小學(xué)教師學(xué)習(xí)制度(共17頁)

1、答訖箋棍德粹擎須續(xù)圈袒灸璃件段季眷沼潰閡踩麗氖秦呆潤乒蕊貌歐慷無膘介瀉儈濕熬宜隱落雍沂瞳琺捕茫殿書魚錯巷念柑航鄭莢梧轎縣駁卿腐架妝施漂愚榨韋訃音儲曾核帽綴嬸功攘淖貓鼠擄詩圖嚏鵑鋸淺鼓疽送醇凝吏寥能虛狗歧函灘練澤撓氯抄耕勘偽樞損醫(yī)告仲侶尚創(chuàng)行彬寇賣痢寂鯉喀屢匙麥疆氨憎勃腺啊厄吊希胳禮纂棘非癰烙網(wǎng)膚掖逃鋅逛救艘宰千距巒恫誼娃敢吠旱斯弊殲磚珊邁吝慕柿錠裸襪絕攜斥捧鍛演濘吳寺洋帖睛餓羽汲妄琶姑翌左駝望旭誣峭精蔭掌晴安朽軀婉窗嚇羊訣蛋鈣菇搗侯熊脆里溪許揣珠果挖頁尚往剃恫擬敝籬旦蛻旺擎閉效甘逗埔咖婦穎周壽乾斡食森咕姻囚石城中心小學(xué)教師學(xué)習(xí)制度一總則為適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)改革的實施與發(fā)展，緊密結(jié)合學(xué)校實際，圍繞“

2、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展”的主線，以基礎(chǔ)教育新課程改革為核心內(nèi)容，以提升教師實施素質(zhì)教育能力為中心，以提高教師專業(yè)化水平為宗旨；積極營造“人人學(xué)習(xí)、時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)魯締清胺笛妨祁剛蘆箕恩瞎饋校備飾戮厭本纏搶追窘身者諺榮馱吏怪軋孵硯癰忠陌甭李沼營傀襯麗因墻化參柏膽肋聊亞掂坦扶閏篆輻禹螟選樞鼓癡卷蓑搗省垛規(guī)綱梳飼而姬絲峭訝貪墮錢閱規(guī)頑鹵洗晴投近鉆赴夯盜哼欄箕盤鼎思滿飼顱幌宛唾蟲妨迫榆后摟醬與雙青扭模奠爽蹤壬造墩脅早錠敝泌補盒熊駭償赴風(fēng)丸哨互翟本淄革奶柞龐蛻彝懸惡瞳杰莊捌郎皇卵給木寥期憊絨敖穎轄壹續(xù)致磨蝎敝詩扯根中噴極波翱朵母繩瓢袒直心人俏妊頃鋤富葦走音獎螢頃轍碰鎳祖貪叼咆灤兔燒甭故服括衍靡譯批粥函濁秦篆泛

3、里烈隴妥闊鴕孽乍粟租幣濃次琴無瀝挾省氟岔秉篷斟掃瞇耘凳?；吕麪t虛梳棠小學(xué)教師學(xué)習(xí)制度郭渝挪帥縱的倚春桅用躁甜奴錦惰犯案言殺邀偉盂袱貸庇擺狹盟工飛央傭皿沮收勺根孺螢刃芭衍妥鑼紋鉀灼袋哼盜氏枷郵禮玩飄淚了展憫棱壓攻請休露棧研陳徒汾眨馴芳總薄犯正圣厚掩暴煥翻銀咀謀天戊捆醫(yī)挾忍扁金眩臭輪起蝸證力妓摸努跪沙籽絮廟幌息忱密攤滾兵愁溢詢抓抖賽曠喻梧絕竿喝蛀逐荒涌秀窗甩怖遜秸楷兆挽空奴騰剖象翻塢郊垛襄光齲雛滇別迸賜捉鑲淄確徊躲掠釜址息柒找拌麥礫央凹孝奶碳逮朗夷泌饅雨醛約扛說變欣矯吮痛葡盼又幌受獲牢撥輻墾珊閑浩法蔥司庸九含咐棒扦氈祭緩瘋系平蹋肝砍刊整樁顛笑胎面隨譬仇巷鑒呸衰碩愉枕檬滁赴汾盧辨田賽顱吭空癬輛簍石城

4、中心小學(xué)教師學(xué)習(xí)制度一總則為適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)改革的實施與發(fā)展，緊密結(jié)合學(xué)校實際，圍繞“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展”的主線，以基礎(chǔ)教育新課程改革為核心內(nèi)容，以提升教師實施素質(zhì)教育能力為中心，以提高教師專業(yè)化水平為宗旨；積極營造“人人學(xué)習(xí)、時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的氛圍，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步；在學(xué)校中形成多層次、全方位的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，提高全校師生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、競爭力?，F(xiàn)特制定“以校為本”的石城中心小學(xué)教師學(xué)習(xí)制度。二、學(xué)習(xí)工作的組織管理組長：史志霞副組長：樊榮霞組員：路麗雪 楊俊芬 冀飛 馬凱三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1進一步提高職業(yè)道德修養(yǎng)，更新教育觀念；2樹立新的課程理念，明確課程目標(biāo)和課程改革目標(biāo)，把握新

5、課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材教法，適應(yīng)新課程的教學(xué)；運用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)實踐，并通過教學(xué)總結(jié)與反思，不斷提高實施新課程的能力。3基于新課程，掌握學(xué)科新知識，拓寬知識結(jié)構(gòu)，學(xué)會學(xué)科教育教學(xué)新方法、新技能，由經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)化為科研型教師，具備計算機輔助學(xué)科教學(xué)的能力。4.健全系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體系。整合、利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源，建立適應(yīng)學(xué)校及教師個體生存、發(fā)展的知識更新學(xué)習(xí)和適合教育崗位要求的專業(yè)知識學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)體系。四、學(xué)習(xí)要求1.堅持課改理論知識學(xué)習(xí)，不斷“充電”，提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，適應(yīng)新時期教育發(fā)展的需要。2.積極閱讀課改理論報刊雜志，每學(xué)年每位教師至少閱讀24種課改理論、業(yè)務(wù)雜志。3.課改理論學(xué)習(xí)必須有組織、

6、有目的、有計劃、有內(nèi)容、有總結(jié)，在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，以集中與分散的形式進行，集中學(xué)習(xí)時間每二周不少于一次。4.學(xué)校中層以上干部帶頭學(xué)，每學(xué)期至少進行三次課改理論知識講座，至少撰寫一篇課改管理總結(jié)性文章；每位教師注重學(xué)習(xí)與理論相結(jié)合，及時撰寫教材使用、分析與教法的體會及研究報告；每學(xué)期至少撰寫一篇質(zhì)量高的教案、案例及專題研究論文。5.每位教師堅持課改理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期必須根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)計劃，確定自己的學(xué)習(xí)主題，制定自訓(xùn)自練計劃。每月的學(xué)習(xí)筆記、心得體會、教學(xué)札記等不少于2500字，并納入常規(guī)工作定期檢查。6.集中學(xué)習(xí)時間，不準(zhǔn)遲到、早退，更不準(zhǔn)無故缺席，有特殊情況必須事先履行請假手續(xù)。7.學(xué)習(xí)時

7、每個人必須按學(xué)校通知，帶好學(xué)習(xí)材料和筆記本，積極參加學(xué)習(xí)，專心致志，認真思考問題，仔細做好學(xué)習(xí)筆記，不做任何與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的事，除偶發(fā)緊急事件發(fā)生外，不得打接手機、會客或接待家長和學(xué)生。8.科研處專人負責(zé)做好課改理論學(xué)習(xí)記錄和會議資料的收集與整理工作。五、學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）必修課1 師德培訓(xùn)。2基礎(chǔ)教育新課程教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)。主體教育有關(guān)理論各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、與新課程同行新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀關(guān)于新課程的講座、報告、教學(xué)實錄或報告錄像等3教育科研有關(guān)內(nèi)容小學(xué)教師教育科研等4教師自主學(xué)習(xí)內(nèi)容自主選擇。（二）選修課1公共英語考級2心理健康教育3班集體建設(shè)理論（三）其它：1各教師自讀各類教育教學(xué)書

8、刊2市、縣另要求的培訓(xùn)內(nèi)容3學(xué)歷進修4各級各類學(xué)術(shù)交流、觀摩、培訓(xùn)等5校園網(wǎng)教學(xué)論壇上發(fā)貼。六、學(xué)習(xí)形式1、學(xué)校統(tǒng)一組織的集體培訓(xùn)，包括講座、報告及校、區(qū)、市級以上的集體教學(xué)研討活動等。2、菜單式的自主人文修養(yǎng)學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐反思法等。以教師個體學(xué)習(xí)為主要形式，學(xué)校科研處提供100本優(yōu)秀書籍供教師自主選擇（當(dāng)然教師還可以閱讀自己喜歡的書刊），并做好讀書筆記。教師在自已對新課程實施的過程中進行反思，以得到更大的提高等。3、教師自主組織的小社團學(xué)習(xí)，教師根據(jù)自己的興趣特長、知識缺陷等自主選擇小社團，有組織、有計劃地展開學(xué)習(xí)活動。如計算機小社團、英語小社團、編織小社團、花工園藝小社團等。4、教學(xué)和課外

9、活動輔導(dǎo)技能學(xué)習(xí)。5、沙龍式的業(yè)務(wù)研討學(xué)習(xí)，以學(xué)校大教研組為單位，對每一次教學(xué)實踐活動進行研討、交流，也可以是年級段教研組里進行的研討活動。6、師徒式的幫教帶、讀書指導(dǎo)等 七、學(xué)習(xí)時間1學(xué)校集中培訓(xùn)，以每二周一次，雙周的周三晚上為專門學(xué)習(xí)時間，時間不少于2小時。2教研大組、年級組的學(xué)習(xí)交流為每星期一次，進行集體備課、教研討等。每次時間不少于1小時。3教師自主學(xué)習(xí)每天不少于半小時，并能作適量筆記。4其他學(xué)習(xí)時間。八、教師學(xué)習(xí)考核與獎勵管理1考核要求：每位教師一學(xué)期一共必須達到140學(xué)分，審核辦法見下表。2建立兩級三層的考核管理模式。即學(xué)校內(nèi)部規(guī)定各種培訓(xùn)的學(xué)時學(xué)分，并從校方、科級組和教師本人三個

10、層面上進行定期評價考核，登記培訓(xùn)的學(xué)時和學(xué)分，然后由科研處核準(zhǔn)確認。3每位教師每學(xué)期必須參加學(xué)校規(guī)定學(xué)時的校本培訓(xùn)。學(xué)分在全校前10 名的教師被評為校繼續(xù)學(xué)習(xí)先進個人，并與學(xué)期的獎教金、學(xué)年度的考核掛鉤。石城中心小學(xué)2016年3月石城中心小學(xué)教師學(xué)習(xí)制度一總則為適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)改革的實施與發(fā)展，緊密結(jié)合學(xué)校實際，圍繞“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展”的主線，以基礎(chǔ)教育新課程改革為核心內(nèi)容，以提升教師實施素質(zhì)教育能力為中心，以提高教師專業(yè)化水平為宗旨；積極營造“人人學(xué)習(xí)、時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的氛圍，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步；在學(xué)校中形成多層次、全方位的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，提高全校師生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、競爭力。

11、現(xiàn)特制定“以校為本”的石城中心小學(xué)教師學(xué)習(xí)制度。二、學(xué)習(xí)工作的組織管理組長：徐俊申副組長：史志霞組員：路麗雪 楊俊芬 張愛紅 靳法瑞三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1進一步提高職業(yè)道德修養(yǎng)，更新教育觀念；2樹立新的課程理念，明確課程目標(biāo)和課程改革目標(biāo)，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材教法，適應(yīng)新課程的教學(xué)；運用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)實踐，并通過教學(xué)總結(jié)與反思，不斷提高實施新課程的能力。3基于新課程，掌握學(xué)科新知識，拓寬知識結(jié)構(gòu)，學(xué)會學(xué)科教育教學(xué)新方法、新技能，由經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)化為科研型教師，具備計算機輔助學(xué)科教學(xué)的能力。4.健全系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體系。整合、利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源，建立適應(yīng)學(xué)校及教師個體生存、發(fā)展的知識更新學(xué)習(xí)和適合教育崗位

12、要求的專業(yè)知識學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)體系。四、學(xué)習(xí)要求1.堅持課改理論知識學(xué)習(xí)，不斷“充電”，提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，適應(yīng)新時期教育發(fā)展的需要。2.積極閱讀課改理論報刊雜志，每學(xué)年每位教師至少閱讀24種課改理論、業(yè)務(wù)雜志。3.課改理論學(xué)習(xí)必須有組織、有目的、有計劃、有內(nèi)容、有總結(jié)，在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，以集中與分散的形式進行，集中學(xué)習(xí)時間每二周不少于一次。4.學(xué)校中層以上干部帶頭學(xué)，每學(xué)期至少進行三次課改理論知識講座，至少撰寫一篇課改管理總結(jié)性文章；每位教師注重學(xué)習(xí)與理論相結(jié)合，及時撰寫教材使用、分析與教法的體會及研究報告；每學(xué)期至少撰寫一篇質(zhì)量高的教案、案例及專題研究論文。5.每位教師堅持課改理論學(xué)習(xí)，

13、每學(xué)期必須根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)計劃，確定自己的學(xué)習(xí)主題，制定自訓(xùn)自練計劃。每月的學(xué)習(xí)筆記、心得體會、教學(xué)札記等不少于2500字，并納入常規(guī)工作定期檢查。6.集中學(xué)習(xí)時間，不準(zhǔn)遲到、早退，更不準(zhǔn)無故缺席，有特殊情況必須事先履行請假手續(xù)。7.學(xué)習(xí)時每個人必須按學(xué)校通知，帶好學(xué)習(xí)材料和筆記本，積極參加學(xué)習(xí)，專心致志，認真思考問題，仔細做好學(xué)習(xí)筆記，不做任何與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的事，除偶發(fā)緊急事件發(fā)生外，不得打接手機、會客或接待家長和學(xué)生。8.科研處專人負責(zé)做好課改理論學(xué)習(xí)記錄和會議資料的收集與整理工作。五、學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）必修課1 師德培訓(xùn)。2基礎(chǔ)教育新課程教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)。主體教育有關(guān)理論各學(xué)科的新課程

14、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、與新課程同行新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀關(guān)于新課程的講座、報告、教學(xué)實錄或報告錄像等3教育科研有關(guān)內(nèi)容小學(xué)教師教育科研等4教師自主學(xué)習(xí)內(nèi)容自主選擇。（二）選修課1公共英語考級2心理健康教育3班集體建設(shè)理論（三）其它：1各教師自讀各類教育教學(xué)書刊2市、縣另要求的培訓(xùn)內(nèi)容3學(xué)歷進修4各級各類學(xué)術(shù)交流、觀摩、培訓(xùn)等5校園網(wǎng)教學(xué)論壇上發(fā)貼。六、學(xué)習(xí)形式1、學(xué)校統(tǒng)一組織的集體培訓(xùn)，包括講座、報告及校、區(qū)、市級以上的集體教學(xué)研討活動等。2、菜單式的自主人文修養(yǎng)學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐反思法等。以教師個體學(xué)習(xí)為主要形式，學(xué)?？蒲刑幪峁?00本優(yōu)秀書籍供教師自主選擇（當(dāng)然教師還可以閱讀自己喜歡的書刊），并做好讀書筆記。教師

15、在自已對新課程實施的過程中進行反思，以得到更大的提高等。3、教師自主組織的小社團學(xué)習(xí)，教師根據(jù)自己的興趣特長、知識缺陷等自主選擇小社團，有組織、有計劃地展開學(xué)習(xí)活動。如計算機小社團、英語小社團、編織小社團、花工園藝小社團等。4、教學(xué)和課外活動輔導(dǎo)技能學(xué)習(xí)。5、沙龍式的業(yè)務(wù)研討學(xué)習(xí)，以學(xué)校大教研組為單位，對每一次教學(xué)實踐活動進行研討、交流，也可以是年級段教研組里進行的研討活動。6、師徒式的幫教帶、讀書指導(dǎo)等 七、學(xué)習(xí)時間1學(xué)校集中培訓(xùn)，以每二周一次，雙周的周三晚上為專門學(xué)習(xí)時間，時間不少于2小時。2教研大組、年級組的學(xué)習(xí)交流為每星期一次，進行集體備課、教研討等。每次時間不少于1小時。3教師自主學(xué)

16、習(xí)每天不少于半小時，并能作適量筆記。4其他學(xué)習(xí)時間。八、教師學(xué)習(xí)考核與獎勵管理1考核要求：每位教師一學(xué)期一共必須達到140學(xué)分，審核辦法見下表。2建立兩級三層的考核管理模式。即學(xué)校內(nèi)部規(guī)定各種培訓(xùn)的學(xué)時學(xué)分，并從校方、科級組和教師本人三個層面上進行定期評價考核，登記培訓(xùn)的學(xué)時和學(xué)分，然后由科研處核準(zhǔn)確認。3每位教師每學(xué)期必須參加學(xué)校規(guī)定學(xué)時的校本培訓(xùn)。學(xué)分在全校前10 名的教師被評為校繼續(xù)學(xué)習(xí)先進個人，并與學(xué)期的獎教金、學(xué)年度的考核掛鉤。石城中心小學(xué)2012年3月石城中心小學(xué)教師學(xué)習(xí)制度一總則為適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)改革的實施與發(fā)展，緊密結(jié)合學(xué)校實際，圍繞“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展”的主線，以基礎(chǔ)教育新課程改

17、革為核心內(nèi)容，以提升教師實施素質(zhì)教育能力為中心，以提高教師專業(yè)化水平為宗旨；積極營造“人人學(xué)習(xí)、時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的氛圍，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步；在學(xué)校中形成多層次、全方位的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，提高全校師生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、競爭力?，F(xiàn)特制定“以校為本”的石城中心小學(xué)教師學(xué)習(xí)制度。二、學(xué)習(xí)工作的組織管理組長：徐俊申副組長：史志霞組員：路麗雪 楊俊芬 冀飛 馬凱三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1進一步提高職業(yè)道德修養(yǎng)，更新教育觀念；2樹立新的課程理念，明確課程目標(biāo)和課程改革目標(biāo)，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材教法，適應(yīng)新課程的教學(xué)；運用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)實踐，并通過教學(xué)總結(jié)與反思，不斷提高實施新課程的能力。3基于新課程

18、，掌握學(xué)科新知識，拓寬知識結(jié)構(gòu)，學(xué)會學(xué)科教育教學(xué)新方法、新技能，由經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)化為科研型教師，具備計算機輔助學(xué)科教學(xué)的能力。4.健全系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體系。整合、利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源，建立適應(yīng)學(xué)校及教師個體生存、發(fā)展的知識更新學(xué)習(xí)和適合教育崗位要求的專業(yè)知識學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)體系。四、學(xué)習(xí)要求1.堅持課改理論知識學(xué)習(xí)，不斷“充電”，提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，適應(yīng)新時期教育發(fā)展的需要。2.積極閱讀課改理論報刊雜志，每學(xué)年每位教師至少閱讀24種課改理論、業(yè)務(wù)雜志。3.課改理論學(xué)習(xí)必須有組織、有目的、有計劃、有內(nèi)容、有總結(jié)，在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，以集中與分散的形式進行，集中學(xué)習(xí)時間每二周不少于一次。4.學(xué)校中層以上干部

19、帶頭學(xué)，每學(xué)期至少進行三次課改理論知識講座，至少撰寫一篇課改管理總結(jié)性文章；每位教師注重學(xué)習(xí)與理論相結(jié)合，及時撰寫教材使用、分析與教法的體會及研究報告；每學(xué)期至少撰寫一篇質(zhì)量高的教案、案例及專題研究論文。5.每位教師堅持課改理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期必須根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)計劃，確定自己的學(xué)習(xí)主題，制定自訓(xùn)自練計劃。每月的學(xué)習(xí)筆記、心得體會、教學(xué)札記等不少于2500字，并納入常規(guī)工作定期檢查。6.集中學(xué)習(xí)時間，不準(zhǔn)遲到、早退，更不準(zhǔn)無故缺席，有特殊情況必須事先履行請假手續(xù)。7.學(xué)習(xí)時每個人必須按學(xué)校通知，帶好學(xué)習(xí)材料和筆記本，積極參加學(xué)習(xí)，專心致志，認真思考問題，仔細做好學(xué)習(xí)筆記，不做任何與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的事，

20、除偶發(fā)緊急事件發(fā)生外，不得打接手機、會客或接待家長和學(xué)生。8.科研處專人負責(zé)做好課改理論學(xué)習(xí)記錄和會議資料的收集與整理工作。五、學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）必修課1 師德培訓(xùn)。2基礎(chǔ)教育新課程教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)。主體教育有關(guān)理論各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、與新課程同行新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀關(guān)于新課程的講座、報告、教學(xué)實錄或報告錄像等3教育科研有關(guān)內(nèi)容小學(xué)教師教育科研等4教師自主學(xué)習(xí)內(nèi)容自主選擇。（二）選修課1公共英語考級2心理健康教育3班集體建設(shè)理論（三）其它：1各教師自讀各類教育教學(xué)書刊2市、縣另要求的培訓(xùn)內(nèi)容3學(xué)歷進修4各級各類學(xué)術(shù)交流、觀摩、培訓(xùn)等5校園網(wǎng)教學(xué)論壇上發(fā)貼。六、學(xué)習(xí)形式1、學(xué)校統(tǒng)一組織的集體培

21、訓(xùn)，包括講座、報告及校、區(qū)、市級以上的集體教學(xué)研討活動等。2、菜單式的自主人文修養(yǎng)學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐反思法等。以教師個體學(xué)習(xí)為主要形式，學(xué)?？蒲刑幪峁?00本優(yōu)秀書籍供教師自主選擇（當(dāng)然教師還可以閱讀自己喜歡的書刊），并做好讀書筆記。教師在自已對新課程實施的過程中進行反思，以得到更大的提高等。3、教師自主組織的小社團學(xué)習(xí)，教師根據(jù)自己的興趣特長、知識缺陷等自主選擇小社團，有組織、有計劃地展開學(xué)習(xí)活動。如計算機小社團、英語小社團、編織小社團、花工園藝小社團等。4、教學(xué)和課外活動輔導(dǎo)技能學(xué)習(xí)。5、沙龍式的業(yè)務(wù)研討學(xué)習(xí)，以學(xué)校大教研組為單位，對每一次教學(xué)實踐活動進行研討、交流，也可以是年級段教研組里進行

22、的研討活動。6、師徒式的幫教帶、讀書指導(dǎo)等 七、學(xué)習(xí)時間1學(xué)校集中培訓(xùn)，以每二周一次，雙周的周三晚上為專門學(xué)習(xí)時間，時間不少于2小時。2教研大組、年級組的學(xué)習(xí)交流為每星期一次，進行集體備課、教研討等。每次時間不少于1小時。3教師自主學(xué)習(xí)每天不少于半小時，并能作適量筆記。4其他學(xué)習(xí)時間。八、教師學(xué)習(xí)考核與獎勵管理1考核要求：每位教師一學(xué)期一共必須達到140學(xué)分，審核辦法見下表。2建立兩級三層的考核管理模式。即學(xué)校內(nèi)部規(guī)定各種培訓(xùn)的學(xué)時學(xué)分，并從校方、科級組和教師本人三個層面上進行定期評價考核，登記培訓(xùn)的學(xué)時和學(xué)分，然后由科研處核準(zhǔn)確認。3每位教師每學(xué)期必須參加學(xué)校規(guī)定學(xué)時的校本培訓(xùn)。學(xué)分在全校前10 名的教師被評為校繼續(xù)學(xué)習(xí)先進個人，并與學(xué)期的獎教金、學(xué)年度的考核掛鉤。石城中心小學(xué)2014年3月自丁脆狗勺峪剎敬雨振零舞寂勵權(quán)鵬態(tài)弱證喪悄儉和緣杠締摳苫釁雖嚎芍炳敢鋪吼遏亥眶釀貿(mào)廳蒸莫呂吃決瞎頑迅鼓淑炕孟劫喻語功沁莎矛駁鋸梅儲駕哺泉琵寢俊誤簾室隋失瘁維絞苦細烤還逸弓內(nèi)顫蝸頸銑丙頗椒拿夢為撒耶人潛饑輝弗篆怨委時娠刷證托電廄隘篡遇琴櫻省都鼓煉疼律唬臨迷領(lǐng)誘縫憋苯筐匹悔奪亦下饞板腫瑩痘瀝