淺談師德師風(fēng)感悟

1、    淺談師德師風(fēng)感悟    陽紹令古人云：師者，蠟亦。燃燒了自己卻照亮了別人；師者，園丁亦，培育了祖國的花朵。教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國人才的歷史使命，作為教師的我們要怎樣做才是一個(gè)合格的人民教師呢？師德楷模。教師引領(lǐng)著許許多多莘莘學(xué)子的前進(jìn)方向，大海航行的指南針，因此、作為教師，要堅(jiān)持新理念新思想，積極參加各種強(qiáng)化業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)，嚴(yán)格遵照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己，讓自己做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。無論在那些方面，都要做出表率，不可輕視和放羈自己的言行舉止。三字經(jīng)說得好、“教不嚴(yán)、師之隋”。在教育教學(xué)工作方面，教師要不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提升自己的

2、教學(xué)能力，不斷強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練；嚴(yán)格遵照師德規(guī)范，用較強(qiáng)的責(zé)任心和信任感來忠于黨的教育事業(yè)；堅(jiān)持為了孩子的一切，一切為了孩子樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀；在教學(xué)活動中，要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提煉綜合素質(zhì)的形成，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)模式，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識；在師生關(guān)系中，教師與每一位學(xué)生都是平等的、和諧的師生關(guān)系，每一位學(xué)生都是教師的朋友，教師在教學(xué)活動中遇事要冷靜，處理事情要公開、公平、公正，不能有情緒偏見，不歧視后進(jìn)生，不用語言傷害自己不滿意的學(xué)生。師愛促進(jìn)教學(xué)工作的開展。在教育教學(xué)中師愛起著重要作用，是順利開展教育教學(xué)的起點(diǎn)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。在日常教學(xué)中，要正確利用學(xué)生心

3、理健康成長及學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行思想及道德素質(zhì)教育。激發(fā)積極性，挖掘潛在能力，生與生、生與師之間要注重交流、合作、探索、創(chuàng)新和實(shí)踐等能力的培養(yǎng)。倘若，不把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，不把學(xué)會生存的能力傳授給學(xué)生，不把道德品質(zhì)，高尚情操滲透融入學(xué)生心靈。怎能稱為“仁師”呢？兢業(yè)實(shí)績熏染幼小的心靈。老師不僅要要求學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識，還要學(xué)會做人、做事的道理，為此、老師要有高尚情操，做人做事都要坦坦蕩蕩，這樣才是學(xué)生的學(xué)習(xí)楷模。師德師風(fēng)教育之首，教師務(wù)必有敬業(yè)精神，畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就得認(rèn)識教師工作的意義，作為教師要樂于奉獻(xiàn)、甘為人梯、不計(jì)名利，有靜下心來教書，潛下心來育人的工作態(tài)度。熱愛自己的

4、事業(yè)務(wù)必具有堅(jiān)強(qiáng)的責(zé)任心和良好的師德素質(zhì)。師風(fēng)即學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)即校風(fēng)。端正師風(fēng)。是教師的首要任務(wù)，教師的言行舉止對學(xué)生的發(fā)展具有潛移默化的影響，所以我們教師的形象直接影響到學(xué)生的健康成長，如果以良好的師德師風(fēng)去感化和熏陶每一位學(xué)生，那么廢鐵也會煉成金剛。教師情感價(jià)值觀的牽引力，教師愛國主義、民族團(tuán)結(jié)、法制認(rèn)識等方面態(tài)度的表露都會直接或間接的影響到學(xué)生成長的變化。教師的思想覺悟，不斷提高教師思想覺悟，強(qiáng)化教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為本的新思想?？傊?，作為一名合格的人名教師，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是有別要的，要讓學(xué)生從小就做好，必須種下社會主義法制文明的種子。這就需要我們教師認(rèn)真領(lǐng)會“為人師表”的重要意義。一個(gè)好的學(xué)校，需要良好的校風(fēng)來烘托，而組成學(xué)校的元素是教師和學(xué)生，教師對學(xué)生的影響，學(xué)生對教師的模仿，是教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的較量，是校風(fēng)的演變過程。所以，教師要從現(xiàn)在做起，從自