2022年部編版一年級(jí)下冊(cè)語文《春夏秋冬》教案含板書教學(xué)反思

1、部編版一年級(jí)下冊(cè)語文春夏秋冬優(yōu)秀教案含板書教學(xué)反思部編版一年級(jí)下冊(cè)語文春夏秋冬優(yōu)秀教案含板書教學(xué)反思1 春夏秋冬教學(xué)目標(biāo)1通過看圖、熟字比較等方法，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字和 2個(gè)偏旁；會(huì)寫 7 個(gè)字， 1 個(gè)筆畫。2通過朗讀、看圖和動(dòng)作演示等方法了解詞和短語的意思，了解四季景物的特點(diǎn)，體會(huì)四季的美好。教學(xué)重點(diǎn)借助形聲字的特點(diǎn)以及熟字比較的方法識(shí)記生字；借助插圖和動(dòng)作演示理解詞義。教學(xué)準(zhǔn)備1生字卡片，制作多媒體課件。2預(yù)習(xí)生字，做字卡。教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過程一、談話激趣，出示詞語。1教師談話：同學(xué)們，一年有哪幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -

2、 - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -季節(jié)？為什么？2出示圖片，做游戲。猜猜出示的圖片分別是哪個(gè)季節(jié)。二、多種方法，識(shí)記生字。1出示課文中的四季圖。認(rèn)識(shí)“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 ( 出示課件 ) (1) 仔細(xì)觀察插圖，說說看到了什么。先跟同桌說一說，然后告訴老師。(2) 交流后出示詞語。 ( 出示課件 ) 春風(fēng)夏雨秋霜冬雪(3) 借助拼音，自由朗讀詞語。(4) 指名讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀。其中重點(diǎn)指導(dǎo)讀好

3、后鼻音“風(fēng)、冬”，翹舌音“霜”。2說說自己最喜歡哪個(gè)景物，并說出這些景物的特點(diǎn)。(出示課件 ) 3出示：霜和雪(1) 交流：你們生活中見到過“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎？(2) 教師講解有關(guān)霜的小知識(shí)?！坝曜诸^”的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看，借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識(shí)這些字。(3) 相機(jī)識(shí)記生字。認(rèn)識(shí)部首“ ”。(4) 仔細(xì)觀察，說說“雨”做部首時(shí)，在寫法上有什么變化。(5) 教師范寫生字“雪”，學(xué)生書空，并口頭說出筆順。4教學(xué)詞串：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - -

4、 - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -(1) 出示短語。學(xué)生借助拼音自讀。( 出示課件 ) (2) 說說春風(fēng)吹過來的感覺。(3) 比較：被夏天的風(fēng)、秋天的風(fēng)、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受。(4) 說說夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺，讀好“落”。(5) 了解“霜降”。認(rèn)識(shí)部首“阝”。交流自己積累的帶有這個(gè)部首的字。(6) 指名說說下雪時(shí)的情景，感受雪花的輕盈。(7) 有感情地齊讀第二組詞串。5教學(xué)詞串：青草紅花游魚飛鳥池草青山花紅魚出水鳥入林( 出示課件 ) (1) 出示課文插圖

5、，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物。(2) 指導(dǎo)學(xué)生用自己的話交流。(3) 出示詞串三和四。(4) 小組合作，借助拼音朗讀詞串，相互正音。(5) 指名朗讀，開火車讀，齊讀。6仔細(xì)觀察，自主識(shí)記生字。(1) 仔細(xì)觀察本課的生字，說說自己是怎樣記住的。(2) 小組內(nèi)互相交流好方法。三、示范指導(dǎo)，書寫生字。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - -

6、-1指導(dǎo)書寫生字“春、冬、花、入、風(fēng)、雪、飛”。(1) 學(xué)生抽讀生字，復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音。(2) 分析生字，記憶生字，了解結(jié)構(gòu)。(3) 示范指導(dǎo)，學(xué)生書空筆順，認(rèn)真練寫。重點(diǎn)關(guān)注“春、冬”：兩個(gè)字的撇和捺要舒展?！岸钡膬牲c(diǎn)要在豎中線上?！叭搿钡牡诙P要長(zhǎng)，并且要出頭。“風(fēng)”和“飛”的橫斜鉤要寫得穩(wěn)當(dāng)。2學(xué)生當(dāng)小老師給老師講一講每一個(gè)筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。3學(xué)生完成書中的寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一個(gè)筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難點(diǎn)筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。4教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。四、反復(fù)朗讀，加強(qiáng)鞏固。( 出示課件 ) 1學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組，用自己喜歡的方式朗

7、讀課文。可以按照課文順序讀，也可以打亂順序自己調(diào)整讀。2班內(nèi)交流讀。方法 1：按照詞語詞組詞語詞組的順序。方法 2：調(diào)整次序，如：春風(fēng)春風(fēng)吹夏雨夏雨落秋霜秋霜降冬雪冬雪飄3指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式讀。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -4教師總結(jié)。板書設(shè)計(jì)春夏秋冬春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄池草青山花紅魚出水鳥入林教學(xué)反思本課的教學(xué)，教師可充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。1借助插圖，聯(lián)系實(shí)際，想象畫面，輕松、快樂地識(shí)字。這樣不僅讓學(xué)生對(duì)四季的特點(diǎn)有了充分的感知，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和識(shí)字的熱情。2教給識(shí)字方法，促進(jìn)自主識(shí)字。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生通過觀察去比較，發(fā)現(xiàn)異同。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，按照自己喜歡的方式識(shí)字。這樣學(xué)生不但能很快記住這些字，而且會(huì)慢慢地根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)去認(rèn)識(shí)更多的漢字，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)字能力，還使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得有趣。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - -