日說課活動范例大班社會活動劃龍舟說課稿PPT課件

1、目錄 說設計意圖 說材料 說教法 說學法 說過程第1頁/共17頁說 設計意圖 幼兒園教育指導綱要（試行）中提出： “社會學習是一種跨不同領域的綜合學習?！薄吧鐣W習往往融合在各種學習活動中，并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。” 36歲兒童學習與發(fā)展指南中提出： “經(jīng)常帶幼兒參加一些群體性活動，使幼兒樂群、合群。”“吸引和鼓勵幼兒參加集體活動，萌發(fā)集體意識?！钡?頁/共17頁說 設計意圖大班的幼兒開始有了初步的集體意識，愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。劃龍舟活動符合大班幼兒特性，是適合大班幼兒的。第3頁/共17頁說 教材活動目標活動重難點活動準備第4頁/共17頁說 教材活動目標活動重難點活動

2、準備 （一）認知目標：了解賽龍舟的來歷及基本活動規(guī)則。 （二）情感目標：通過對賽龍舟的了解及賽龍舟游戲，體驗到團結合作的積極情感。 （三）技能目標：能夠和同伴集體完成賽龍舟游戲。第5頁/共17頁說 教材活動目標活動重難點活動準備 （一）活動重點：引導幼兒在賽龍舟活動中感受團結合作的精神。 （二）活動難點：引導幼兒與同伴在劃龍舟游戲中團結有序地進行。第6頁/共17頁說 教材活動目標活動重難點活動準備 （一）物質準備： 1、音樂劃龍舟 2、“劃龍舟”圖片 3、“劃龍舟”視頻 （二）經(jīng)驗準備：幼兒已有過端午節(jié)的經(jīng)歷，并和家長一起搜集有關端午節(jié)、劃龍舟的風俗文化。第7頁/共17頁教法學法1、講解法2、

3、談話法3、討論法4、觀察法5、行為練習法1、感官參與法2、體驗成功法第8頁/共17頁第一部分第一部分音樂導入音樂導入第二部分第二部分學習劃龍舟風俗學習劃龍舟風俗文化文化第三部分第三部分第四部分第四部分劃龍舟游戲劃龍舟游戲談話結束談話結束說 活動過程第9頁/共17頁第一部分：音樂導入，引發(fā)幼兒活動興趣 興趣是幼兒學習的動機，因此，活動的開始播放音樂劃龍舟，激發(fā)幼兒的興趣，為后面幼兒能積極參與談話討論做準備。 教師：今天，老師要請小朋友們聽一首特別的音教師：今天，老師要請小朋友們聽一首特別的音樂，請你們豎起耳朵仔細地聽一聽它唱了些什么。樂，請你們豎起耳朵仔細地聽一聽它唱了些什么。 （引導幼兒仔細聽

4、歌詞，感受音樂激情的旋律。）（引導幼兒仔細聽歌詞，感受音樂激情的旋律。） 第10頁/共17頁第二部分：學習劃龍舟風俗文化1、幼兒討論講述、教師總結教師的問題引導幼兒已有知識經(jīng)驗參與談話2、圖片欣賞船上有幾個人？他們在干什么？為什么要有這么多人劃船？為什么船上要有敲鼓的人？ 教師引導幼兒積極參與討論，鼓勵幼兒表達自己的想法。此環(huán)節(jié)并不在于幼兒回答的對不對，而重在培養(yǎng)幼兒敢說敢想的能力。第11頁/共17頁第二部分：學習劃龍舟風俗文化3、視頻欣賞教師播放“劃龍船”視頻，引導幼兒仔細觀察。先請一名幼兒模仿劃船，“劃得很棒！”。再請兩名幼兒一起模仿劃船，“船兒劃得更快了！”。最后請三名幼兒一起模仿劃船，

5、“為什么動作不一致，這樣船能劃得快嗎？” 讓幼兒在看一看，說一說，演一演，想一想中感受團結的力量和團隊精神。第12頁/共17頁第三部分：劃龍舟游戲1、討論規(guī)則2、進行游戲3、劃龍舟表演讓幼兒在游戲中感受團結合作。幼兒在體驗到劃龍船的同時，也會體驗到遇到問題、思考方法、解決問題、收獲喜悅的過程，更能深切體會到團結合作的重要性。第13頁/共17頁第四部分：談話結束 “誰來說說，在剛才的游戲中，你是怎樣讓你們的龍船劃得又快又齊的？” “在生活中，你有沒有和你的小伙伴一起合作的經(jīng)歷？你是怎樣做的？”讓幼兒自己進行總結，不僅可以鞏固幼兒在此次活動中感受到的團結合作精神，更是可以將感受經(jīng)驗遷移到生活中。第14頁/共17頁 1、閱讀區(qū) 放置“團結合作”主題的繪本圖書。 2、