八年級(jí)上冊(cè)思想品德期中試卷及答案

1、八年級(jí)上冊(cè)思想品德期中試卷及答案八年級(jí)思想品德上冊(cè)期中考試題 溫馨提示：親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的初中學(xué)習(xí)，相信你的收獲肯定很大！下面讓我們一起來(lái)回顧一下吧。沉著動(dòng)筆，祝你旗開(kāi)得勝！  一、 單項(xiàng)選擇題（15分）（請(qǐng)把對(duì)應(yīng)的正確序號(hào)填在表中）123456789101112131415 1八年級(jí)的學(xué)生小華近來(lái)看著父母越來(lái)越不對(duì)勁，總是感覺(jué)父母跟自己過(guò)不去。因此，有時(shí)父母要她這樣，她偏要那樣，父母說(shuō)這個(gè)好，她非說(shuō)那個(gè)好。小華的心理是        （  ）  a、是逆反心理，是消極的 b

2、是正常的，過(guò)一段時(shí)間就沒(méi)有了 c是正常的，同學(xué)都是這樣的 d是有問(wèn)題的，要到醫(yī)院去治療   2小強(qiáng)在家做完作業(yè)后，就玩起了電腦游戲。媽媽下班后回來(lái)看到小強(qiáng)在玩游戲，便十分生氣地說(shuō)：“就知道玩游戲，復(fù)習(xí)功課去。”這時(shí)小強(qiáng)應(yīng)該               （  ） 不理媽媽，繼續(xù)玩游戲 跟媽媽大吵一架，大鬧一通 等媽媽情緒穩(wěn)定之后，告訴媽媽自己的作業(yè)做完了，求得媽媽對(duì)自己行為的理解 理解媽媽，并向媽媽保證以后會(huì)控制玩游戲的時(shí)間 a

3、bcd  3在與同學(xué)的交往中，如果封閉自己 （）會(huì)使自己的人際圈越來(lái)越小 就不能使同學(xué)們了解自己，得不到同學(xué)們的幫助 會(huì)減少自己的信息來(lái)源，不利于自己健康成長(zhǎng) 會(huì)使自己排除各種干擾，進(jìn)步更快 abcd  4“交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程。”對(duì)這句話理解正確的是 （）a交友是一種交換關(guān)系，朋友給你多少，你就要給朋友多少b給予朋友就要求朋友回報(bào) c交友可以得到財(cái)富和物質(zhì)享受 d朋友之間的給予和分擔(dān)是雙向的5多彩的校園由男女同學(xué)共同組成，老師提倡男女同學(xué)之間要正常交往。因?yàn)?（） 男女同學(xué)之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短 這有助于同學(xué)們的身心健康發(fā)展 有助于營(yíng)造一

4、種和諧、溫馨、合作、團(tuán)結(jié)的氛圍 有益于青春期的到來(lái)abcd “我這個(gè)人學(xué)習(xí)不算優(yōu)秀，特長(zhǎng)也不突出，既不高傲也不自尊，但對(duì)同學(xué)最真誠(chéng)了。在同學(xué)中我的朋友也多，我的心里話最愿意講給朋友聽(tīng)，當(dāng)我煩惱和憂愁時(shí)，他們會(huì)開(kāi)導(dǎo)我；當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，他們?yōu)槲腋吲d。我也愛(ài)聽(tīng)朋友講心里話，我們有許多共同語(yǔ)言，與朋友在一起我感到快樂(lè)和充實(shí)。”這是張強(qiáng)同學(xué)在主題班會(huì)上的發(fā)言。據(jù)此回答811題： 6張強(qiáng)同學(xué)經(jīng)常與朋友交流思想 （）有利于的他身心健康 能幫助他獲得更多信息 有利于加深與同學(xué)之間的友誼 有利于他個(gè)人的進(jìn)步abcd 7張強(qiáng)的事例告訴我們，要與人更好的交往就重要的是 （） a真

5、誠(chéng) b懂禮貌  c服從 d不求回報(bào) 張倩在課本中發(fā)現(xiàn)了同班同學(xué)李濤寫給她的紙條，說(shuō)他很喜歡她，希望周末放學(xué)后在操場(chǎng)見(jiàn)面。紙條中還特別用紅筆寫了一句：“i love you”。據(jù)此回答813題： 8李濤同學(xué)的做法                              

6、                  （  ） 是品格低劣的表現(xiàn) 是青春期感情的正常流露 不能正確處理男女生情感的表現(xiàn) 不利于自身成長(zhǎng)，同時(shí)也會(huì)影響他人的正常生活  a      b   c    d 9收到紙條后，張倩的正確做法是     

7、                            （  ）a把紙條交給老師，讓其公開(kāi)向自己道歉 b接受他的邀請(qǐng)，保持關(guān)系c寫信告訴他，自己不愿超越男女生交往的界限d當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)厲拒絕他10“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@句話贊美了老師  （）a淵博的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度  b精湛的教

8、學(xué)藝術(shù) c熱愛(ài)學(xué)生，樂(lè)于奉獻(xiàn)的崇高品德 d誨人不倦的教育態(tài)度 11課堂上，你發(fā)現(xiàn)老師講解有誤，這時(shí)你的正確的做法是    （）課下，大聲告訴同學(xué)們，老師講解有錯(cuò)誤 課下，禮貌地與老師交換意見(jiàn) 立刻打斷老師的講課，指出老師的錯(cuò)誤 等老師講解結(jié)束后，禮貌的向老師提出自己的疑問(wèn)a  b  cd12當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師經(jīng)常會(huì)毫不客氣地指出來(lái)，有些同學(xué)認(rèn)為這是老師故意和他過(guò)不去。這種想法是            &#

9、160;                            （  ）錯(cuò)誤的，有錯(cuò)誤應(yīng)該不怕老師指出來(lái) 有道理，老師為什么不給我們留給點(diǎn)面子呢 錯(cuò)誤的，我們應(yīng)該正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng) 正確的，我們可以主動(dòng)與老師溝通，增進(jìn)與老師的情感  a   b   &#

10、160;  c   d13當(dāng)遇到老師的不公平對(duì)待時(shí)，作為學(xué)生，應(yīng)該（）有意疏遠(yuǎn)老師，避免再次發(fā)生誤會(huì) 選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，主動(dòng)解釋清楚 懷恨在心，故意與老師作對(duì) 學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地從老師的角度想一想   a     b    c    d14正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，我們應(yīng)該（）把老師的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)和期待 把老師的批評(píng)當(dāng)作對(duì)自己的鞭策 別把老師的批評(píng)當(dāng)回事兒，該怎么著還怎么著 做到有則改之，無(wú)則加勉a bc d15師生交往的禮儀是不可缺

11、少的，你認(rèn)為下列做法不妥的是（）見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好 進(jìn)老師的辦公室先敲門 跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師 在不同的場(chǎng)合選擇不同的交往策略 結(jié)合老師的相貌特征給老師取綽號(hào) 隨意進(jìn)出老師的辦公室，翻動(dòng)老師桌上的東西 向老師請(qǐng)教，主動(dòng)讓座，自己站著聽(tīng) 經(jīng)常向同學(xué)打聽(tīng)老師的隱私a bcd 二、非選擇題部分（35分） 21男女同學(xué)之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛(ài)；既要放開(kāi)自己，又要掌握分寸。某校八年級(jí)（2）班決定就男女生交往問(wèn)題召開(kāi)一次主題班會(huì)。請(qǐng)你幫助完成下列任務(wù)：（1）為班會(huì)確定一個(gè)主題。（2分） （2）設(shè)計(jì)主題班會(huì)活動(dòng)步驟。（3分）   （3）假如由

12、你作總結(jié)性發(fā)言，你將會(huì)怎樣說(shuō)，請(qǐng)寫出來(lái)與大家一起分享。（3分）   22材料：體育課前，陳明和李易先后從教室跑向操場(chǎng)。陳明猛一關(guān)門，震碎了門上的玻璃，他稍一停頓后，便跑向操場(chǎng)。李易見(jiàn)狀猶豫了一下，順手拿起工具掃起了碎玻璃。張老師正好從門前走過(guò)，不由分說(shuō)地批評(píng)李易不愛(ài)護(hù)公物，李易感到委屈。此時(shí)李易可能有兩種做法：第一，將工具狠狠地摔在地上，與老師大吵一架；第二，什么也不說(shuō)，但從此以后見(jiàn)到張老師再也不問(wèn)好了，也不學(xué)張老師的英語(yǔ)了。 閱讀材料，簡(jiǎn)要回答： （1）你贊成兩種做法嗎如果李易采取了這兩種做法，會(huì)有什么不同的結(jié)果（4分）  

13、;（2）如果你是李易，你會(huì)怎樣做？請(qǐng)說(shuō)出理由。（4分）   23晶晶和孫杰進(jìn)人初中以后，兩人在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，建立了真摯的友誼。有一天，在放學(xué)回家的路上，孫杰遞給晶晶一封信。晶晶回去打開(kāi)一看，信中表達(dá)了對(duì)晶晶的愛(ài)戀之情，晶晶為之心動(dòng)。從此，兩個(gè)沉迷于“愛(ài)河”中不能自拔。幾乎形影不離，學(xué)習(xí)也靜不下心來(lái)。特別是發(fā)生誤會(huì)時(shí)，彼此更加心緒不寧。為此，晶晶十分苦惱。 閱讀材料后請(qǐng)回答： （1）你認(rèn)為他們倆的問(wèn)題出在什么地方（2分）   （2）這個(gè)故事告訴我們，少年男女為什么不能過(guò)早涉足“愛(ài)河”（4分） 

14、60; （3）你認(rèn)為怎樣才能避免陷入同晶晶類似的苦惱（3分）   24物理課上，王老師正在給同學(xué)們講解難點(diǎn)，這時(shí)有幾位調(diào)皮的男同學(xué)又說(shuō)又笑，影響了課堂秩序，王老師非常氣憤，他認(rèn)為張強(qiáng)同學(xué)帶頭說(shuō)笑且鬧得最歡，就點(diǎn)名嚴(yán)厲地批評(píng)了他?？蓮垙?qiáng)認(rèn)為老師是當(dāng)眾給他難堪，就大聲與王老師頂起嘴來(lái)，并指責(zé)老師為什么不點(diǎn)其他同學(xué)，只點(diǎn)他的名字。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，王老師讓張強(qiáng)先出去，張強(qiáng)就是不出去。無(wú)奈之下只好把班主任叫來(lái)才領(lǐng)走了張強(qiáng)。 閱讀材料，回答問(wèn)題：（1）王老師在課堂上批評(píng)說(shuō)笑的同學(xué)對(duì)不對(duì)為什么（3分）   （2）假如王老師確

15、實(shí)誤解了張強(qiáng)同學(xué)，張強(qiáng)應(yīng)該怎樣與老師溝通 為什么（4分）   （3）正確的師生關(guān)系對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有什么影響（3分）      參考答案 1a、2a、3d、4b、5d、6d、7d、8b、9a、10d、11a、12c、13c、14c、15b、16d、17b、18b、19a、20b 21問(wèn)題：請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，評(píng)析圖中父子的言行。答案：漫畫反映了家庭矛盾的一個(gè)片斷。（1）做子女的，理應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，這也是孝敬父母的表現(xiàn)。當(dāng)考試成績(jī)不理想時(shí)，不應(yīng)回避父母，因?yàn)楦改该繒r(shí)每刻都在關(guān)心我們的健康成

16、長(zhǎng)，包括學(xué)習(xí)方面。把情況向父母匯報(bào)后，共同分析失敗原因，找出自己不足之處，爭(zhēng)取下次考好，這樣就會(huì)得到父母的諒解。（2）圖中父親的行為也有不當(dāng)之處，不應(yīng)僅靠“武力”來(lái)解決問(wèn)題。雙方應(yīng)當(dāng)在融洽的氣氛中進(jìn)行溝通，找到一個(gè)雙方都能接受的途徑。（編寫題目和答案只要言之有理、觀點(diǎn)正確即可） 22（1）主題要鮮明、簡(jiǎn)潔，如“青春的風(fēng)鈴”“面對(duì)多彩的青春”等。（2）主持人宣布班會(huì)開(kāi)始；觀看有關(guān)錄像和資料片；分組討論；學(xué)生代表發(fā)言；由老師或?qū)W生代表作總結(jié)發(fā)言等。（3）提示：發(fā)言只要圍繞男女生之間要正常交往等方面即可。 23（1）不贊成這兩種做法。第一種做法會(huì)使李易受到老師的批評(píng)，學(xué)校的處理；

17、第二種做法會(huì)使李易的成績(jī)下降，喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣等。（2）可以與老師溝通，向老師解釋，從老師的角度看問(wèn)題，原諒老師的錯(cuò)誤。理由：師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。作為普通人，老師也不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤，所以要原諒老師的錯(cuò)誤。 24（1）良好的師生關(guān)系應(yīng)該建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。（2）只要根據(jù)自己的實(shí)際情況，言語(yǔ)通順即可。（3）良好的師生關(guān)系能使我們與老師心相印、情相融、能夠化解與老師之間的矛盾和沖突，使我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，更快的進(jìn)步等。 25 （1）問(wèn)題出在

18、“旱戀”上。（只要言之有理，均酌情給分）（2）早戀對(duì)他倆有利有弊?！袄笔怯兄趯W(xué)生加強(qiáng)對(duì)異性的了解，在不定程度上完善自己個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展，可以擴(kuò)大交往范圍等；“弊”是影響學(xué)習(xí)，帶來(lái)一些心理負(fù)擔(dān)，處理得好利大于弊，處理不好弊大于利。早戀不是什么見(jiàn)不得人的丑事，早戀的學(xué)生也不是壞學(xué)生。早戀是一個(gè)心理現(xiàn)象，而不是道德品質(zhì)不好。（3）男女同學(xué)之間交往要做到：既需要互相尊重，又要自重自愛(ài)；既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。 26（1）王老師批評(píng)擾亂課堂秩序的同學(xué)是正確的。因?yàn)樗麄冞`反了中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范的規(guī)定。違反了學(xué)校的規(guī)章制度，影響了正常的教學(xué)，王老師的批評(píng)也是對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（2）假如是老師誤解了張強(qiáng)，張強(qiáng)也不應(yīng)該在課堂上與老師頂嘴，