【教學(xué)設(shè)計(jì)】奇異的激光教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載奇妙的激光教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題：1 、同學(xué)們，前不久，老師有幸和大家一起聽(tīng)了一節(jié)科學(xué)課，課上，老師給我們介紹了許多有關(guān)光的學(xué)問(wèn)， 大家仍有印象嗎？那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)在我們的生活當(dāng)中，常見(jiàn)的光都有哪些呢？ （太陽(yáng)、點(diǎn)燈、蠟燭、螢火蟲(chóng)）真不錯(cuò)，今日，我們要明白的這種光，它是一種自然界中沒(méi)有的光，也是堪稱 20 世紀(jì)重大創(chuàng)造的一種光，它就是激光；2、板書(shū)課題：奇妙的激光，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題；3、那么這里的“奇妙”是什么意思呢？我們把這個(gè)詞語(yǔ)拆開(kāi)來(lái)懂得一下；奇字可以怎么懂得？奇有奇妙，神奇，神奇的意思；異字可以怎么懂得？異有不一樣，與眾不同的意思；嗯，說(shuō)得真好，一起再來(lái)把課題讀一讀！

2、二、初讀課文，整體感知接下來(lái)，我們就走進(jìn)文本當(dāng)中，走進(jìn)字里行間去感受激光的奇妙之處吧！1、出示自學(xué)提示： （師讀）（1） 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；（2） 邊讀邊摸索：激光，它的奇妙之處表達(dá)在哪些方面？ 2、同學(xué)自由朗讀摸索，并做相關(guān)批注，老師巡察學(xué)情；3、反饋學(xué)習(xí)情形；（1） 檢查生字讀音；師：在進(jìn)入激光的世界之前，老師先來(lái)檢查一下你們的預(yù)習(xí)情形，看一看屏幕上的詞語(yǔ)， 我們先來(lái)開(kāi)火車讀一讀：出示詞語(yǔ)：距離臨時(shí)目眩灼傷感染橋梁凸透鏡測(cè)距儀視網(wǎng)膜 示范書(shū)寫(xiě)“凸”的筆畫(huà)，擴(kuò)展“凹”的筆畫(huà)齊讀詞語(yǔ)（2） 明白文章內(nèi)容師：我們已經(jīng)掃清了字詞障礙，接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)激光的世界吧！A、剛剛我們已

3、經(jīng)通讀了課文，現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：激光到底有何奇妙之處呢？（最亮的光、最快的刀、最準(zhǔn)的尺） 你是從文中的哪個(gè)段落找到的？（第一段）你能把第一段給大家讀一下嗎？B、出示句子：1、 世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準(zhǔn)的尺是激光；2、 世界上最亮的光、最快的刀、最準(zhǔn)的尺是激光；我們來(lái)比較一下這兩個(gè)句子，你覺(jué)得哪個(gè)句子放在原文中更好？說(shuō)說(shuō)你的理由；（第一句， 為什么呢）第一句運(yùn)用了排比的修辭，通過(guò)重復(fù)是激光，使句子讀起來(lái)更有氣概，并且更加強(qiáng)調(diào)了激光的神奇之處；C、接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看看這篇課文在結(jié)構(gòu)上和我們以往學(xué)過(guò)的課文有什么區(qū)分？（有小標(biāo)題） 那請(qǐng)你將這三個(gè)小標(biāo)題讀一讀；這三個(gè)小標(biāo)題其實(shí)就

4、是第一自然段中講到的激光的三個(gè)奇妙之處，對(duì)不對(duì)；那么第一段在文中起到的作用是什么呢？（總起全文）哦，總起全文，總述激光的三個(gè)特點(diǎn)，接來(lái)下用小標(biāo)題的形式具體分述這三個(gè)特點(diǎn)；那么，我們?cè)侔涯抗廪D(zhuǎn)移到課文的最終一段，一起來(lái)讀一讀最終一段吧；那么，最終一段在文中又起到什么作用？（總結(jié)全文） 所以本篇課文的結(jié)構(gòu)是：總- 分- 總D、正由于，世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準(zhǔn)的尺是激光，所以作者才會(huì)在最終發(fā)出這樣的感嘆：激光真是一種奇妙的光??！那讓我們一起再把第一段讀一遍，看能不能讀出激光的神奇！三、深化文本，明白內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)最亮的光部分，看看它奇妙在哪里；師：文章第一給我們介紹了激光的第一個(gè)奇

5、妙之處，那就是“最亮的光”，現(xiàn)在讓我們共同學(xué)習(xí)這一部分，去感受它的奇妙；1、第一，請(qǐng)大家默讀其次自然段，邊讀邊摸索，激光為什么是最亮的光？出示句子：比如說(shuō)，太陽(yáng)、電燈發(fā)的光都是向四周八方照耀的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來(lái)向一個(gè)方向發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)距離后，仍是要向四周八方散射；激光卻有很強(qiáng)的方向性，也就是說(shuō)，它能集中向一個(gè)方向發(fā)光；師：作者在這里運(yùn)用到的說(shuō)明方法有哪些呢？舉例子：列舉太陽(yáng)、電燈、手電筒、探照燈和激光的例子作比較：四周八方照耀，四周八方散射，唯有激光有很強(qiáng)的方向性，能集中向一個(gè)方向發(fā)光，我們也不得不發(fā)出這樣的感嘆：激光真是一種奇妙的光啊！2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀第三段

6、，摸索：哪些句子最能直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出激光是最亮的光？（1） 最亮?xí)r，它比太陽(yáng)仍要亮100 億倍呢！ 師：我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)句子；（齊讀）太陽(yáng)有多亮呢？能不能結(jié)合生活體會(huì)說(shuō)說(shuō)看？生：師：太陽(yáng)可真夠亮的，可是激光卻比太陽(yáng)仍要亮（生：100 億倍）師： 100 億倍！激光的亮度更令人贊嘆；一起來(lái)讀這句話，把你的感受讀出來(lái)；那么，這里作者是運(yùn)用什么說(shuō)明方法來(lái)把激光的亮說(shuō)清晰的呢？生：列數(shù)字；師：很好，列的數(shù)字是：100 億倍；作者并沒(méi)有模糊地去說(shuō)激光很亮，激光特殊亮，激光特別亮， 而是用具體精確的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明激光的亮度，也讓我們對(duì)激光的亮度有了清晰的認(rèn)知；除了列數(shù)字之外，這句話中仍運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？

7、生：作比較；師：將什么和什么作比較？生：激光和太陽(yáng)；師總結(jié)：這里作者運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的方法來(lái)說(shuō)明激光的亮，讓我們對(duì)激光的亮度有了清晰的感知；出示其次個(gè)句子，過(guò)渡：接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看其次個(gè)句子；誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)句子；同學(xué)讀句子；（2） 打個(gè)比方說(shuō)，我們假如眼睛就會(huì)嚴(yán)峻受損以致永久地失明；師：假如我們對(duì)著點(diǎn)燈看，有什么感覺(jué)？耀眼師：假如看太陽(yáng)的話臨時(shí)的目眩（臨時(shí)，一會(huì)兒，時(shí)間很短，目眩是一種什么感覺(jué)，你們有過(guò)目眩的經(jīng)受嗎？哦，有點(diǎn)眼花的感覺(jué)，閉上眼睛，或者揉一揉就會(huì)復(fù)原過(guò)來(lái)）師：假如對(duì)著激光看眼睛就會(huì)嚴(yán)峻受損，以致永久地失明；師：對(duì)，永久地失明， 這種失明一輩子也不行能復(fù)原了；從耀眼到臨時(shí)的目眩

8、再到永久地失明， 我們明顯感覺(jué)到程度在加深，目眩比耀眼嚴(yán)峻，失明比目眩嚴(yán)峻，這里作者是將三種后果進(jìn)行比較，那么這種說(shuō)明方法就是作比較；師：這個(gè)句子除了作比較的說(shuō)明方法，仍運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？師：對(duì)，舉例子，列舉看點(diǎn)燈，看太陽(yáng)，看激光的感覺(jué)的事例；通過(guò)舉例子和作比較的說(shuō)明方法，突出激光的亮度是電燈和太陽(yáng)都比不上的；（3） 出示“；”號(hào)，這是什么符號(hào)？在這個(gè)句子中顯現(xiàn)了幾次？三次；用三個(gè)分號(hào)連接“假如就”三個(gè)分句，這三個(gè)分句之間是什么關(guān)系？師敘述分號(hào)的作用，所以我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，也可以學(xué)者使用分號(hào)，那么我們的文章層次會(huì)更加清晰；師：激光竟有著這般亮度，怎能不叫人贊嘆：激光真是一種奇妙的光?。。?5）明白激光在軍事上的應(yīng)用師：正是激光有著如此強(qiáng)的亮度，所以它在軍事上發(fā)揮了重要的作用；目前正在研制的有激光槍和激光炮，讓我們一起來(lái)看看激光武器的魅力；播放激光武器視頻片段；神光三號(hào)的研制勝利，標(biāo)志著我國(guó)激光武器進(jìn)入全世界第五名；有了這么先進(jìn)的激光武器，肯定能更好的保衛(wèi)我們的祖國(guó)；你們知道嗎， 我們武漢