討論，確定內(nèi)容（1）質(zhì)疑：報紙的內(nèi)容包羅萬象，那我們的班級報可以反映哪些內(nèi)容呢？（2）小組討論：我們的班級報的內(nèi)容（3）小組匯報（根據(jù)學生回答，板書內(nèi)容：運動風采、班級明星、班級新聞）內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思

40、（4）教師總結(jié)：是的，我們的班級里每天都在發(fā)生著許許多多的事情，我們的班級里有許多可愛的. 個性鮮明的同學，這些都可以是我們班級報的內(nèi)容，我們的班級報就是要“寫出我們班的生活，畫出我們班的快樂！”（5）課件出示：寫出我們班的生活，畫出我們班的快樂！ 2.成立報社，討論分工（1）師：那么多的內(nèi)容都可以編進我們的班級報，如何把它們合理的安排好呢？那就需要一個強有力的團隊。這個團隊的成員可以怎么分工呢？（2）學生討論：如何分工（3）教師補充概括（課件出示）（總編要對整份報紙的版面、 文字、美化等每一個欄目進行最后的把關(guān)和審核。責任編輯負責每一個小欄目的內(nèi)容安排。排版負責思考整份報紙應(yīng)該怎樣安排比較合

41、理. 美觀。文字編輯對報紙的文字內(nèi)容進行電腦輸入或者抄寫。美術(shù)編輯負責報紙的版面美化. 圖片設(shè)計等。）（4）成立報社，討論分工A.師：請同學們根據(jù)自己的特長自由組合，45人成立一個小小報社并討論每個人在報社里的職務(wù)。 B.各報社總編匯報分工情況并領(lǐng)取“職務(wù)證”三、搜集資料，編寫小報1. 觀察報紙，確定報名、 欄目（1）師：仔細觀察報社成員帶來的報紙，說一說這些報紙上分別是什么名稱，有哪些欄目？ （2）學生觀察并討論（3）在學生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)師：每份報紙都有自己的特色，也有自己不同的名稱. 欄目，老師也來向大家推薦一些報名、欄目（課件出示）（4） 師：你們的小報取什么名稱、設(shè)立哪些欄目呢？

42、請各個報社討論一下。（5）小組討論小報名稱、欄目、小報名稱應(yīng)簡潔明了2. 搜集資料（1）提出要求師：請各個小組在總編的帶領(lǐng)下，再次確定各個欄目的負責人，分頭搜集資料。美編要根據(jù)欄目內(nèi)容尋找一些配圖和小圖案。 （2）指導搜集資料師：老師在上課前請同學們準備了之前幾次課中保存的資料，比如：班級運動會時的照片. 運動員介紹. 班級小明星采訪錄等，你可以把這些資料加以整理分類用在我們的班級報中。我的推薦：小報名稱：班級風景線. XX班交響曲. 瞧，我們這一班班級新聞類：班級采風. 新聞熱點. 大眼睛文學類：采擷 燈下 生活百味 思雨知識類：小博士 環(huán)球風 知識 翱翔藝術(shù)類：藝海拾貝 多彩畫廊 音樂tr

43、ee訪談類：貝貝訪談錄 丁丁記者站討論區(qū)：BBS 大家侃 當當留言板內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思（3）學生準備，教師巡視檢查. 幫助指導。（4）教師點評巡視過程中抓住以下幾點點評: 內(nèi)容選擇不落俗套，包羅萬象，做到少而精。3. 提示注意事項（1）師：在各位工作人員的努力下，我們的各個報社的資料也基本搜集完成了，馬上就可以編小報啦！請你再仔細觀察一下手中的報紙，思考一下：在編寫小報時，還需要注意些什么呢？（2）小組討論：編寫小報時的注意點（3）學生反饋交流（4）師概括（課件出示）注意事項：排版疏密相間，圖文并茂，色彩搭配和諧美觀。四周要留出空白的邊界要寫上報紙名稱、出版日期及制作人員。最好

44、先抄寫文章再配插圖。電腦排版最好統(tǒng)一字號. 注意字體變換和花邊設(shè)置。校園新聞等可配上照片4. 編寫小報（1）師：現(xiàn)在開始編寫小報吧?。?）學生編寫，教師巡回指導幫助。四. 展示作品，總結(jié)點評1. 選出一幅較出色的作品（半成品）進行點評，以小組分工. 小報內(nèi)容. 排版等要點點評。2. 談收獲師：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲嗎？板書設(shè)計我們的班級報運動風采內(nèi)容：班級明星班級新聞個人二度備課：課后反思：作業(yè)布置或設(shè)計課后反思：教后整體反思通過設(shè)置情境，引導學生欣賞、討論，來激發(fā)學生學習的興趣，產(chǎn)生想要編報的主動愿望。同時，讓學生了解到報紙的內(nèi)容要反映自己的生活情趣，了解到報紙的基本模版，這樣，對自

45、己將要編的報紙有一個整體的感知。吳興區(qū)學校 （幼兒園）具體課時備課表（成熟型教師用）單元（章）主題第二單元 班級的榮譽任課教師與班級本課（節(jié)）課題4我們的班級報第 2 課時 / 共 2 課時教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù)1. 通過評判班級黑板報，進一步掌握班級黑板報制作的一些基本要點。2. 交流編報賞報評報的體會，感受班級的美好。教學重難點：在編報的過程中感受到班級的可愛與美好，增強學生熱愛班級的感情。教學準備評價用的笑臉、五角星，均課前發(fā)到學生座位上。教學過程描述內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思一、談話回憶，導入新課1. 師：上節(jié)課，同學們學習并制作了我們的班級報，通過一個星期的制作，

46、相信大家一定做出了最精彩的班級報吧。趕緊拿出來吧！2. 師：這些報紙是我們報社各位成員們努力合作的成果，今天這節(jié)課，我們就來享受成果，一起來賞報評報吧！二、交流討論，制定標準1. 師：在欣賞同學們編的報紙前，我們還需要一起制定一個評判的標準，這樣可以使我們在欣賞報紙的同時，提高我們編報的水平，讓我們編出更好的班級報。那么我們可以制定哪些評判的標準呢？2. 小組交流，并說理由3. 全班交流，并說理由4. 教師概括總結(jié)（課件出示）評價標準：反映我們班級的生活；內(nèi)容豐富生動；有圖. 有文. 美觀. 整潔；欄目多樣，形式活潑；四周留白；可讀性強三、展示欣賞，評價小報1. 展示小報，自我評價（1）師：同

47、學們制訂了這些科學. 合理的評價標準，接下來就讓我們一起來賞報評報吧！請各個報社的總編上臺介紹你們的小報。根據(jù)學生反饋，點擊課件出示評價標準，如：反映我們班級的生活；內(nèi)容豐富生動；有圖. 有文. 美觀. 整潔；欄目多樣，形式活潑；四周留白；）內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思（2）總編介紹并把小報貼在黑板上，然后依照評價標準給自己報社編寫的小報評分并說明理由。（達到一個標準即得到一個笑臉）2. 互動欣賞，評價小報（1）師：現(xiàn)在，所有的班級報都貼在黑板上了，請你依照評價標準選擇你認為最好的兩份小報送上你手中的五角星。（課前發(fā)給每位同學兩枚）（2）學生欣賞并投票3. 說理由，做總結(jié)（1）選出五角星

48、最多的三份小報，問：有多少同學把五角星送給了這幾份班級報？請舉手！能說說你的理由嗎？（2）學生說理由（3）教師總結(jié)；確實，這些小報都編寫得非常出色，它們不僅內(nèi)容豐富生動，而且版面設(shè)計也非常美觀整潔。相信每一個到我們班級來的客人看了這些報紙后都能了解發(fā)生在我們班里的點點滴滴，感受我們XX的幸福和快樂！四、交流感受，感悟升華1. 師：通過這兩節(jié)課我們學會了編報. 賞報. 評報，在這過程中你一定有不少感受吧！你能來說說嗎？2. 小組討論：編報過程中的酸甜苦辣（課件出示：收獲. 趣事. 難事. 樂事. 苦事. 難忘的事）3. 全班交流（明確同學間要學會團結(jié)協(xié)作，引導學生要關(guān)心班級，愛護班級。）4. 師

49、：同學們說得真好，老師在欣賞你們編的班級報時也深深感受到，我們班有這么多美好的人和事，這真是一個可愛的班級。5齊讀（課件出示：我們班有這么多可愛的人和事，我愛我們班?。┌鍟O(shè)計我們的班級報自評 他評個人二度備課：課后反思：作業(yè)布置或設(shè)計課后反思：教后整體反思布置和張貼自己的報紙，學生的成就感很強，對下一個環(huán)節(jié)的進行產(chǎn)生期盼，激發(fā)了學生主動學習的熱情。在賞報評報之前制定評判標準，賞評目標明確，態(tài)度嚴肅認真。賞報評報過程中，重在欣賞鼓勵，同時向別的同學學習優(yōu)點，改進自己，取長補短，共同成長，在交流中感受班級生活的美好。對班級的熱愛還應(yīng)該延伸到以后，讓班級的新聞常常在同學們中間傳播，經(jīng)常感受班級的美

50、好，增強學生對班級的熱愛之情。吳興區(qū)學校 （幼兒園）具體課時備課表（成熟型教師用）單元（章）主題第三單元 家在自然中任課教師與班級本課（節(jié)）課題1. 美麗的大自然第 1 課時 / 共 1 課時教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù)1.引導學生動用多種感官，欣賞大自然的美好，增強熱愛大自然的情感。2.以植物為典型代表，知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的美好、神奇。3.學會簡單的調(diào)查和統(tǒng)計方法。教學重難點：引導學生動用多種感官，欣賞大自然的美好，增強熱愛大自然的情感。教學準備1. 課前發(fā)動學生通過郊游、逛公園、在小區(qū)、校園觀察等途徑去感受大自然、欣賞大自然，并搜集一些植物實物（如葉

51、子、根、果實等）。2. 準備一些游戲的用具，如樹葉、鵝卵石、花朵、果實等。教學過程描述內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思一、感受大自然1. 小朋友，今天老師要帶你去一個美妙的地方，請閉上眼睛，我們要出發(fā)了。仔細聽，有聲音（聽鳥聲、水聲）；我們走啊走，快睜開眼睛（欣賞大自然圖片）。2. 你知道我們來到了哪里？（板書：大自然）為什么？3. 那你剛才聽到了什么？看到了什么？你有什么想說的？4. 揭題：是啊，好美，這就是美麗的大自然！二、用眼睛看看大自然1. 說說你還看見過自然界哪些美麗的景色，展示自己手中的圖片、實物。2. 游戲：你說我猜：老師準備部分實物，每個小組請上一個同學，讓他猜，組內(nèi)其他同學可以說出這個食物的外形、顏色、花紋等讓他盡快猜出是什么？小結(jié)：為什么第二組比第一組難猜？告訴我們什么道理？（只有仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)大自然的美妙和神奇）3.談?wù)勀阌袥]有通過仔細的觀察發(fā)現(xiàn)大自然的神奇之處？三、用耳朵聽聽大自然1. 回憶剛才我們不僅用眼睛看了大自然，還用什么感受了大自然？2. 你聽到大自然的哪些聲響？3. 游戲：比比誰最像？請學生模仿大自然的聲音，比比誰模仿得最像？4. 說一說自己知道的象聲詞。第一組（實物：樹葉、花、鵝卵石、水）第二組（實物：樟樹葉、楓樹葉、柳葉、杜鵑花、桃花、迎春花）內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設(shè)個人二度備課課后反思5. 課件播放，仔細聆聽有哪些大自