我愛吃的水果作文教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我愛吃的水果作文教學(xué)設(shè)計(jì)花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)楊屋二小 林冰一、對教材的說明：寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。1至4年級從寫話、習(xí)作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心?！币虼?，本設(shè)計(jì)的三年級作文教學(xué)我愛吃的水果貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、味道等方面描寫自己愛吃的水果。從而，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、想象、說話等方面的能力和激發(fā)寫話興趣，提高寫作能力。二、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生從

2、形狀、顏色、味道等方面描寫自己愛吃的水果。2、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、想象、說話等方面的能力。3、激發(fā)寫話的興趣、嘗試在寫話中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，寫一段通順的話。4、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。教學(xué)重難點(diǎn)：有條理地比較具體地介紹水果的形狀、顏色、味道。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自帶水果、多媒體課件教學(xué)流程： 一、激趣導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入。導(dǎo)語：瞧，今天老師帶來了什么？（一籃水果）喲，看到這些水果你想說些什么？2、說自己愛吃的一種水果。3、板書課題。導(dǎo)語：小朋友們都有自己愛吃的水果,那么我們這一節(jié)課，一起來說一說、寫一寫我愛吃的水果。二、出示例文1、猜老師喜歡吃的一種水果。2、出示例文。我可愛吃香蕉了

3、。香蕉的形狀像月牙，表皮是金黃色的，用手一摸，既細(xì)膩又光滑。我輕輕剝開軟軟的皮，一股誘人的香氣撲鼻而來，淡黃色的果肉呈現(xiàn)在我的眼前，我不由自主地咬一口。啊，甜甜的，糯糯的，真夠味兒。導(dǎo)語：小朋友們，老師在介紹水果的時(shí)候是從哪幾個(gè)方面來介紹的呢？ 除了從顏色、味道、形狀這些去寫之外，還可以從那些方面來寫呢？設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生的自主寫作提供有利的條件和廣闊的空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。 三、說話訓(xùn)練-水果推薦會(huì)1、介紹自己愛吃的水果。導(dǎo)語：現(xiàn)在我們就來開個(gè)水果推薦會(huì)，介紹一下自己愛吃的水果。（點(diǎn)擊水果推薦會(huì)課件）小朋友們請把你愛吃的水果舉得高高地讓老師瞧一瞧，哇，紅通通的

4、蘋果，黃澄澄的橙子，彎彎的香蕉，哎喲，好大一個(gè)雪梨啊，多么誘人?。≌l第一個(gè)來介紹呢？設(shè)計(jì)意圖:興趣是最好的老師，創(chuàng)設(shè)情景“水果推薦會(huì)”與學(xué)生拉近距離，互相交流，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。2、詞語積累、學(xué)習(xí)交流導(dǎo)語：老師想一定有很多小朋友想介紹自己愛吃的水果，等一下你們可以找你的同桌又或者你附近的好朋友一起來交流交流吧！老師在上課前給每一位小朋友都發(fā)了一份詞句卡，大家把它拿出來，打開來看一看，里面有許多優(yōu)美的詞語和句子，等一下你們介紹的時(shí)候看看能不能用上這些優(yōu)美的詞句。設(shè)計(jì)意圖：課前給每個(gè)學(xué)生發(fā)一份“詞句寶庫”，豐富的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的有機(jī)整合。在課堂上鏈接生活，為學(xué)生語文學(xué)習(xí)找到了源頭活水，

5、使課堂充滿了生機(jī)。3、學(xué)生匯報(bào)四、欣賞小詩，走進(jìn)水果世界1、導(dǎo)語：聽了你們精彩的介紹，使我對水果的熱愛油然而生，我忽然之間想到了一首很美很美的小詩，想聽嗎？圓圓的西瓜，彎彎的蕉。青青的蘋果，紅紅的桃。酸酸甜甜惹人愛，水果的世界真奇妙。導(dǎo)語：想讀嗎？拍手讀。、導(dǎo)語：讀過這首美妙的小詩，讓我們一起走進(jìn)農(nóng)民伯伯的果園里。這里瓜果飄香、果實(shí)累累，瞧！（展示課件）紅通通的草莓在綠葉中笑了；嶺南荔枝讓人垂涎欲滴；黃褐色的龍眼綴買了枝頭；蘋果照紅了臉；瑪瑙似的葡萄沉甸甸的；青青的柿子在枝頭張望；又大又圓的西瓜等著我們?nèi)テ穱L；香蕉寶寶遲遲離不開媽媽的懷抱；葫蘆似的柚子搖搖欲墜；黃中帶綠的楊桃讓人饞涎欲滴。五、

6、習(xí)作導(dǎo)語：這么多誘人的水果，小朋友們趕快拿起你手中的筆把你愛吃的水果寫下來吧！六、評講七、小結(jié)導(dǎo)語：小朋友們都寫得不錯(cuò)，沒有寫完的回家繼續(xù)寫，爭取寫得全班最好，老師相信只要我們平時(shí)多留心觀察周圍身邊的事，一定能寫出優(yōu)秀的文章來。八、板書設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖：首先是用簡筆畫一個(gè)蘋果，讓它代表一種水果，然后讓學(xué)生知道主要從水果的顏色、形狀、味道等方面展開介紹，其中幾個(gè)問號是引領(lǐng)學(xué)生自己想一想，除了從顏色、味道、形狀這些去寫之外，還可以從那些方面來寫？比如說，還可以選取營養(yǎng)成分豐富，又可以美容，還可以種類多或儲(chǔ)存時(shí)間較長等特點(diǎn)來寫。這樣學(xué)生寫出來的水果才不會(huì)僅僅局限于“色、形、味”這三方面。三、教學(xué)反思：

7、語文課程標(biāo)準(zhǔn)對中年級段“寫話”的目標(biāo)之一描述是：對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認(rèn)識和感想。這個(gè)階段目標(biāo)的提出實(shí)質(zhì)是要求中年級寫話教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的寫話興趣為主。我在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，力求創(chuàng)設(shè)良好的說話、寫話情景。精心安排“猜老師喜歡吃的一種水果、出示例文、水果推薦會(huì)、欣賞小詩、走進(jìn)水果世界”等教學(xué)環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、民主、愉悅的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生有話可說，有話可寫?！笆痉兑龑?dǎo)”是中年級寫話教學(xué)的另一重要方面，我首先讓學(xué)生猜老師喜歡吃的一種水果，然后隨機(jī)出示例文為學(xué)生的說話寫話提供了基本框架，發(fā)揮了教師主導(dǎo)作用。例文的出示讓學(xué)生知道寫我愛吃的水果主要從形狀、顏色、味道這三方面描寫。同時(shí)也注意引導(dǎo)學(xué)生除了從這三個(gè)方面去寫之外，還可以從哪些方面來寫呢？為學(xué)生自主寫作提供有利的條件和廣闊的空間，也是本節(jié)課的一亮點(diǎn)。在水果推薦會(huì)的教學(xué)環(huán)節(jié)里，我調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感觀，如“看、摸、聞、賞”等，指導(dǎo)學(xué)生對愛吃的水果寫全面、具體，同時(shí)激發(fā)寫話的興趣。最后的寫作、評講環(huán)節(jié)里，我有意安排了班里語言表達(dá)能力和寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生展示自己的習(xí)作，這樣為班里說話、寫作能力較差的學(xué)生作了示范指導(dǎo)，消除了他們不知如何說起，