2022年《“鳳辣子”初見林黛玉》說課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載“鳳辣子”初見林黛玉說課稿一、說教材。1、教材分析“鳳辣子”初見林黛玉是人教課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)第七單元人物描寫一組中的第三個(gè)片段描寫，本組教材以“作家筆下的人”為專題，采取了不同的手法，刻畫了一系列鮮活的人物形象。 本組課文的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中加以運(yùn)用?！傍P辣子”初見林黛玉節(jié)選自紅樓夢(mèng)第三回，重點(diǎn)寫的是林黛玉初進(jìn)賈府，與“鳳辣子”王熙鳳見面的經(jīng)過。曹雪芹為我們呈現(xiàn)的這一“鳳姐出場(chǎng)”的畫面，堪稱中國(guó)文學(xué)中的經(jīng)典。在曹雪芹冷峻而細(xì)膩的筆觸中，“鳳辣子”一舉手、一投足，無(wú)不深深吸引我們的眼球。未見其人，先聞其聲；丹唇未啟，而

2、笑先聞；輕輕一“攜”可見其“神”，淡淡幾語(yǔ)，可見其“心”；奢華的裝扮下，難掩其“虛”，親近的話語(yǔ)中，難飾其“機(jī)”通過對(duì)這一見面過程的描寫，曹雪芹向我們展示了一個(gè)潑辣張狂、善于阿諛奉承、八面玲瓏、喜歡炫耀特權(quán)和地位的十分豐滿的人物形象。2、說教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中 “知識(shí)與能力、 過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：、學(xué)習(xí)生字新詞，借助注釋、工具書等疏通文章。、有感情地朗讀課文，感受人物形象。、體會(huì)人物外貌、語(yǔ)言等描寫的作用，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作手法。、激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，親近經(jīng)典。3、教學(xué)重難點(diǎn)五年級(jí)學(xué)生對(duì)于紅樓夢(mèng)并不熟悉，課文又

3、是節(jié)選自原文，雖略有修改，仍有很多語(yǔ)言艱澀難懂，甚至連讀通都不容易；而且王熙鳳語(yǔ)言話中有話，學(xué)生沒有關(guān)于紅樓夢(mèng)的背景知識(shí)和生活體驗(yàn)，理解更為不易。因此，我把本課的重難點(diǎn)定位如下：重點(diǎn)：讀通課文，通過課文中的相關(guān)描寫感受王熙鳳這一人物形象。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、肖像描寫人物的方法。二、說教法、學(xué)法新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師則是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者?！伴喿x是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)取代學(xué)生的閱讀?！彼裕菊n時(shí)的教學(xué)，主要是學(xué)生的自讀感悟和教師的引導(dǎo)并舉，突出學(xué)生的自讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)節(jié)感悟語(yǔ)言文字。 在本課教學(xué)中，讓學(xué)生自己去感受人物的形象，在感悟的同

4、時(shí)，也體會(huì)作家描寫人物的方法，重點(diǎn)體會(huì)語(yǔ)言、肖像描寫。三、說教學(xué)過程一.揭示課題，了解文本語(yǔ)言特點(diǎn)1.讀題解題。初見就是第一次見面鳳辣子初見林黛玉呢?鳳辣子第一次遇見林黛玉。2.補(bǔ)充背景： (林黛玉為什么要來(lái)賈府?)賈府的老祖宗賈母有兩個(gè)兒子名賈赦、賈政，一個(gè)女兒名賈敏。 賈敏嫁林如海，只有一個(gè)獨(dú)生女林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母想到精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) -

5、 - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載黛玉年紀(jì)小沒有人照顧，就派人把黛玉接進(jìn)賈府。本文介紹的就是林黛玉初進(jìn)賈府，王熙鳳與其見面的情景。3.了解文本語(yǔ)言特點(diǎn)：紅樓夢(mèng)采取的是古白話文的形式，與現(xiàn)在讀的課文有所不同。屏幕出示 :唐宋以后，以老百姓的口頭語(yǔ)言為基礎(chǔ),經(jīng)過加工的一種書面語(yǔ)叫古白話文。二.讀通課文，初步感知人物形象1.出示要求，初讀課文。趕緊讓我們一起走進(jìn)紅樓夢(mèng), 去了解作者筆下的人物。出示：閱讀步驟 : 把文章讀通順借助文中注釋,聯(lián)系上下文讀懂文章,感受人物形象2.檢查初讀情況：指名讀。把最難讀的句子讀流利，如描寫衣著外貌的句子。3.課文中人物給你留下什么印象?讓學(xué)生初談感受。

6、(如：王熙鳳非常漂亮;性格豪放 ;聰明伶俐 ;能言善辯等。 ) 三.觀看 87 年版電視劇剪影，加深人物印象曹雪芹把這個(gè)人刻畫的栩栩如生，很多藝術(shù)形式都在演繹這個(gè)人物。越劇就是一個(gè)表現(xiàn)手法，今天推薦的是87 年版電視劇的表現(xiàn)形式?？吹臅r(shí)候，注意，電視劇是怎樣表現(xiàn)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的。播放電視劇的片段。四.賞讀語(yǔ)段，學(xué)習(xí)表達(dá)方法，體會(huì)人物形象1.默讀課文，哪幾個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)王熙鳳的形象，把它摘錄在練習(xí)紙上。學(xué)生把詞語(yǔ)寫在紙上，貼到黑板上。(1)讀黑板上的詞，注意兒化音。身量苗條轉(zhuǎn)悲如喜體格分騷彩繡輝煌放誕無(wú)禮 (都是些四字詞語(yǔ)) 恍若神妃仙子潑皮破落戶兒(2)對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行分類，隨機(jī)形成板書。如

7、彩秀輝煌體格風(fēng)騷等都是描寫外貌轉(zhuǎn)悲為喜神態(tài)放誕無(wú)禮性格潑皮破落戶兒性格(3)把詞語(yǔ)串起來(lái)引讀黑板上所有的詞語(yǔ)，連成一段話。2.品讀人物外貌片斷，感受人物形象。其中描寫外貌的是哪一個(gè)自然段?(第一自然段 )你還找到了哪些描寫外貌的詞語(yǔ)了嗎? (1) 品“衣著打扮”的詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的特點(diǎn)出示穿著的幾個(gè)短語(yǔ)，讀好“金絲八寶攢珠髻”等詞語(yǔ)。自由讀。 (這些詞語(yǔ)非常難讀，自己練一練，把音讀準(zhǔn)確，讀出節(jié)奏來(lái)。) 讀了這些短語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)嗎? 豐富的色彩：翡翠，大紅，銀，豆綠渾身珠光寶氣，非常富麗堂皇的感覺。雖然沒有見過這些服飾，但讀了這些詞語(yǔ)，我們的眼前出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的王熙鳳?(雍容華貴、遍體

8、錦繡、珠光寶氣。這個(gè)人的出場(chǎng)，服飾就跟別人不一樣。) (2)品片段，了解作者的寫作順序。引讀：戴著綰著戴著系著穿著外罩下罩精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載讀了這一段，你又發(fā)現(xiàn)了什么? 王熙鳳講究美，全身上下都戴滿了寶物。從頭到腳，描寫得非常有條理，讀起來(lái)朗朗上口。(3)品“容貌”語(yǔ)段，感受語(yǔ)言節(jié)奏美。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫容貌，作

9、者用了三幅對(duì)聯(lián)。出示：上聯(lián)一雙丹鳳三角眼;下聯(lián)兩彎柳葉吊梢眉。上聯(lián)身量苗條;下聯(lián)體格風(fēng)騷。上聯(lián)粉面含春威不露;下聯(lián)丹唇未啟笑先聞。(4)想象人物服飾、容貌，感受人物形象。你的眼前又出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的王熙鳳? (長(zhǎng)得很勻稱，五官端正，眉清目秀，婀娜多姿，傾城傾國(guó)，美若天仙，閉月羞花，沉魚落雁) 書中其實(shí)有一句話概括了王熙鳳的外貌。找出來(lái)了嗎?(彩繡輝煌 ,恍若神妃仙子。)感受總分的寫作方法。(5)朗讀指導(dǎo)采用評(píng)書形式，豐富朗讀方法。推薦一種朗讀的方式以評(píng)書的語(yǔ)調(diào)讀。聽?zhēng)熞栽u(píng)書的形式范讀。自由練讀。指名讀。齊讀。3.從描寫語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)斷里品味作者描寫的方法。衣著服飾 ,外貌體現(xiàn)人物特點(diǎn)。還可

10、以從哪里體會(huì)到人物特點(diǎn)? 語(yǔ)斷一：一語(yǔ)末了，只聽后院有人笑聲，說：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客?！摈煊窦{罕道：這樣放誕無(wú)禮。從這句話話里讀出王熙鳳的什么性格特點(diǎn)?(說話張張揚(yáng)揚(yáng)的，看似很熱情。) 結(jié)合黛玉的心里活動(dòng)，“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此”，而王熙鳳卻“這樣放誕無(wú)禮”，側(cè)面地烘托出人物性格，同時(shí)也可以看出她在賈府里的特殊地位。未見其人，先聞其聲，這是紅樓夢(mèng)寫人物出場(chǎng)極其精彩的一筆。指導(dǎo)朗讀第一句。語(yǔ)斷二：“天下真有這樣標(biāo)致的人物! 我今兒才算見了! 況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘?！弊x后，讓學(xué)生談?wù)剰耐跷貘P的語(yǔ)言中感受到

11、的人物形象。朗讀。語(yǔ)斷三：“只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。”說著，便用帕拭淚。該打該打”圈圈前后神態(tài)變化的詞語(yǔ)，揣摩人物內(nèi)心的想法。如：拭淚因?yàn)樘岬谨煊竦哪赣H，她想到賈母定會(huì)為女兒去世而悲傷，所以便搶先“用帕拭淚”。轉(zhuǎn)悲為喜因?yàn)樗娰Z母笑了，便匆忙完成了這個(gè)感情的轉(zhuǎn)變。她拉著黛玉的手問長(zhǎng)問短，精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載一方面是為了通過待客熱情的表白，來(lái)炫耀她在賈府中的地位和權(quán)勢(shì);一方面又是為了在賈母面前表現(xiàn)她對(duì)黛玉的關(guān)切。分角色朗讀。五.拓展延伸，推薦閱讀紅樓夢(mèng)一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)王熙鳳。王熙鳳是曹雪芹在紅樓夢(mèng)中刻畫的最主要人物之一。紅樓夢(mèng) 共塑造 975 個(gè)人物形象， 其中 732 有名有姓， 比如多愁善感的林黛玉，端莊賢淑的薛寶釵等等。如果你想對(duì)王熙鳳這個(gè)人物有更深的了解，課后不妨閱讀紅樓夢(mèng)。板書設(shè)計(jì)“鳳辣子”初見林黛玉放誕無(wú)禮語(yǔ)言