2017年新人教版部編本小學語文一年級下冊《--一個接一個》教案

1、.一 年級3 班 語文 學科 第二單元 備課序號：第 1011 節(jié)主備教師二次備課教師課 型新課課 時3課 題3 一個接一個教材分析重 點認識“接、覺”等13個生字，會寫7個生字。難 點有感情地朗讀課文，體會生活中的高興和不高興。 教具及課件1.多媒體課件，生字卡片、學習卡片。(教師)2.生字卡片，學習卡片。(學生)教學目標1認識“接、覺”等13個生字。 2有感情地朗讀課文，體會生活中的高興和不高興。 3初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。 教 法課堂教學活動化、情境教學法、合作交流、講授法、講練結合法學 法自主學習法、合作探究法教學過程個性思考（二次備課

2、）教學過程第一課時一、師生交談，引入新課 1.師生交談 2引入課題 今天我們學習一首詩，寫的就是我們小朋友的事情，詩的題目叫做一個接一個。聽老師讀一遍，說說小詩人這一天當中都是做了哪些事情？   二、初讀課文  認識生字 1、 出示帶音節(jié)的字：接 覺 再 做 各 種 樣 夢 伙 伴 卻 趣 這   （1）自由讀   （2）個別讀 

3、;   （3）齊讀 （4）討論識字方法  2出示去掉音節(jié)的字：接 覺 再 做 各 種 樣 夢 伙 伴 卻 趣 這   （1）開火車讀    （2）齊讀  3出示詞語：月夜 影子 回家 睡覺 各種各樣 起床 學校 伙伴 開心 上課鈴 操場   有趣 快樂 老師&

4、#160; 講故事   （1）自由讀   （2）指名讀 三、指導書寫生字1、學習新筆畫：橫折折撇2、學生觀察生字占位3、老師指導書寫4、學生描繪5、學生獨立寫字 第二課時一、復習生字詞二、抽生接讀課文三、研讀課文  重點探究  1.學習第一小節(jié)。  （1）齊讀第一小節(jié)。 （2）師：這一小節(jié)里面，小作者在做什么事情？她喜歡做嗎？還要做什么事情？生：踩影子 睡覺  板書： 踩影子  

5、;睡覺 多玩一會兒 （3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡覺的時候，我一開始是高興還是不高興啊？從哪句話里面能夠看出來？  2.學習第二小節(jié)。  （1）自己讀第二小節(jié)。  （2）師：睡覺的過程中又發(fā)生了什么事情？“我”一開始是怎么想的？ 生：大人讓我起床上學，我想不上學 板書：不上學   起床上學   3學習第三小節(jié)。  （1）自由讀第三小節(jié)。  （2）指名讀第三小節(jié)。 （3）師：到了學

6、校，我做了什么自己喜歡的事情？然后又發(fā)生了什么？我是怎樣做的？ （4）指導朗讀。   4學習第四小節(jié)。（1）齊讀第四小節(jié)。 （2）師：讀了這一小節(jié)你想說什么？如果小作者是在問你？你會怎樣回答？  四、再讀課文  深化理解 （1）學生自由朗讀全詩，體會詩中的意思。 （2）默讀全詩，說說詩的題目中所說的“一個接一個”是指什么？ 生：是指一件又一件“我”喜歡的事情。 生：是指一個又一個大人給“我”的命令。  第三課時完成本課作業(yè)教學過程第一課時一、師生

7、交談，引入新課 1.師生交談 你每天都做過哪些事？大家一塊討論討論。比如：吃飯、睡覺、做游戲 這些事情當中，哪些是你喜歡做的？哪些是你不喜歡做的？哪些是一開始喜歡，一會兒之后又不喜歡了？哪些事情是你一開始不喜歡，一會兒之后又喜歡了？ 2引入課題 今天我們學習一首詩，寫的就是我們小朋友的事情，詩的題目叫做一個接一個。聽老師讀一遍，說說小詩人這一天當中都是做了哪些事情？   二、初讀課文  認識生字 2、 出示帶音節(jié)的字：接 覺 再 做 各 

8、;種 樣 夢 伙 伴 卻 趣 這 這些字剛才老師讀的時候你注意到了嗎？借助拼音，把它們讀出來吧。  （1）自由讀   （2）個別讀    （3）齊讀 （4）討論識字方法  2出示去掉音節(jié)的字：接 覺 再 做 各 種 樣 夢 伙 伴 卻 趣 這   （1）開火車讀

9、0;   （2）齊讀  3出示詞語：月夜 影子 回家 睡覺 各種各樣 起床 學?；锇?開心 上課鈴 操場  有趣  快樂  老師  講故事   （1）自由讀   （2）指名讀  【小學一年級學生，識字是重點，因此本環(huán)節(jié)通過多種方式進行識字。讓學生能夠通過聽讀、拼讀、練習等方法來識字、識詞，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺識字的習慣，反復練習，達到教學目標?！咳⒅?/p>

10、導書寫生字1、學習新筆畫：橫折折撇2、學生觀察生字占位3、老師指導書寫4、學生描繪5、學生獨立寫字 第二課時一、復習生字詞二、抽生接讀課文三、研讀課文  重點探究  1.學習第一小節(jié)。  （1）齊讀第一小節(jié)。 （2）師：這一小節(jié)里面，小作者在做什么事情？她喜歡做嗎？還要做什么事情？生：踩影子 睡覺  板書： 踩影子  睡覺 多玩一會兒 （3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡覺的時候，我一開始是高興還是不高興??？從哪句話里面能夠看出來？&

11、#160;學生體會“我好想多玩一會兒”，說一說你有沒有這樣的體會。 在家長的意見跟我們的想法不一樣的時候，我們應該怎么做？小作者是怎樣做的？ 體會“不過”的用法：雖然小作者一開始不太高興，但是很快想到了，聽大人的話回家睡覺也有好處。  2.學習第二小節(jié)。  （1）自己讀第二小節(jié)。  （2）師：睡覺的過程中又發(fā)生了什么事情？“我”一開始是怎么想的？ 生：大人讓我起床上學，我想不上學 板書：不上學   起床上學   3學習第三小節(jié)。

12、0; （1）自由讀第三小節(jié)。  （2）指名讀第三小節(jié)。 （3）師：到了學校，我做了什么自己喜歡的事情？然后又發(fā)生了什么？我是怎樣做的？ 生：和小伙伴跳房子，然后上課鈴響了。 板書：沒有上課鈴  上課 體會：“也”字的用法：和小伙伴玩是很快樂很有趣的事情，聽老師講故事也是很快樂很有趣的事情。 （4）指導朗讀。   4學習第四小節(jié)。（1）齊讀第四小節(jié)。 （2）師：讀了這一小節(jié)你想說什么？如果小作者是在問你？你會怎樣回答？  生：我們也是這樣

13、，遇到好玩的事情就想著多玩一會兒，不想停下來，但是大人不允許的情況下，我們只好停下來，去做大人讓做的事情。然后做著做著，就覺得第二件事情也很有趣很快樂了。 【能過邊讀邊悟的方法，讓學生在讀詩的過程中，理解詩人所表達的思想感情，作者文中的“我”正是跟我們教室里的小朋友一樣，貪玩、調皮、任性，但是又活潑、聽話、向上。】 四、再讀課文  深化理解 （1）學生自由朗讀全詩，體會詩中的意思。 （2）默讀全詩，說說詩的題目中所說的“一個接一個”是指什么？ 生：是指一件又一件“我”喜歡的事情。 生：是指一個又一個大人給“我”的命令。 生：是指一件又一件“我”本來不喜歡的事情，后來都變成了“我”喜歡做的事情。 【通過解題，理解文章所要表達的思想感情。同時也鍛煉學生的思維概括能力和語言表達能力?！康谌n時完成