2021化學(xué)教師教育工作心得總結(jié)

1、2021化學(xué)教師教育工作心得總結(jié)化學(xué)教師教育工作心得總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)任九年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、重視“雙基教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng) 重視“雙基教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提升學(xué)生分析問題和解決問題

2、的能力。 與此同時，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。化學(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提升，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。 化學(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以加強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。在不斷進行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解。 二、激發(fā)興趣，樹立信心 九年級化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，

3、在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜測：用火點燃后會是什么樣子?同學(xué)們當(dāng)機立斷地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火繼續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了。 緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們激烈感受到化學(xué)的魅力，帶著激烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國。 接下來，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。 化學(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始，你就能學(xué)好，大家有信心么?同學(xué)

4、們就舉起有力的拳頭，高喊“有;就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。 三、精心準(zhǔn)備好每一堂課，提升教育教學(xué)水平 以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，激烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，精心選題，上課時注意特別重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中碰到的實際問題，提升技能、技巧，提升分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長，不但提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提升了教師的教學(xué)法水平和能力。 四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度

5、，改善學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績 化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點，比如，許多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實驗，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。 在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改善學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率，以提升學(xué)習(xí)成績，收到了很好的教學(xué)效果。 另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時講評，以加強作業(yè)效果。同時，對學(xué)生多激勵、少批評;多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共

6、同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推舉介紹給學(xué)生 回憶我的教學(xué)工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于革新，學(xué)海無涯，藝海無邊。 今后，我要進一步強化自己的修養(yǎng)，不斷提升自己的教學(xué)水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛。 化學(xué)教師教育工作心得總結(jié)2 中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必需具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時少

7、、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中及時依據(jù)狀況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。 一、平常表現(xiàn) 平常積極參加全校教職工大會，每周按時參加升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。在教育教學(xué)主面，本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、做好課件、認(rèn)真上課。雖然以前也上過初三的化學(xué)課，但深知學(xué)無止境，有時覺得有些力不從心，所以積極參加組里聽課、評課，以及積極向老教師請教，不斷完善自已的知識體系，課余時間閱讀大量的教學(xué)理論書籍來指導(dǎo)自已的施行。批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。晚自習(xí)在教室認(rèn)真輔導(dǎo)

8、，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及易誤解和混淆的地方，分析原因，及時給以解決。特別彭勵學(xué)生提問題，那怕問的根本就不是一個問題，從而習(xí)慣成自然，教會學(xué)生學(xué)生提問題。對學(xué)生的每一個問題無論巨細(xì)，都給以耐心的解答。 二、在教學(xué)中，我也有一些經(jīng)驗 1、抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中拼命趕進度的做法，必定造成學(xué)生對知識的“消化不良，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。 2、抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平

9、常的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行。在上課過程中，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)從初中升上來時，實驗基礎(chǔ)很差，有的同學(xué)竟然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示實驗，根本沒有動手的機會。 3、要重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。 要提升學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中強化學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法。 4、在教學(xué)中要注重能力的培養(yǎng)，講題不要面面俱到，要

10、注重思路的分析。 5、還要多聯(lián)系生活的實際經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的興趣。 我相信經(jīng)過一年的歷練，我成長了不少，我也相信，我真誠地關(guān)懷每一個學(xué)生，也必會贏得學(xué)生的尊重和同樣真誠的回報。在這一條路上，我也會更堅定的走下去。 化學(xué)教師教育工作心得總結(jié)3 回憶多年的化學(xué)教學(xué)工作，結(jié)合這次的研討課，想說的真是太多太多。下頭就是我的教學(xué)工作總結(jié)： 一、教學(xué)方面的經(jīng)驗 (一)認(rèn)真研究新教材及各章節(jié)處理方法：前幾年用的是老教材，近幾年改用新教材。新教材增加了兩個單元，用化學(xué)科學(xué)知識充實了化學(xué)教材，強化了化學(xué)與人們關(guān)懷的課題，如材料、能源、環(huán)境、生命健康等的融合與滲透，引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手，以科學(xué)探究為主的學(xué)

11、習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)進取主動地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)會用化學(xué)的知識解決生活中的問題。 (二)認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明：在新課改的形勢下，我強化了新課程觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，認(rèn)真研究總結(jié)歷屆中考試穿于教學(xué)中，及時提醒學(xué)生注意熱點問題和重點問題。 (三)深入課堂教學(xué)的改革：在教學(xué)中重視和強化基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，強化化學(xué)用語和實驗基本技能的教學(xué)，扎扎實實打好基矗在課堂上，給學(xué)生必需的閱讀時間。針對不一樣的學(xué)生制定不一樣的題目，有意識地去鍛煉他們思維應(yīng)變、組織表達的本事。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參加到課堂活動中來，多讓他們在黑板上寫板書，發(fā)表自我的觀點，動手操作。在課堂教學(xué)

12、中采用多樣化的教學(xué)手段，運用多媒體等教學(xué)輔助手段，使化學(xué)實驗教學(xué)情景集色彩、圖像、聲音、于真實情景之感，到達優(yōu)良的效果。 (四)密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用：近年來對環(huán)保、能源等社會熱點的考查力度逐步強化，這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，觸、熟悉社會，用化學(xué)視覺去觀察問題和分析問題。 (五)注重與學(xué)生的情感交流：雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體但他們很需要得到教師的激勵，所以我密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，當(dāng)他們?nèi)〉锰嵘龝r我表揚激勵他們;當(dāng)他們退步時我找他們各別談心，幫忙他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個學(xué)生的特長加以稱贊，激變要他學(xué)為他要學(xué)。 (六)學(xué)習(xí)和考卷的選擇：一份

13、好的學(xué)習(xí)和考卷減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在簡便高效中掌握知識。 (七)科學(xué)制定計劃：制定出具體的教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃，明確其資料和要求。有了計劃的引導(dǎo)就會有條不紊地進行，避免教學(xué)的隨意性和盲目性。 二、教學(xué)方面的不夠 我還應(yīng)當(dāng)多注重信息交流，主動與一些學(xué)校進行交流與學(xué)習(xí)，擴展資料來源，充分發(fā)揮信息互動，取其之長補己之短。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有使命感的教育工，我必需以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。 化學(xué)教師教育工作心得總結(jié)

14、4 本學(xué)期我任教高二(1)、(2)、(6)班的化學(xué)，兼任化學(xué)教研組長和高二(2)班主任工作。在工作中，我認(rèn)真努力、扎實肯干，各方面都取得了較好的成績。現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下： 一、主持課題研究工作，成效顯著。 本學(xué)期我擔(dān)任化學(xué)教研組長工作，按學(xué)校的要求，以課題研究為核心，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結(jié)題中，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文化學(xué)實驗革新技法淺探，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，制定輔導(dǎo)一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎。 二、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。 本學(xué)期以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，我認(rèn)真鉆研教材教法，聯(lián)系學(xué)情，不斷改善教學(xué)方法，課堂

15、教育教學(xué)質(zhì)量有顯然提升。在期末考試中，我任教的3個班級學(xué)生成績?nèi)似椒侄汲^了市統(tǒng)考平均分。 三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。 針對我校學(xué)生基礎(chǔ)都較差的實際，而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重，無論如此，我還是千方百計擠出時間輔導(dǎo)差生，使相當(dāng)一部分差生得到了轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時間進行各別輔導(dǎo)，也取得了較好的效果。 四、積極參加區(qū)、校組織的各種活動，不斷提升自己的教科研水平。 本學(xué)期我能積極參加各級教育部門以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動。通過有關(guān)培訓(xùn)以及自己的自學(xué)，我的教育教學(xué)能力和教科研能力都得到了新的提升，為進一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。 總之，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我業(yè)業(yè)兢兢工作

16、，取得了一定的成績，但也還存在一些缺點。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，強化學(xué)習(xí)，勤奮工作，爭取更大的成績! 化學(xué)教師教育工作心得總結(jié)5 化學(xué)教學(xué)要尊重和滿足不一樣學(xué)生的需要，運用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生用心主動地學(xué)習(xí)，掌握最基本的化學(xué)知識和技能，了解化學(xué)科學(xué)研究的過程和方法，構(gòu)成用心的情感態(tài)度和正確的價值觀，提升科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 1、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)革新意識。 作為一名教師要為學(xué)生革新意識的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個適宜的情境，在教學(xué)工作中竭力提倡革新，善于理解學(xué)生新的合理化的推舉，讓學(xué)生充分發(fā)揮自我的想象和潛力，養(yǎng)成革新習(xí)慣與膽識。 興趣是的教師，僅有學(xué)生對化學(xué)科學(xué)

17、有著激烈的探究欲望和對化學(xué)知識及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學(xué)知識應(yīng)用于日常生活造福人類的動機，才可能激發(fā)革新潛能，才可能產(chǎn)生革新欲望。教師能夠集色、態(tài)、味、光、聲于一體的化學(xué)實驗給學(xué)生激烈的視覺刺激來吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，如鈉與水反應(yīng)、噴泉實驗等。但這種好奇與興趣是本能的、不穩(wěn)定的熟悉傾向，還應(yīng)激發(fā)社會性動機使之成為主導(dǎo)動機，方才起著持久、穩(wěn)定、強有力的動力和維持、調(diào)控作用。如善于創(chuàng)設(shè)問題情境激思激趣;理論聯(lián)系實際，講解化學(xué)在尖端科技工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護、日常生活中的龐大作用;講述結(jié)晶牛胰島素的合成，侯德榜制堿法等化學(xué)史激發(fā)學(xué)生為祖國富強而發(fā)奮學(xué)習(xí)的社會性動機等。另外，化學(xué)教師優(yōu)良的

18、教師形象;生動、準(zhǔn)確的講授;熱情真誠的關(guān)懷激勵;幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動機也起著不可忽視的情感作用。 2、對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。 應(yīng)對深度和廣度都已強化的高中化學(xué)，沒有優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，要想學(xué)好是不容易的。要個性引導(dǎo)學(xué)生處理好“理解與“記憶的關(guān)系。先理解后記憶是正確的?？墒怯械闹R點暫時不理解也要先記住，如果既不理解也不記住，等于沒有學(xué)，知識就出現(xiàn)了斷層?；瘜W(xué)的學(xué)習(xí)，其實是一個“先死后活、“死去活來的過程。機械記憶還是必要的。在教學(xué)過程中，教師透過講解，幫忙學(xué)生理解和記憶?；瘜W(xué)其實就是對各種試驗現(xiàn)象的紀(jì)錄和分析，學(xué)好化學(xué)務(wù)必記住一些基本知識，才干談得上理解后面的知識，才具備了問問題和與人討論的資本。 3、對教學(xué)資料的體會反思。 首先是對教學(xué)資料的深度反思。例如，在高中化學(xué)鹽類的水解的教學(xué)中，關(guān)于弱酸弱堿鹽的水解狀況不應(yīng)作太多的涉及，但