曹文軒《回憶我的語文老師》閱讀練習(xí)及答案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上(二）閱讀下面一篇散文，回答文后的問題。（14分）回憶我的語文老師曹文軒我所有的老師都學(xué)養(yǎng)深厚，比如說我的數(shù)學(xué)老師，他的板書也特別棒。因為我們特別喜歡他的板書，所以每次在他上數(shù)學(xué)課之前，我們都不是用黑板擦，而是用濕毛巾反復(fù)地擦拭，直到把這塊黑板擦得黑亮黑亮的。他講數(shù)學(xué)課的時候，一邊講一邊從右上角開始寫那些公式、那些定理，等把課講完，正好是一整面黑板的字。可惜當(dāng)時沒有相機(jī)，如果用相機(jī)把那個畫面拍下來，今天裝裱起來，掛在家里的墻上，就是一幅非常有裝飾感、現(xiàn)代性很強(qiáng)的畫。那些老師各有各的品性，各有各的脾氣。特別要感激的是我的語文老師，她是南京大學(xué)的高材生，是一個高高的，身體

2、非常扁平的女人。這位女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過，但是再也沒有找到過一位這樣的女性。我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說：“同學(xué)們，什么叫語文?！比缓笏昧藘晒?jié)課的時間，給我們闡釋了什么叫“語文”。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：“同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的?！比缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，傍晚的雨與夜里的雨也不一樣?！比缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，雨

3、落在草叢中和落在水塘里，那個樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的。”我至今還記得，我們所有的同學(xué)都把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬條銀色的雨絲 正紛紛飄落在那口很大很大的荷塘里。這就是我的語文老師。大概一個星期之后，她走上講臺，那是一節(jié)作文課。她說了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒。”在此之前，我的歷任語文老師都說作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個反差太大了！對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室，來到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得，我坐在大河邊上，望著那條河，把地上的石子、瓦片

4、一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”晚上，我回到學(xué)校，來到了她的宿舍門口，我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請進(jìn)來坐一會兒。”然后我就進(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了？”她又說：“在這六本 作文里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時候是非常誠實的，是非

5、常樸素的對春天的描寫，但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容 詞嗎？你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當(dāng)那些老師都說你有才氣的時候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了?！彼f：“才氣，有時候是害人的。”我記得那一天離開她的宿舍，走進(jìn)校園，月亮特別好。清澈的月光鋪在校園里頭。那個夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的人生道路。這就是我的語文老師。我要說語文和語文老師，對一個學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。我這里無意貶低其他學(xué)科的老師對學(xué)生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的品質(zhì)構(gòu)建者和體現(xiàn)者。我無法想象一所學(xué)校沒有語文和語文老師，我也無法想象這個世

6、界上沒有語文和語文老師。我們應(yīng)當(dāng)對語文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此！          （選自讀者2016年第23期，有刪改）16.文中曹文軒深情回憶了自己的老師，其中寫語文老師的有哪幾件事？（3分） 17.精讀文中你認(rèn)為重要的語段，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說“我的語文老師”是一個怎樣的人？（3分） 18.聯(lián)系藤野先生與本文內(nèi)容，回答括號里的問題。（4分）我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。（這里為什么強(qiáng)調(diào)門是被“踢”開的？）（   ） 原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改

7、過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課；骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。（把句子中加點的詞刪去，再與原句 比較，說說兩者的表達(dá)效果有什么不同。） 19.  藤野先生中魯迅最終告別藤野先生，棄醫(yī)從文；本文中曹文軒成了當(dāng)代著名作家，你認(rèn)為藤野先生和回憶我的語文老師兩文中作者對老師的情感是否相同？請說說你的觀點和理由。（5分）   答案：16、（3分）老師給我們講什么是語文；老師當(dāng)眾說“我”的作文差；事后老師又具體指出“我”作文的缺點。（3件事答出2件就可拿3分，意對即可）17、(3分）告訴我們什么是語文，批評我，事后指出“我”作文的缺點，可見她是一個知識淵博，教學(xué)方法獨特；對學(xué)生要求嚴(yán)格，關(guān)愛學(xué)生成長的老師。（結(jié)合內(nèi)容1分，形象2分）1.       共4分  （1）“踢”表現(xiàn)出當(dāng)時的“我”憤怒的情緒，對老師粗魯?shù)膽B(tài)度，襯托出語文老師的大氣與寬容，寫出了語文老師在“我”心目中高貴與美麗的形象。（2分）（2）這從他看魯迅抄的講義中得到了具體的體現(xiàn)。“從頭到尾” “一一”體現(xiàn)藤野先生修改講義全面、細(xì)致，“一直”體現(xiàn)他的“始終如一”，可見藤野先生的認(rèn)真負(fù)責(zé)。（2分）19.（共5分）一樣的（1分），他沒有狹隘的民族偏見，能以