思維導(dǎo)圖心得體會(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上為學(xué)生插上飛翔的翅膀?qū)W習(xí)思維導(dǎo)圖在學(xué)校教學(xué)中的運(yùn)用心得體會 教師：楊紅 時(shí)間：2016/2/24 被譽(yù)為千年巨腦的達(dá)芬奇、20世紀(jì)最偉大創(chuàng)造天才愛因斯坦、萬有引力定律發(fā)現(xiàn)者牛頓、諾貝爾化學(xué)物理雙料獎(jiǎng)獲得者居里夫人等，這些天才的思考方式竟然驚人的相似。他們記錄思考的過程并非我們想象中一行行文字，而是散亂的、非線性的、用代號和連線構(gòu)成的一張張圖。這些手稿首次向世人紕漏了一個(gè)個(gè)新穎原創(chuàng)思想和偉大發(fā)明產(chǎn)生的過程。科學(xué)研究已經(jīng)充分證明：人類的思維特征是呈放射性的，進(jìn)入大腦的每一條信息、每一種感覺、記憶或思想（包括每一個(gè)詞匯、數(shù)字、代碼、食物、香味、線條、色彩、圖像、節(jié)拍、音符和

2、紋路），都可作為一個(gè)思維分支表現(xiàn)出來，它呈現(xiàn)出來的就是放射性立體結(jié)構(gòu)。英國著名心理學(xué)家在此基礎(chǔ)上，于19世紀(jì)60年代發(fā)明了思維導(dǎo)圖這一風(fēng)靡世界的思維工具。一、什么是思維導(dǎo)圖？1、思維導(dǎo)圖是通過帶順序標(biāo)號的樹狀的結(jié)構(gòu)來呈現(xiàn)一個(gè)思維過程，將放射性思考（Radiant Thinking）具體化的過程。2、思維導(dǎo)圖主要是借助可視化手段促進(jìn)靈感的產(chǎn)生和創(chuàng)造性思維的形成。 3、思維導(dǎo)圖是放射性思維的的表達(dá)，因此也是人類思維的自然功能。思維導(dǎo)圖以一種與眾不同和獨(dú)特有效的方法駕馭整個(gè)范圍的腦皮層技巧詞匯、圖形、數(shù)字、邏輯、節(jié)奏、色彩和空間感。4、思維導(dǎo)圖是基于對人腦的模擬，它的整個(gè)畫面正像一個(gè)人大腦的結(jié)構(gòu)圖

3、，能發(fā)揮人腦整體功能。二、思維導(dǎo)圖繪制1、準(zhǔn) 備沒有畫上線條的空白紙張。（1）. 彩色水筆和鉛筆。（2）.你的大腦。（3）.你的想象！2、 繪制七個(gè)步驟（1）從一張白紙的中心開始繪制，周圍留出空白。（2）用一幅圖像或圖畫表達(dá)你的中心思想。（3）在繪制過程中使用顏色。（4）將中心圖像和主要分支連接起來，然后把主要分支和二級分支連接起來，再把三級分支和二級分支連接起來，依此類推。（5）讓思維導(dǎo)圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。（6）在每條線上使用一個(gè)關(guān)鍵詞。（7）自始至終使用圖形。3、繪制思維導(dǎo)圖注意事項(xiàng)（1）.布局合理，層次分明 （2）.條理順序，使用數(shù)字 （3）.圖形簡潔，清楚易懂（4）.夸張

4、手法、有趣（5）.顏色搭配和諧，總體效果好三 、思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢： 思維導(dǎo)圖具有五大優(yōu)勢：把書讀薄、重點(diǎn)把握、記憶更多、方法獨(dú)特、解題更準(zhǔn)1可以成倍提高學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)了理解和記憶能力。如通過使用關(guān)鍵字強(qiáng)迫我們在做筆記的時(shí)候就要思考句子的要點(diǎn)到底是什么，這使我們可以積極地傾聽講課者。而且思維導(dǎo)圖還極大地激發(fā)我們的右腦，因?yàn)槲覀冊趧?chuàng)作導(dǎo)圖的時(shí)候還使用顏色、形狀和想象力。2利用關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者把主要精力集中在關(guān)鍵的知識點(diǎn)上，節(jié)省了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。幫助學(xué)生做積極的傾聽者，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)鍵知識點(diǎn)之間的連接線，以便積極主動(dòng)思考；快速系統(tǒng)的整合知識，融會貫通；發(fā)展創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。3思維導(dǎo)圖具有極大的

5、可伸縮性，它順應(yīng)了我們大腦的自然思維模式。能夠?qū)⑿屡f知識結(jié)合起來，把新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)相結(jié)合，改變原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，把新知識同化到自己的知識結(jié)構(gòu)中，建立新舊知識之間的聯(lián)系。四、思維導(dǎo)圖與語文學(xué)科語文教學(xué)中用思維導(dǎo)圖，最基本的可以利用對文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解，形成結(jié)構(gòu)圖，用我的話來說就是關(guān)鍵詞的結(jié)構(gòu)圖（也是思維導(dǎo)圖的形式）。通過對結(jié)構(gòu)的挖掘，加強(qiáng)對文章內(nèi)容的理解和分析，也是主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。對于學(xué)生來說會找出不同的關(guān)鍵詞，形成不同的結(jié)構(gòu)圖，這對學(xué)生的邏輯分析能力也是有很大提高的，最后大家一起分享各自的結(jié)構(gòu)圖，也是思想的一種碰撞！1、思維導(dǎo)圖與閱讀教學(xué)例如：古詩牧童的思維導(dǎo)圖2、思維導(dǎo)圖與單元備課3、思維導(dǎo)圖與綜