2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班音樂游戲活動(dòng)教案《我學(xué)小馬跑》含反思

1、幼兒園中班音樂游戲活動(dòng)教案我學(xué)小馬跑含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)旋律的優(yōu)美，能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動(dòng)作。2、對(duì)改編歌詞感興趣，產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望。3、在禮貌、友好的對(duì)話中享受愉快、親切的情感交流。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、學(xué)唱過歌曲我學(xué)小馬跑。2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、春天音樂，雙響筒。3、課前請(qǐng)一位大班小朋友參加情境表演排練。4、場(chǎng)地布置：小鴨、小鳥、小兔的家，森林?！净顒?dòng)過程】一、幼兒聽春天的音樂跟著老師做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室?！敖裉焯鞖庹婧?，我們一起去森林里游玩吧。”二、復(fù)習(xí)歌曲我學(xué)小馬跑。1、“聽！誰(shuí)

2、跑來(lái)了？（另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲）是小馬跑來(lái)了?！?、“我們一起唱我學(xué)小馬跑這首歌來(lái)歡迎小馬。要用好聽的聲音唱?！?、“小朋友唱得真好聽，這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏?！?、“這次唱得更好聽了，小馬有跑得快和遠(yuǎn)的本領(lǐng)，我們一起來(lái)學(xué)小馬跑，注意跟著音樂的節(jié)奏?！保ü膭?lì)幼兒自由大膽的發(fā)揮。）5、“這位小朋友的動(dòng)作做的很漂亮，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)?！薄靶∨笥褌冋姘簦瑢W(xué)會(huì)了小馬跑的動(dòng)作?！比?、創(chuàng)編動(dòng)作。1、大森林里還住著許多小動(dòng)物，它們都有各自的本領(lǐng)，你們?cè)敢庀蛩鼈円粚W(xué)本領(lǐng)嗎？（愿意）（1）師生一同來(lái)到小鴨的家門前，做輕輕敲門狀。教師鼓勵(lì)幼兒有禮貌的問話：“請(qǐng)問小鴨在家嗎？”（在）“你在干什么？”（

3、我在練習(xí)走）（2）你們?cè)敢飧▲唽W(xué)習(xí)走的本領(lǐng)嗎？（愿意）（3）在小鴨的帶領(lǐng)下，師生共同隨著音樂仿編“我學(xué)小鴨走、走、走?！钡母柙~。（4）講解動(dòng)作：兩只小手放在身體的兩側(cè)做翅膀，跟著音樂一搖一擺地向前走。同時(shí)自由創(chuàng)編、表演“小鴨走”的動(dòng)作。（5）“看，這制小鴨走得真漂亮，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)?！保?）唱唱、玩玩、演演1至2遍后，和小鴨再見。2、“我們一邊學(xué)小鴨走，一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)?！狈椒ㄍ?。3、“我們一邊學(xué)小鳥飛，一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)?！狈椒ㄍ?。三、今天，我們學(xué)了那些本領(lǐng)？（小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑）你最喜歡哪種本領(lǐng)？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）四、“時(shí)間不早了，小朋友，學(xué)你最喜歡的小動(dòng)

4、物的本領(lǐng)回家吧！”教學(xué)反思：在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動(dòng)聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。小百科：馬(m)，草食性動(dòng)物。在4000年前被人類馴服。普氏野馬(przewalski'shorse)(66個(gè)染色體)，家馬(64個(gè)染色體)可以雜交有可育的后代，馬在古代曾是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸和軍事等活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?。全世界馬的品種約有200多個(gè)。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展、科技水平的提高以及動(dòng)力機(jī)械的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，馬在現(xiàn)實(shí)生活中所起的作用也越來(lái)越小