冀教版五年級數(shù)學下冊教案(共17頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上題目：公交車上的數(shù)學（第10課時） 總課時數(shù)_主備教師張秀清執(zhí)教教師學習內容課本32-33頁學習目標1.經歷了解、整理公交車上的數(shù)學信息，小組合作解決公交車每天賣票問題的過程。2.發(fā)現(xiàn)、整理公交車上的數(shù)學信息，能提出并解決簡單的實際問題。 3.對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關的有些事物有好奇心，獲得用所學知識解決問題的成功體驗。學習重難點重點：發(fā)現(xiàn)、整理公交車上的數(shù)學信息難點：解決公交車上每天買票的問題教具準備每個小組一張空白發(fā)車時間表和同時發(fā)車時間表學習方法合作交流 探索創(chuàng)新學習過程備注一、 創(chuàng)設情境 師生談話，交流從公交車發(fā)現(xiàn)的數(shù)學問題，教師說明本節(jié)課主題。 師：同學們，我

2、想大多數(shù)的同學都坐過公交車，誰給大家說一說你在公交車上發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學問題？ 學生可能回答許多，如：車票的價錢、公交車行走路線，發(fā)車時間等。 師：很好，同學們真是有心人，發(fā)現(xiàn)了這么多數(shù)學問題，今天我們就來研究公交車上的數(shù)學。 二、發(fā)車時間 1.教師出示情境圖，讓學生仔細觀察圖，提出：在圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？讓學生充分發(fā)表自己的意見。出示教材情境圖 師：請大家仔細觀察這幅圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？ 2.提出：小組合作，做出1路車和6路車從6時到7時的發(fā)車時間表，填在老師發(fā)的表格里。 師：請大家以小組為單位找一找1路車和6路車從6時到7時的發(fā)車時間，并填在老師發(fā)的表格中。 學生以小組為單位

3、完成，教師巡視時注意指導。3.交流各小組作出的發(fā)車時間表。說一說是怎樣做的？師：哪個組匯報一下你們做的發(fā)車時間表，說一說你們是怎樣做的？4.提出“1路和6路公共汽車第二次同時發(fā)車是什么時間？中間經過了多長時間？”的問題，讓學生根據自己作的發(fā)車時間表回答。得出：1路和6路公共汽車第二次同時發(fā)車時間是6：40，中間經過了40分鐘。5.讓學生嘗試推算一天中兩車同時發(fā)車的時間。啟發(fā)學生根據第一次同時發(fā)車到第二次同時發(fā)車，中間經過40分鐘的規(guī)律推算并填表。 師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了兩路公共汽車，從第一次同時發(fā)車到第二次同時發(fā)車，中間經過了40分鐘。那請你根據這條信息，試著推算一下，一天當中兩車同時發(fā)車的具體時

4、間，填在老師發(fā)的表中。 學生嘗試推算，教師參與并指導。 6.交流填表結果。讓學生說一說是怎樣推算的。師：誰來匯報一下你們填表的結果，并說一說是怎樣推算的。三、買票收入問題 1.提出“算一算1路車和6路車每天賣票收入大約多少元?！钡膯栴}。讓學生討論需要哪些信息。師：看來數(shù)學知識能幫我們解決很多實際問題。發(fā)車時間問題解決了，那你能算一算1路車和6路車每天賣票收入大約多少元嗎？現(xiàn)在請大家先討論一下解決這個問題需要知道哪些信息？ 2.引導學生了解書中的相關信息，然后小組合作進行計算。 師：不錯！考慮得比較全面，這里提示我們：1路車每班賣票收入大約50元，6路車每班賣票收入大約60元。請你們根據這些信息

5、，小組合作，算一算1路車和6路車每天賣票收入大約多少元。 3.交流各組計算的方法、過程和結果，給學生充分展示不同算法的機會。師：老師發(fā)現(xiàn)同學們計算的方法各不相同，現(xiàn)在就請各個小組匯報一下你們計算的方法和結果。 四、活動延伸 讓學生把自己在生活中發(fā)現(xiàn)的公交車上的數(shù)學問題記錄在數(shù)學日記中。師：在公交車上，還有許多的數(shù)學問題。你還發(fā)現(xiàn)了哪些公交車上的數(shù)學問題呢？下課后，請把它記錄在數(shù)學日記中。 板書設計公交車上的數(shù)學1路車： 6路車：16X60÷8=120(班） 15×60÷10=90（班）50×120=6000（元） 60×90=5400（元)教學

6、反思題目：異分母分數(shù)加減法練習（第課時） 總課時數(shù)_主備教師馮軻執(zhí)教教師學習內容課本2627頁學習目標1.通過練習讓學生進一步理解和掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法，能比較熟練地進行計算。2、練習中，通過觀察比較發(fā)展學生的歸納概括能力，并能用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行計算。3、在練習中培養(yǎng)學生仔細認真的習慣。學習重難點重點：掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法。難點：如何華異分母分數(shù)為同分母分數(shù)。教具準備課件學習方法歸納總結 強化練習學習過程備注一、學習導入師：上節(jié)課我們學習了異分母分數(shù)加、減法，這節(jié)課進行練習鞏固和深入思考。（板書課題：異分母分數(shù)加減法的練習）二、基礎性練習1、填空（1）表示（ ）個加上（ ）個

7、，和是（ ）。（2）異分母分數(shù)相加減，要先（ ），再按（ ）分數(shù)加減法的方法計算。（3）計算異分母分數(shù)加減法要先通分，是因為（ ）不同的數(shù)不能直接向加減。2、計算（帶的題要求驗算） 1 計算異分母分數(shù)加減法時你有什么要提醒大家注意的？二、變式練習：3、解方程X= X= X= X=說說解方程的依據是什么？4、小明家8月份的支出中，房租約占總支出的，用于餐飲、水果方面的支出約占總支出的，這兩項支出約占總支出的幾分之幾？5、根據學校氣象小組的記錄，9月份雨天天數(shù)占全月總天數(shù)的，天數(shù)占全月總天數(shù)的，晴天天數(shù)比雨天天數(shù)多占了全月總天數(shù)的幾分之幾？三、拓展練習6、小明家8月份的支出中，房租約占總支出的，用

8、于餐飲方面的支出比房租支出多總支出的，這兩項支出約占總支出的幾分之幾？7、計算找規(guī)律 你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？還能舉出一些例子嗎？四、思考題= =板書設計 教學反思題目：（第課時） 總課時數(shù)_主備教師執(zhí)教教師學習內容學習目標學習重難點重點：難點：教具準備學習方法學習過程備注板書設計教學反思題目：（第課時） 總課時數(shù)_主備教師執(zhí)教教師學習內容學習目標學習重難點重點：難點：教具準備學習方法學習過程備注板書設計教學反思題目：（第課時） 總課時數(shù)_主備教師執(zhí)教教師學習內容學習目標學習重難點重點：難點：教具準備學習方法學習過程備注板書設計教學反思題目：（第課時） 總課時數(shù)_主備教師執(zhí)教教師學習內容學習目標學習

9、重難點重點：難點：教具準備學習方法學習過程備注板書設計教學反思題目：（第課時） 總課時數(shù)_主備教師執(zhí)教教師學習內容學習目標學習重難點重點：難點：教具準備學習方法學習過程備注板書設計教學反思題目：（第課時） 總課時數(shù)_主備教師執(zhí)教教師學習內容學習目標學習重難點重點：難點：教具準備學習方法學習過程備注板書設計教學反思題目：（第課時） 總課時數(shù)_主備教師執(zhí)教教師學習內容學習目標學習重難點重點：難點：教具準備學習方法學習過程備注板書設計教學反思題目：（第課時） 總課時數(shù)_主備教師執(zhí)教教師學習內容學習目標學習重難點重點：難點：教具準備學習方法學習過程備注板書設計教學反思題目：（第課時） 總課時數(shù)_主備教

10、師執(zhí)教教師學習內容學習目標學習重難點重點：難點：教具準備學習方法學習過程備注板書設計教學反思題目：（第課時） 總課時數(shù)_主備教師執(zhí)教教師學習內容學習目標學習重難點重點：難點：教具準備學習方法學習過程備注板書設計教學反思題目：（第課時） 總課時數(shù)_主備教師執(zhí)教教師學習內容學習目標學習重難點重點：難點：教具準備學習方法學習過程備注板書設計教學反思題目：（第課時） 總課時數(shù)_主備教師執(zhí)教教師學習內容學習目標學習重難點重點：難點：教具準備學習方法學習過程備注板書設計教學反思題目：（第課時） 總課時數(shù)_主備教師執(zhí)教教師學習內容學習目標學習重難點重點：難點：教具準備學習方法學習過程備注板書設計教學反思題目

11、：（第課時） 總課時數(shù)_主備教師執(zhí)教教師學習內容學習目標學習重難點重點：難點：教具準備學習方法學習過程備注板書設計教學反思題目：（第課時） 總課時數(shù)_主備教師執(zhí)教教師學習內容學習目標學習重難點重點：難點：教具準備學習方法學習過程備注板書設計教學反思題目：（第課時） 總課時數(shù)_主備教師執(zhí)教教師學習內容學習目標學習重難點重點：難點：教具準備學習方法學習過程備注板書設計教學反思題目：（第課時） 總課時數(shù)_主備教師執(zhí)教教師學習內容學習目標學習重難點重點：難點：教具準備學習方法學習過程備注板書設計教學反思題目：（第課時） 總課時數(shù)_主備教師執(zhí)教教師學習內容學習目標學習重難點重點：難點：教具準備學習方法學習過程備注板書設計教學反思題目：（第課時） 總課時數(shù)_主備教師執(zhí)教教師