教師自查自糾工作年終總結

1、教師自查自糾工作年終總結總結主要寫一下重點的工作內容，取得的成績, 以及不足得出結論，以此改正缺點及吸取經驗教訓，以便更 好地做好今后的工作。以下是為大家準備的教師自查自糾工 作年終總結范文，希望對大家有幫助。篇一為了提高教師教書育人、為人師表的良好形象,進一步增強推進素質教育的責任感和使命感，我校開展了學習*先進事跡，爭做新時期優(yōu)秀教師活動，我進行 了認真的自查自糾：責任意識和履職能力1、認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家法律、法規(guī)，遵循教育規(guī)律，為學生的終身發(fā)展奠基。2、愛崗敬業(yè)，無私奉獻。我全身心投入教育教學工作,以良好的師德形象，各自獨特的教育教學方法，在師生中贏 得了良好的聲譽。3

2、、服從領導安排，踏踏實實做好自己份內的事，責任感強。存在的問題：教育理論學習不夠透徹，理論修養(yǎng)不夠, 只停留在表象上，沒有從實質上深入研究。二、師德師風1、注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。2、尊 重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變 相體罰學生。3、尊重家長，服務家長。在工作中，與家長溝通，認 真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家 長。存在的問題：1、對于學生的關愛不夠。特別是對學習有困難的學生 不夠耐心，沒有持之以恒的幫助這些學生。2、與家長溝通的主動性還不夠。造成一些不必要的誤 解。三、工作作風1、我能欣然接受學校布置的各項工作，不推諉，并都能按時完

3、成。2、嚴謹治學，認真研究業(yè)務，堅持學習，不斷地自我 充電，探索教育教學規(guī)律，因材施教，改進教育教學方法， 提高教育教學水平。3、謙虛謹慎，互相尊重，相互學習、相互幫助、發(fā)揚 奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。存在的問題：1、工作作風還不夠扎實。沒有腳踏實地的精神，總想在工作中找捷徑。2、做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析, 思考不夠透徹。四、廉潔自律 自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長 辦事，不進行有償家教。針對存在問題，今后努力的方向:1、認真學習教育教學理論，加強對教育經典著作、新 課程理論的學習，在學習中做到結

4、合實際深入思考，用理論 來指導工作，把時間用在業(yè)務鉆研上，改進教學方法，精益 求益。2、平等對待每一位學生。善于發(fā)現學困生的閃光點， 在教學過程中耐心幫助差生。給學生同等的機會，讓他們有 個性的展現自己、充滿自信，奠基學生的幸福人生。3、加強與家長的溝通。取得家長的最大支持，同時深 入了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成 長。4、開拓創(chuàng)新，提髙教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想，急學生、家長之所急，全心 全意做好教育教學各項工作，爭做讓學生喜愛、讓家長放心 的老師。作為一名小學教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。1、加強學習

5、、依法執(zhí)教首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論 知識的學習，吸收新的教育思想.教育理念、教育模式，教 育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上 新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的 崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守教 師法，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人 生才會過的充實有意義。2、愛崗敬業(yè)、教書育人我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候.什么地方，我都要將校內的利益放 在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具.認真?zhèn)湔n

6、的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工 作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動, 并做好記錄。3、熱愛學生、和諧發(fā)展關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中, 我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐 心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子 們愉快茁壯地成長。4、注重小節(jié)、*人格教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過 那些看似不起眼的細節(jié)實現的，因為孩子眼中的教師都是具 體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我 要時刻銘記從我做起，從小事做起，從今天做起！我 要以自身良好的師德形象帶動孩子。下面是我從幾個細節(jié)方 面進行自查自糾中發(fā)現的問題：1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步并不算太大。2、與同事之間的溝通不夠在教學工作中，與其他老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，處理學生問題缺乏圓潤靈活性,而，一些做法不能完全取得學生們的理解。3、教研力度不夠平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原