淺析當代大學生思想特點及對策創(chuàng)新

1、    淺析當代大學生思想特點及對策創(chuàng)新    王鵬軒當代大學生受社會、網(wǎng)絡媒介等因素的影響，具有鮮明的性格特點，高校思想政治教育工作者必須針對當代大學生的性格特點，積極創(chuàng)新思政教育的方式和方法，幫助和引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。當前高校學生思想政治教育工作是高校教育管理中的重要組成部分，是培養(yǎng)大學生成長、成才的基礎。當代大學生是在改革和創(chuàng)新的新時代下學習和成長的，他們的思想特點與之前的大學生不同，這也給開展大學生思想政治教育工作帶來挑戰(zhàn)，因此高校應針對當代大學生的思想特點，結合實際情況開展思想政治教育工作。1 當代大學生思想特點1.1迷戀

2、網(wǎng)絡，知識多元隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與推廣，當代大學生對網(wǎng)絡的依賴感愈發(fā)強烈，成為當代大學生學習和生活的重要組成部分。通過網(wǎng)絡，學生可以隨時的查閱、了解各類知識和信息，這也使得大學生的知識架構多元化。但是，網(wǎng)絡中的知識和信息往往魚龍混雜，處在求知欲和好奇心旺盛的大學時期，學生在接受網(wǎng)絡信息時缺乏判斷力，很多不良的信息在潛移默化的影響大學生的思維走導向，容易促使學生受到不良網(wǎng)絡知識的影響，從而走向不良的道路。1.2追求物質，互相攀比目前，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會消費觀念發(fā)生了質的飛躍，各種消費品門類豐富多樣，在一定程度上也影響著當代大學生的消費觀念。彰顯個性，追求時尚也成為當代大學生的主要消費選擇，為了

3、面子不顧自己家庭經(jīng)濟情況盲目消費、攀比也在大學生中呈蔓延趨勢。盲目消費、高消費、無節(jié)制消費也使校園不良網(wǎng)貸公司有了可乘之機，很多大學生盲目消費，輕信廣告宣傳，選擇了校園不良網(wǎng)貸，導致高額負債的案例時常發(fā)生。1.3思維活躍，個性鮮明當代大學生成長在我國改革開放、社會高速發(fā)展時期，越來越多的新鮮事物和各種思想對當代大學生有著直接的影響。通過多種渠道，當代大學生接觸到大量的外國文化和影視作品，這也使當代大學生的思維向多樣化、個性化發(fā)展。當代大學都更愿意表現(xiàn)和展示自己，他們個性鮮明，喜歡展示與眾不同的想法，在衣著打扮和行為舉止等方面也都更傾向于標新立異。2 對當代大學生思想教育創(chuàng)新對策通過前文對當代大

4、學生特點的分析可以看出，當代大學生作為一個比較特殊的群體，其思想比較獨特，思維方式多樣，因此在對其進行思想教育的過程中，要針對其思想特點創(chuàng)新教育的方式和方法，才能達到較為理性的教育效果。2.1堅守網(wǎng)絡思想教育新陣地隨著網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡成為當代大學生學習和生活的重要組成部分，高校思想教育工作者，應該轉變思路、大膽創(chuàng)新，利用新興網(wǎng)絡媒介，大力開辟網(wǎng)絡思想教育工作新陣地，引導學生正確的利用網(wǎng)絡，避免網(wǎng)絡不良信息對學生產生負面影響。高校思想工作者應該熟練運用網(wǎng)絡，及時了解網(wǎng)絡知識，利用學生易于接受的網(wǎng)絡語言和網(wǎng)絡形式與學生溝通，引導學生的行為，使其能夠對網(wǎng)絡信息有正確的認識。2.2加強消費價值

5、觀教育大學階段是大學生建立人生觀、價值觀、世界觀的成長時期，因此在大學生學習、生活中要不斷加強價值觀教育，正確的引導學生。應該利用課內學習將價值觀教育融入其中，把消費價值觀教育作為思想品德課的重要內容，讓大學生們更深入的理解消費，化解大學生的消費困惑。同時，應開展多種形式的社會實踐活動，走出課堂，讓大學生們走進社會、走進真實生活，增加大學生們對生活的體驗，提升社會責任感，樹立崇高的理想，形成勤儉節(jié)約的意識。2.3開辟思想教育新模式當代大學生個性鮮明，不遠受到控制和約束，他們更愿意追求他們所認為的茲有，因而其在個性上具有相當鮮明的特點。傳統(tǒng)的教育形式對于當代大學生來說比較落后，他們不但可能無法接

6、受，還可能產生逆反心理。因此，思想政治教育工作者應當根據(jù)當代大學生的性格特點選擇適當?shù)乃枷虢逃绞?，不斷改變思路，開辟思想教育新模式。在思想教育中，要創(chuàng)新教育方式和方法，以班級組織、學生黨員、學生骨干為抓手，以理想信念教育、思想道德教育、文明修身教育為載體，以思想育人、服務育人、實踐育人為模式，大力開展當代大學生思想政治教育工作，幫助和引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。3 結語綜上所述，在社會經(jīng)濟發(fā)展的推動下，社會開放程度逐漸加深，社會經(jīng)濟環(huán)境越來越復雜，再加上國內外文化交流越來越密切，受多元化文化沖擊，很多學生的思想觀念開始扭曲，形成了錯誤的價值觀，導致高校思想政治教育工作面臨著巨大挑戰(zhàn)。對此，為了保證學生健康成長，高校積極探索思想政治教育的多元化智能，強化學生的思想覺悟與綜合素養(yǎng)，并在思想政治教育中，基于學生思想行為特色，采用